【精華】烏龜的三年級作文300字9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的烏龜的三年級作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
烏龜的三年級作文300字 篇1
小烏龜尼古拉很勤勞，它是一個聰明懂事的好孩子。
這個星期天，尼古拉早早的起了床，他小心，它小心翼翼的來到了廚房里，因為爸爸媽媽還在睡覺呢！
尼古拉來到廚房開始做早飯，它把水果削皮，切片，倒上沙拉醬，水果沙拉就做好了。尼古拉又拿來一個桔子，榨成汁，再放點白糖，一杯香甜的橘子汁做好了！然后，它又買了幾個面包，一頓豐盛的早餐準備好了。爸爸媽媽醒來以后連聲夸它能干。
爸爸媽媽吃完早飯，對尼古拉說他們要出去辦事情，擔心尼古拉自已在家管不好自己。尼古拉果斷的對媽媽：“你們放心吧！我會安排好時間的。”爸爸媽媽放心的走了。
尼古拉做好了作業，用自己發明的清潔機，把家里的床、地板、桌面都收拾得干干凈。尼古拉高高興興的看著清爽的家，心里好有成就感！
它在想不知到爸爸媽媽回來后會多么喜悅！
烏龜的三年級作文300字 篇2
有一天，一只小烏龜看見一只老鷹在天空里自由的飛翔，心里很羨慕，就對同伴說：“我要是能在天空里飛就好了。”烏龜的同伴對它說：“我們烏龜沒有翅膀就不可能飛起來。”可是這只小烏龜就不聽同伴的勸說，仍然想在天空里翱翔。
小烏龜為了飛翔的夢想早日實現，它每天堅持練習離開地面，再苦再累也不偷懶，慢慢的這只小烏龜可以一點一點的向上跳啦。
一次，小烏龜練完休息的時候，它抬頭望著天空，老鷹又一次出現在它的視線里，它急忙的喊道：“老鷹哥哥，老鷹哥哥。”老鷹聽到有人喊它就飛了下來，沒有等到老鷹哥哥說話，小烏龜就忙問道：“老鷹哥哥，您能教我飛嗎？”老鷹對小烏龜說：“你沒有翅膀如何飛呀？”小烏龜苦苦哀求著，老鷹哥哥只好答應了。
老鷹哥哥抓起了小烏龜越飛越高，小烏龜說：“老鷹哥哥，您讓我自己飛吧。”老鷹不放心的說：“要不我把你送回地面吧。”小龜聽了大聲嚷嚷：“你就給我一次機會吧!”老鷹沒有辦法，只好松開了爪子，剎那間，小烏龜就直直的掉了下來，摔個四腳朝天。老鷹哥哥趕快飛到小烏龜的面前說：“你沒有事吧？”小烏龜艱難的翻過身來說：“我沒有翅膀，還一心的想著飛，真是自作自受啊！”
烏龜的三年級作文300字 篇3
上個周末，我和李軒昂、姚嘉宇一起到楊公堤附近的烏龜潭游玩。
到了烏龜潭，還沒來得欣賞周邊的景色，我們就被小溪邊小朋友們開心的笑聲吸引了，原來他們正在小溪里抓小魚、小蝦。于是我們也興奮得“飛奔”到小溪邊，卷起褲腿就往小溪里走去，那清涼的溪水讓我整個人感到前所未有的清新與涼爽、舒服。我們在小溪里玩得不亦樂乎，非常的開心，時不時地去捉小蝦，時不時地又去捉小魚和螃蟹。有一條小魚竟然自己游進了我們的瓶子里，惹得我們哈哈大笑，覺得它很傻。不一會兒，我們就有了許多的收獲：三條小蝦米、四條小魚和一只螃蟹，我們都很高興，都開玩笑說要回家煮著吃呢！
從小溪里上來后，我們又在烏龜潭周圍邊玩邊走。這時候我才看到四周種滿了綠色的樹木和竹子，很多大大小小、形狀不一的石頭好像被包圍在這片綠色之中。一陣風吹過，不遠處潭水波光粼粼，邊上的蘆葦在風中搖擺，風景真是好美啊！不知不覺回家的時間到了，我們戀戀不舍地離開了這個既好玩又美麗的地方——烏龜潭。
烏龜的三年級作文300字 篇4
自從烏龜上次贏了兔子，就成了森林里的英雄。
森林里的刺猬不服氣，說：“我要想一個妙計讓烏龜出丑。”第二天，刺猬找烏龜兄弟比賽。“我們比什么賽呢？”烏龜兄弟問刺猬。刺猬說：“我們比滾山坡”。烏龜兄弟商量了一下，說：“好吧，我們就比滾山坡。”
這件事傳遍了森林，很多動物都來圍觀。比賽還沒正式開始，誰知刺猬竟先下手為強，率先滾下山坡。圍觀的動物，有些說：“烏龜快滾啊！”有些動物說：“刺猬真聰明，先下手為強。”烏龜靈機一動，巧施妙計他們抱在一起滾下山坡。動物們看得都目瞪口呆了。動物們紛紛議論起來，有些動物說：“烏龜兄弟真聰明。”有些動物說：“烏龜兄弟滾的速度比刺猬快好幾倍。”還有一些動物說：“是啊烏龜兄弟德速度像腳下生了風似的，一溜煙的滾了下去。”烏龜兄弟一下子追上了刺猬。滾著滾著，刺猬一不小心竟然撞上了大樹，暈了過去。等它醒來，烏龜兄弟早在終點等著他了。
結果，可想而知，當然是我們的烏龜兄弟贏了，而刺猬這次輸的也是心服口服了。從此，烏龜兄弟在森林里更受動物們的喜愛了。
烏龜的三年級作文300字 篇5
去年媽媽為我買了兩只小烏龜，它們有一身褐色的皮膚，頭上有條條細紋。三角形的腦袋上，有兩個像黑寶石一樣的小眼睛，喜歡好奇地張望著周圍，淺黃色的眼皮一張一合，可愛極了。它有一個小鼻子，還有一個小嘴巴，總是緊閉著，只有吃東西的`時候張得大大的。它們身上都馱著一個深褐色的殼，如同戰士們批的鎧甲，后面還有一條小小的尾巴。
我把烏龜養在魚缸里，沒事的時候我喜歡觀察它們，和它們一塊兒玩。別看烏龜的四條腿短短的，游起泳來一點也不含糊。在晴朗的天氣，它們經常會爬上魚缸里我放置的彩色沙石上曬太陽。我經常拿些龜糧、肉之類的東西喂它們。前幾天，我看到電視上《動物世界》節目中，人們將大海龜翻過來，殼挨著地面，大海龜怎么也翻不過來。受到啟發，我也將一只烏龜翻過來放在地板上。剛開始，小烏龜害怕得將四肢和頭都縮在它的殼里。過了一會兒，它悄悄地探出頭來，張開那雙小眼睛東瞅瞅、西看看，發現沒有危險了，四條小腿才伸了出來，然后猛地用后腳一撐，頭一頂，只聽“啪”的一聲，一下翻過來身來，太有意思了。 這就是我家的小烏龜，它們好可愛啊！我喜歡小烏龜！
烏龜的三年級作文300字 篇6
今天，一上課，張老師就神神秘秘地對我們說，“今天，我們來觀察觀察可愛的小烏龜吧！”張老師的話音剛落，同學們個個都興奮不已，連我都高興得又蹦又跳。
這烏龜長得非常可愛，它的頭就好像蛇一樣，而且，可以隨時自由自在的伸縮。烏龜的眼睛圓圓的、黑黑的，像一個小小的芝麻，還像紐扣。它的鼻子特別小，就好像針孔一樣。它的嘴巴一會兒張開，一會兒合攏，有趣極了。你可別小看它背上背著重重的殼，只要小烏龜遇到危險的時候，它就會把頭和腳縮到殼里去。
這烏龜可真調皮，有時，它會在魚缸的邊往上爬，可魚缸的邊太滑了，怎么用勁爬也爬不上去，但是它可不在乎，繼續往上爬。有時，它累得氣喘吁吁的了，就喘了幾口氣，繼續往上爬，看起來它還挺想出去呢！張老師把它放在窗臺，它就一直慢慢地爬呀爬呀，張老師用棍子打它，它就把頭、腳和尾巴伸出來，東瞧瞧西看看，看看有沒有動靜，接著又會在窗臺上爬來爬去。哈哈，這小烏龜可真是逗人呀！
我真高興，不僅認識了一個好朋友——烏龜，而且還觀察了烏龜呢！
烏龜的三年級作文300字 篇7
我們每個人心里都藏著小秘密。其實，小動物身上也有小秘密噢！
我們家曾養過一只小烏龜，因為它爬行的速度比其它烏龜都快，所以我一開始叫它“速度快”。后來，因為它咬人，我又叫它“神龜”了。
有一次，我把手放到它面前，沒想到它張嘴就要咬我的手指。還好我縮得快，沒被它咬到。可我的好朋友陳小娟就很倒霉。她逗小烏龜時，被小烏龜咬住了手指。小烏龜緊咬住不放，堅持了上十分鐘，陳小娟急哭了。我想出了一個辦法，連忙告訴她。陳小娟忙把另一只手指伸到小烏龜面前。小烏龜很貪心，馬上張嘴來咬另一只手指。結果，“撲通”一聲，小烏龜就掉進了水里。陳小娟的手指得到了解放。
有一年冬天，小烏龜一動也不動。我用手指戳它的頭，它理也不理；我把龜糧放在它面前，它瞧也不瞧。我用盡了一切辦法，它也沒醒。我以為它死了，就極不情愿地把它倒掉。
后來，我查資料才知道：烏龜需要冬眠。原來，我的小烏龜是在冬眠，我卻把它倒掉了，我感到很傷心。
生活中，只要我們有心，就能發現小動物身上藏著的小秘密。
烏龜的三年級作文300字 篇8
可愛又可恨的小烏龜
我有一只可愛又可恨的小烏龜，它是爸爸送給我的禮物。它剛來我家時還沒有雞蛋大呢。
它穿著一身綠皮衣，還背著一口大鍋，好像隨時準備燉魚似的。指甲又長又臟，也不知道多久沒有修剪過了。
算了，不說廢話，直接步入正題。為什么說它可愛又可恨呢？那就繼續看吧。
先說可愛吧。一次我跟媽媽要了一把廢牙刷，準備給它洗個澡。我在給它洗脖子時，它一口咬住刷毛。用力拉，它不松口，拉它尾巴還是不松口。嘿嘿，我要懲罰它一下，我把托著它的手松開，讓它咬著牙刷蕩秋千。只見它的四肢在空中來回擺動，還向我投來一種可憐中帶著無助，無助中又帶著可愛的眼神，看得我都渾身起雞皮疙瘩。好了，把你放下來，以后不許淘氣了，知道嗎？
接下來，再說說可恨吧。有一天，爸爸買了點海錐子，我在其中發現了幾只寄居蟹，讓它們和小龜做室友。可吃完飯一看，咦？螃蟹呢？咋不見了？看著碎殼，我明白了。原來小龜趁我不在，把小寄居蟹都送上西天跟如來作伴去了。唉，我可憐的愛蟹呀，就這么讓它給謀殺了。
看吧，這就是我家那位龜大爺，你們要是了解了它的種種優點和缺點，就會發現，它——很——特——別！
烏龜的三年級作文300字 篇9
我爺爺給我買了一只烏龜，我叫它——小石頭。
小石頭帶著一個堅硬的殼，那是它的護身符，一雙雖小卻明亮的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，鋒利的爪子，還有一個可愛的小尾巴。
小石頭十分懶。一次，我把它拿出來玩，只見它不慌不忙地從殼里鉆出來，慢吞吞地爬到我身邊，我對小石頭說：“爬到沙發那里。”它似懂非懂地爬了起來，可它爬了幾步就縮進了殼里，打死也不肯出來。
小石頭還很貪吃，我把魚肉和豬肉放入魚缸里，小石頭快如閃電般地爬到肉旁，抓起豬肉就往嘴里塞，吃完豬肉后又趕緊抱起魚肉拿在手上，生怕別人把它的吃的搶走。
當然，小石頭有時候不懶，而是好動。我抱起小石頭放在我弟的積木房子旁，然后去上了個廁所，回來時驚呆了，小石頭在瘋狂地破壞我弟的積木房，像一只大怪獸，不到一會兒好好的建筑就變成了一堆廢墟了。
對了，告訴你一個好消息：小石頭生了兩枚蛋，我真是越來越喜愛它了。
老師點評：在具體的生活場景中，描寫烏龜的動作等細節，表現它的特點，生動形象，具體有序。
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