關于三年級自己的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級自己的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級自己的作文 篇1
我叫林正昊，在洋汾林小學三年級二班學習，今年11歲。
我的頭發短短的，粗粗的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子下面長著一張能說會到的嘴巴，個子不高不矮，我最大的優點是愛看書。
我看的書很多，比如：《福爾摩斯探案集》、《十萬個為什么》、《生活中的科學》……我每次一看起書來就迷在里面，聽不到各種聲音。有一次中午吃飯的時候，我坐在沙發上看書，老媽叫我吃飯了，我在看書，沒反應過來，結果被老媽大罵一頓，還說我是“書呆子”。每晚臨睡的時候，我都總是習慣性地拿起書來看，老媽上樓的聲音，我沒發覺，結果被老媽抓個正著，我只好收拾書，去睡覺。
雖然我被老媽大罵幾次，但我也學習到很多知識，在書中我被福爾摩斯的精明折服了，被《十萬個為什么》帶進千奇百怪科學世界，也在《生活中的科學》中學習到許多生活常識……
我的缺點是做事馬虎，我許多考試是由于馬虎沒有滿分，我有一次數學應用題沒有加括號，結果扣了六分，考了九十四分。為此馬虎成我成長路上的絆腳石。
這就是我——林正昊，一個愛看書又做事馬虎的男孩。
三年級自己的作文 篇2
大家好，我叫程欣然。我的名字是媽媽取的，媽媽希望我能欣然開朗地接受別人的建議。我在蘇州工業園區斜躺學校三年級一班讀書。
平時我喜歡梳著長長的馬尾辮，烏黑發亮的像涂了一層黑色的顏料。最引人注目的是我的牙齒，上面還算整齊的，但是下面的牙齒歪歪扭扭，就像W形，我媽媽說：“你長大了以后做了牙齒矯正�！蔽倚南耄撼C正一定很疼很可怕。
爸爸說我是一個堅強的孩子。記得5歲的時候，有一次爸爸推我蕩秋千，結果秋千蕩的太高了，幾乎和秋千的桿子一平了，結果我手沒抓緊，掉了下來，摔倒了大樹旁邊，后背上紅了一大片，都破皮了，快要流血了，結果我都沒有哭。還有一次玩滑板車的.時候，我滑的太快了，撞到了沙堆，“啪”的一聲，我摔倒了，那白白嫩嫩的腿頓時流下了一滴滴血，但是我沒有哭，一瘸一拐地走回了家。爸爸心疼的問我：“痛不痛？”我說：“不痛。”爸爸又問：“下次還敢不敢了？”我堅定的說：“我下次還敢玩滑板車，但是我不敢滑得太快。”
我的愛好是彈古箏，一看見古箏就忍不住想彈出優美的琴聲，我家里的人全都圍著古箏對我說：“再彈一曲，再彈一曲！”我也沒有辦法，只好聽他們的話，一首接一首的彈起來了。平時我上臺表演的時候，每個觀眾都會拿出手機拍照，這時候，我心里美滋滋的。
聽完了我的介紹，你們認識我了么？你們喜歡我嗎？
三年級自己的作文 篇3
有那么一聲喝彩，常常響在耳邊，有那么一聲喝彩，旋律可以撥動心弦。
一次偶然的機會，老師讓我上臺寫口頭作文，我怔住了，因為我的作文水平并不是最好的，而且我很少回答老師的提問，但既然被老師點中也只好無可奈何的走上講臺，眾目睽睽之下的我尷尬地望著老師，努力地吞了吞口水，很膽怯地說：“老師，我、我的普通話不標準�！甭曇艉苄。呐麦@動老師內心中的那團怒火。大家抬起頭來，我吸引了全班同學的視線，我把頭低低的埋了下來，我瞅見了幾十雙眼睛都在盯著我瞧，我的雙腳像生了根一樣，一動也不能動彈，感覺耳根燙得快不行了，我把頭埋得更低了，手捏的更緊了。教室里靜的出奇，突然，我的同桌田如意大聲喊了一句：“羅宇琪，請為自己喝彩！”經同桌這么一帶動，同學們都大聲喊起來：“羅宇琪，請為自己喝彩！”
老師也重復了一句：“羅宇琪，請為自己喝彩！”這一聲熱切的呼喚，讓我不顧一切地放開了嗓子“五月的校園，乍暖還寒，垂柳輕拂，雄偉壯觀的校門像一只雄鷹展翅在龍山縣的南大門……”因為有了上節課的實地參觀，有了老師的生動點撥，也有了同學和老師們的鼓勵和期待，豁出去了的我感到快樂，感到舒心，感到有用不完的優美詞句可以來形容我們這美麗的校園。
教室里安靜極了，繼而是雷鳴般的掌聲，不絕于耳……我擦去汗水，吞了口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
三年級自己的作文 篇4
我是一個性格開朗的女孩，眼睛大大的，閃著機靈的光，臉白白的，天天笑瞇瞇的，很可愛。
我有許許多多的愛好，比如彈琴、看書、唱歌。我喜歡唱歌。每當心情不好時，我都會盡情地唱歌，使自己高興起來。唱歌也能調整我的心態。我喜歡看書。 看書幫我了解了更多了知識，讓我走進神奇的世界，也讓我懂得了許多道理。我還喜歡彈琴。每次客人到我們家，我都會彈幾首曲子送給他們。他們常常被優美的琴 聲陶醉，對我贊不絕口。有一次我們班組織一個兒童聯歡會，我表演的節目是彈奏《雪山春曉》，我背去琴彈奏了幾首，還獲得了兒童彈琴聯歡會二等獎呢。
在班里我是老師的小助手，班里有什么事情老師都喜歡讓我去干。同學們有什么困難我也會去幫助他們。
看，這就是我，一個愛唱歌、愛看書、愛彈琴、愛幫助同學的我，你愿意和我交朋友嗎？
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