有關(guān)三年級的春天作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的三年級的春天作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的春天作文 篇1
春天來了，萬物復(fù)蘇。鳥兒們也出來嬉戲、玩耍。大樹上長出了碧綠的葉子，這是春姑娘送給他的禮物。
在樹下的小溪邊，長滿了五顏六色的鮮花，美麗極了!綠油油的小草在旁邊陪伴著花兒，似乎小草哥哥是保護(hù)鮮花妹妹的守衛(wèi)�；▋旱拿利悾〔莸念伾�，好像也是春姑娘送的禮物。
春姑娘帶著輕盈的腳步聲，悄悄地來到了我們的身邊。春姑娘撒著芝麻般小的種子，拋下大地，給我們帶來了歡樂!
往上看，那蔚藍(lán)的天空，看起來像春姑娘把天空染成的。毛茸茸的白云，像一塊塊“棉花糖”，似乎像春姑娘給我們的禮物。
我愛夏天的'幽靜，秋天的豐收，冬天的安詳，但我最愛春姑娘的快樂!
三年級的春天作文 篇2
春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草也伸出腦袋，露出一片綠色。太陽照在身上暖洋洋的。
一天清晨，小蝸牛和它的朋友們打算一起去踏青。它們請了烏龜做向?qū)�，召集了�?duì)友浩浩蕩蕩的出發(fā)了。走啊走，走啊走，大約過了兩三個(gè)小時(shí)，他們到達(dá)了目的地——公園。
“哇！”小蝸牛們叫道，“太美啦！”這里的湖水波光粼粼，清澈見底，湖邊的垂柳隨風(fēng)飄舞，粉紅的桃花，雪白的杏花，紫色的玉蘭花，真是讓人陶醉。小蝸牛們慢慢的在草地上徘徊，可是剛走幾步，有一只小蝸牛給拌了跤，“咦，這是怎么回事？”原來是有人把吃完的果殼扔在地上，不遠(yuǎn)處還有喝剩下的飲料瓶，小蝸牛們看著亂七八糟的草地，很無奈的想要回家了。
這時(shí)領(lǐng)頭的蝸牛招呼大家過來，提議道：“我們一起把這些垃圾收拾干凈吧？”然后它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一組，分散開來。不一會兒，它們就累的滿頭大汗、氣喘吁吁，但是他們依然很賣力的干活，直到天黑才回家。
一回到家，那個(gè)領(lǐng)頭的小蝸牛立刻用電腦記錄下今天的事，最后還建議：請大家愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，伐木工人更不要砍樹，最好大家從身邊每一件小事做起，一起愛護(hù)地球，保護(hù)地球吧！
三年級的春天作文 篇3
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學(xué)校，里面有許多的問題學(xué)生，學(xué)校的校長只顧自己的前途，不注重對學(xué)生的培養(yǎng)，孩子們一犯錯(cuò)誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進(jìn)行處理。使這些孩子們的壞習(xí)慣越來越多，甚至有的孩子起了抱復(fù)之心。直到校園里出現(xiàn)了一位音樂老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對一些無法無天的學(xué)生，他選擇用音樂來感化他們，孩子們內(nèi)心中的陽光一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢呈現(xiàn)了。他允許學(xué)生犯錯(cuò)，但從不用粗暴的手段來對待孩子們的胡鬧，還善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與潛力。并且鼓勵(lì)孩子們，指導(dǎo)孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團(tuán)之前，都讓每個(gè)學(xué)生唱一首歌，來分高音、中音和低音，讓孩子們發(fā)揮自己的長處。
其實(shí)每個(gè)孩子天生都是一樣的，沒有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個(gè)老師才會教出不同的學(xué)生。馬修老師，他用音樂來感化那些孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都健康的成長。
我希望我們的老師也不要像校長似的用暴力去解決一切問題，要用心來感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
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