三年級介紹作文

時間：2022-07-18 10:46:36 三年級我要投稿

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實用的三年級介紹作文9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的三年級介紹作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的三年級介紹作文9篇

三年級介紹作文篇1

　　我有一雙炯炯有神的眼睛，一張瓜子臉，一口潔白的牙，你愿意和我交朋友嗎？

　　我是個調皮的孩子，喜歡搞惡作劇。有一次，我去妹妹家玩，妹妹想看電視，我把遙控器放到她爸爸的臭襪子里，再把襪子放進皮鞋里，心想：嘿嘿，這樣她就找不到到遙控器了吧！

　　妹妹找來找去，找不見遙控器，只好斷了看電視的念頭。她就去喝水，妹妹剛要坐下，我就把椅子拉開，只聽“砰——”的一聲，妹妹摔倒在地上，水也潑了，妹妹哇的哭了起來，我卻在一旁偷笑。妹妹邊哭邊說：“姐姐壞蛋！”

　　雖然我很調皮，但是我寫字很好呢！我一直覺得字是一個人的形象，所以我練字很刻苦，記得第一次語文老師給我的評語是“太亂”，第二次是“亂”，從那以后，我下定決心一定練好字，終于有一天作業(yè)發(fā)下來是“好！”

　　那時，我開心得都快能蹦到天上去了！

　　這就是我！調皮可愛的我。

三年級介紹作文篇2

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：大家早上好！

　　我是三年級（2）班的李偉，我很榮幸成為本周的榮譽升旗手。我要在這里感謝我的老師因為是他們不斷的幫助使我當上了升旗手。一開始學習并不是很好的我在老師的幫助下成績提升了很多。性格開朗的我興趣愛好很廣泛，我喜歡打乒乓球，還特別喜歡閱讀。我非常擅長英語，寫一篇一百字以上的英語作文對我來說也不是問題，甚至一本六百頁以上的英文小說我讀起來也只要一天。班級里的同學常常稱我為“英語小詞典”。

　　你想知道我學習英語的竅門嗎？讓我來告訴你吧，學習英語其實是沒有捷徑的，唯一的方法就是勤讀、勤說和勤寫。下面就讓我為大家表演一個英語小故事吧。

三年級介紹作文篇3

　　我們班有一個“正版“的書迷，那就是我們的班長——鄭瑞蕓。

　　她可是全班赫赫有名的書迷。如果哪個同學不讓她讀書或者看書，她就和誰翻臉。只要她一觸碰到那光滑的書面，就如獲至寶似的抓起來就往肚子里“捂”知識，那個時候，就像掀起了餓狼傳說一樣“吃”了一本書還不夠，抓起另一本再“貪婪的撕咬”。這時她就不能受到任何打擾，不然的話……嘿嘿……后果可想而知。

　　那一次，她還是我的組長，我們有一個背誦的作業(yè)要背給組長聽，當我信心滿滿，胸有成竹的揣著語文書跑到組長面前，她正在貪婪的“進食”，似乎根本沒有注意到我的存在。我叫了她一聲、兩聲、三聲……她終于不耐煩地嘟嚷了一句：“干嘛？”我說：“我要背課文”。她有口無心的哦了一句，就又浸在書的海洋當中。當我嘰里呱啦的背完了全文，她仍是一動不動，我又繼續(xù)叫了她三聲，她總算抬起了頭，一臉迷茫地望著我說：“背完了啊？我沒聽見，嘻嘻！”

　　看！她是一個那么愛書的人，簡直就是一個“正版”的書迷。

三年級介紹作文篇4

　　我有一個圓圓的腦袋，一雙不大但會笑的眼睛，平時臉上總帶著微笑。在老師、同學的眼里，我是一個靦腆內向的小男孩;在媽媽眼中，我是一個貼心的小暖男;在爺爺奶奶眼中，我是一個能給他們帶來快樂的開心果。我有優(yōu)點也有缺點，我對自己最滿意的是做事認真負責。

　　有一次，老師布置了一個作業(yè)，收集關于環(huán)保的資料。第二天上交作業(yè)時，有的同學準備得太少，有的沒帶，還有的甚至把老師布置的作業(yè)拋到腦后了，而我既按時完成，又準備充足，非常認真地完成了任務。但我也有不足的一面，那就是粗心。有一次語文考試，我發(fā)現因為漏寫一個字而扣了一分，原本我可以得到全班最高分的，就因為我的粗心而和最高分失之交臂。

　　你們知道我是誰了吧?哈哈，我就是我，一個活潑開朗的小男孩。

三年級介紹作文篇5

　　早晨，起床后，我來到鏡子前。咦1我面前出現了一個差不多1米7高的人。他留著一頭烏黑的長頭發(fā)，長著一張黃黃的臉蛋，有個不大不小的嘴巴，兩只炯炯有神的眼睛直瞪著我發(fā)愣。這不就是我嗎？

　　我這個人呀，有點兒調皮，在學校里常被老師叫進辦公室，教訓一番。但我也是有優(yōu)點的呀。喜歡問為什麼就是我的一大優(yōu)點！

　　在家里，媽媽經常被我問地那可真算是煩得快要發(fā)瘋似的。有時。媽媽正在廚房做飯。我進去后，看到什麼就問什麼。當看到筷子浸入水中時好像折斷一樣，便問媽媽為什麼回這樣；當看到爐子上茶壺冒著滾滾白煙時，便問媽媽為什麼不冒黑煙；當看到火柴在火柴盒上一劃就著了時，便也問媽媽為什麼在墻上劃不著。我媽媽可不是一個耐性子的人，如果高興時，就會一一講給我聽，如果不高興就會把我趕的遠遠的。有時我媽媽都說養(yǎng)我真辛苦呀。媽媽后來給我買了一本《中國青少年百事通》，這才使我不鬧著她給我講這個講那個。

　　在學校里，雖然由于調皮常被叫進辦公室，對老師很害怕，但有問題時我也會問問。

　　有一次，老師布置了一篇作文，題目叫做“美麗的森林”，老師在黑板上寫好后，不一會兒，同學們都一一提筆寫了起來惟獨我一個人看著黑板發(fā)愣著，這時老師發(fā)現了我，便走到我面前說：“xx，你怎麼還不寫呢？”我說：“老師我有個問題想不通。”老師說：“你說說看，是什麼一個問題。”我說到“老師，你看黑板上的“森”和“林”二字它們都是由木組成，木就代表著樹，兩個木代表著樹多，三個木代表著樹更多，樹都是一排一排的，可是“森”中的樹怎麼長在了其余樹的上面呢！老師，你說對不對？”老師聽后臉色突變。說到“你不寫你的作文，瞎想，你問它干嗎，就算你的想法正確，把“森”寫成“木木木”，考試時又有誰給你打對呢？下課后到我辦公室來一趟，我要好好和你說說。”注意觀察的夸獎沒撈著，卻又去挨說，真倒霉。

　　由于我經常問為什麼，所以我知道的東西就比別人多，別人問我問題時，我都能順利地回答出，所以同學們十分佩服我，因此他們給我起了個外號“活電腦”，我聽也很高興，我的夢想是想成為一位天文學家，因為宇宙中的各重現象都十分吸引我，我希望有一天都能解出它們的謎！我會加油的！

　　這就是我，對我感興趣嗎？來交個朋友吧！

三年級介紹作文篇6

　　我叫鹿喆，男，1999年6月26日出生于河南省三門峽市，漢族，現是三門峽市實驗小學三年級學生。

　　我高高的個子，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，聽媽媽說是由于我愛吃核桃的緣故，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，還長著一對像餃子似的耳朵。

　　我的優(yōu)點是吃苦耐勞、愛幫助人、愛看書、善于動腦子和誠實。最大的優(yōu)點是：我是一個富有愛心的人。5月12日汶川大地震后，我和父母時刻關注著災區(qū)人民的救助和生活情況，看著那些受難的同胞，我心里很難受，特別是看到和我同齡的小朋友們，失去了父母、失去了校園，我忍不住淚流滿面，我們全家決定為災區(qū)人民做點什么。后來在學校舉行的捐款活動中，我把自己全部的零花錢共20元捐給了災區(qū)，希望災區(qū)的同學們早日回到校園。

　　我的缺點是寫作業(yè)太慢，有時脾氣不好，還有上課不積極主動發(fā)言。我要在今后的成長歲月中一一改掉這些壞毛病。

　　這就是我，一個勇敢，快樂，調皮的男孩。

三年級介紹作文篇7

　　教材分析

　　三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

　　學情分析

　　經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的好奇心,創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

　　教學目標

　　1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

　　2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

　　3、激發(fā)學生想說的欲望，培養(yǎng)學生樂說、能說、敢說的能力。

　　教學重點和難點

　　能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

　　教學過程

　　（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望

　　1、談話激趣

　　一：談話導入：

　　師：同學們好！

　　師：聽到同學們這么親切和熱情的問候，老師的心里特別高興。

　　我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們愿意和老師成為朋友嗎？

　　師：誰愿意第一個成為老師的朋友。

　　（二）、引出寫作要求并指導自我介紹

　　師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）

　　師：細心的小朋友就會發(fā)現剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。”老師在介紹自己的什么呢？

　　1、指導抓住特點介紹外貌

　　（1）理解“外貌”和“特點”

　　（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，并抓住特點介紹圖片中人物的外貌。

　　（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。

　　2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好

　　（1）解釋“性格”和“愛好”

　　（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。

　　（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

　　（4）出示范文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

　　（5）小組交流自己的性格或者愛好。

　　（6）匯報

　　（三）寫法總結

　　師：同學們，通過半節(jié)課的接觸，石老師認識了那么多的朋友。心里可真是太高興了。

　　剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）

　　（四）個性進行自我介紹

　　師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那么多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

　　（五）談收獲

　　師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什么收獲呢？

　　師：老師特別高興認識那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學學會了自我介紹。看到同學們說得那么棒。寫得肯定也很棒！

　　（六）出示習作要求

三年級介紹作文篇8

　　我的`家在鏵西xx，22號樓三單元。

　　我的家幸福快樂，是典型的大家庭。我們家5口人，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。爺爺在煤礦上班，爸爸做司機，給別人開車。奶奶已經退休了，成為我的專業(yè)保姆和保鏢。媽媽在家做家務，做全職媽媽。

　　我們家里每個人都愛我、疼我，我當然就是家里的小太陽啦。特別是爺爺特別寵愛我，我想要什么，爺爺都能給我，所以我更愛我爺爺。

　　奶奶非常關心我的學習，每天接送我上學，周六周日還陪我學習作文、英語、舞蹈等等……奶奶更辛苦，我要給奶奶省心，做個好孩子。

　　爸爸工作忙，沒時間管我。媽媽給我洗衣服，做飯也很辛苦，還給我買新衣服穿。總之，我的家人對我確實好。我的家也是和睦家庭，我要好好學習，做一個優(yōu)秀學生，長大做一個有用的人才，好好報答我的家人。

三年級介紹作文篇9

　　今天是開學的第一天，班級里的氣氛不太正常，班主任滿老師拿著很厚的一疊文件走進教室，到了講臺前，滿老師輕輕地放下文件，說：“今后，我們班要多一位成員，三年級作文我的同桌。”滿老師向門口望去，大家也隨著望去。在門口出現了一個小小的身影。她羞澀地站在那，膽小地望著大家。我看著這位新同伴，感到她一定不尋常。

　　她就是單筱虹，是這學期新轉來的同學。滿老師安排她坐在我的旁邊，她就是我的同桌了。她一直不愿與我說話，好像很害羞，很少見她開口，或者根本不見她開口，每天都一個人坐著，或者站著，站在頂樓朝西的天臺上，一個人在那吹風。由于這樣，我也很少在乎她。至于她為什么不愿說話，誰也不知道。

　　她的成績也因此很差。

　　一天，滿老師找我和田徽，田徽是單筱虹的前排，是我們班最善解人意的女生。滿老師找到了我們，說了一些關于單筱虹的事。

　　單筱虹是三峽移民。因為家鄉(xiāng)的教學條件差，她到城里后，一來跟不上這里教學進度，上課聽不懂。聽不懂可以問啊，可正是單筱虹的第二個問題，由于生活環(huán)境的關系，她不會說普通話，這給她的溝通、交流產生了巨大的屏障!

　　原來她不會說普通話!

　　滿老師要我們多照顧單筱虹，幫助她進步，這可難倒了我們，大家“語言不通”么!最后，我和田徽決定先教她普通話，平時要多注意她。之后，我和田徽成了單筱虹的義務“老師”。滿老師每天晚上加班為她補習普通話白天，則有我們?yōu)樗毩暎钠胀ㄔ捰泻艽筇岣摺５沁€是改不了那濃重的地方口音。

　　但她現在也只是我、田徽與滿老師說說話，其他人她還是羞澀得很，主要怕同學們笑話她。我和田徽怎么勸也不行。所以，我和田徽也考慮她的面子一直沒和其他人說。

　　一天課后，我們三個在一起聊天，突然，從身后冒出一個大人影來，是周洲，周洲是單筱虹的后排，是一個不懂禮貌的人。周洲大喊到，好像怕人大家不聽見一樣：“原來單筱虹不會說普通話!說話奇奇怪怪地，挺好玩的。我說她怎么從不吭聲呢，還以為是啞巴呢!”周洲幸災樂禍、手舞足蹈地說：“我觀察了好久了，終于被我發(fā)現了!”

　　單筱虹頓時臉漲的通紅，從座位上站了起來，邊哭邊跑了出去。田徽也站了起來，對著周洲說：“你太過分了!”說罷去追單筱虹了。

　　班級里一下子炸開了鍋，同學們都議論了起來，最后大家都認為周洲做得不恰當，要他去向單筱虹道歉。

　　“為什么啊!我說的可是實話!”周洲此時也覺得自己理虧。

　　“你傷了單筱虹的自尊!”班里最多愁善感的女生劉芳說。

　　“可是??”

　　“沒什么可是的，待會單筱虹回來了，你一定要道歉。”劉芳說。

　　“以后我們大家要多幫助單筱虹。”

　　“對，要讓她感到這個大家庭的溫暖!”

　　我從始至終沒有插一句話，我不想怪周洲，因為已經晚了。我只是站在門口等單筱虹和田徽回來。我有一種不祥的預感。

　　果然，田徽一個人回來了，我焦急的沖上去，“怎么了?”

　　“我沒追上她。”

　　“這??”平時足智多謀的我一時沒了主意。