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孩子的三年級作文

時(shí)間:2022-07-13 14:59:17 三年級 我要投稿

關(guān)于孩子的三年級作文匯總八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的孩子的三年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于孩子的三年級作文匯總八篇

孩子的三年級作文 篇1

  現(xiàn)在又是一個(gè)黑漆漆的晚上,我靜靜地坐在書桌上,傾聽風(fēng)路過窗外的聲;傾聽雨絲沙沙的樂曲;讓我不禁回憶起了三年前的那一件往事:那也是一個(gè)黑夜,四周靜的沒有一點(diǎn)兒聲音。我睡的正香,突然母親發(fā)現(xiàn)我發(fā)了高燒,就立即帶著我,坐上車,往醫(yī)院趕。走到半路時(shí)突然車沒油了,母親只好背上我,父親拿著傘往醫(yī)院趕。要知道那時(shí)候醫(yī)院還有四,五里路,而且外面還下著大雨……”。

  到了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)院的檢查發(fā)現(xiàn)我得了高燒,只用在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)幾天就沒事了。此時(shí),我回頭看了一眼母親,發(fā)現(xiàn)他渾身都是雨水,身上都是傷疤,臉上的皺紋好像越來越多了,幾根銀絲似乎在她臉上安了家。第二天,早上起床后發(fā)現(xiàn)母親一直坐在我的身邊,睡熟了。看著母親滄老的神情,我的熱淚大顆大顆的流了下來。

  幾天之后,我出院了。回到家里,我從父親的嘴里得知:母親這幾天頸痛病又犯了,加上雨淋了之后己經(jīng)惡化了。我聽了后迅速地往醫(yī)院跑。看見母親靜靜的躺在病床上,看到我之后立刻向我噓寒問暖。

  我從中懂得了一個(gè)道理:父母的愛是無窮無盡的!

孩子的三年級作文 篇2

  這段時(shí)間,我們A團(tuán)和B團(tuán)合著練了好幾次課。我發(fā)現(xiàn),這些B團(tuán)的孩子真夠笨!

  大概八點(diǎn)半,趙指來了。先拿一個(gè)小時(shí)給我們練了練《勇往直前進(jìn)行曲》,然后便排練《鐵甲艦》。快吹完時(shí),趙指忽然停下了,他和大、小鼓和定音鼓說:“你們把53小節(jié)到65小節(jié)打一下”。他們聽后,很乖巧的打著,嘴里還數(shù)著節(jié)拍。但趙指打著拍子的手卻停下了,他歪了歪頭,看向他們仨:“錯(cuò)了,再來”。他們一臉茫然地看著趙指,又跟著趙指練了好幾遍,但還是沒對。

  趙指一臉“生無可戀”地倒在椅子上,跟“小不點(diǎn)”劉澤瑩說:“劉澤瑩,你去教教他們”。“小不點(diǎn)”點(diǎn)點(diǎn)頭,跑過去開始教他們。15分鐘、30分鐘、一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí),當(dāng)我們看譜子自我練習(xí)到要吐的時(shí)候,“小不點(diǎn)”終于說了句,好了!

  我們期待地望著三人,但他們打鼓時(shí)跟沒練一樣:節(jié)奏錯(cuò)、音符錯(cuò)。就說大鼓吧,根本不看指揮的拍子,八分音符打成了十六分音符,比我們樂團(tuán)快了兩小節(jié),真讓我懷疑,他著急干嘛去?他不會把耳朵豎起來仔細(xì)聽聽嗎?再說小鼓吧,就跟不識譜似的,跟著大鼓一起跑。結(jié)果呢,樂團(tuán)也跟著鼓隊(duì)的拍子,像撒了韁繩的馬群,瘋跑起來。

  趙指非常生氣,本身紅紅的臉變得更紅了,活像煮熟的大蝦!可那兩個(gè)大、小鼓和木頭人一樣,居然還在說話,還在玩!趙指勃然大怒,和那兩個(gè)正在玩的孩子怒道:“你們?nèi)绻@一遍還不行,那就不許放學(xué)”!大、小鼓一臉可憐地看著趙指,跟著又打了一遍,居然對啦!我們與三位又和了幾遍,但是,怎么又不對!服了!這仨人真是先給我們吃了一顆蜜糖,然后又給我們灌了一杯苦水!把我們?nèi)A華麗麗地給氣死了!

  快下課了,趙指最后打算犧牲自己,用他那靈敏的耳朵再聽聽這“美妙”的鼓聲!給他們再排一排。也許他們會有所長進(jìn)呢。

  這仨位B團(tuán)同學(xué)太笨了!一個(gè)半多小時(shí),居然還不行!可比我們老A差多了!我們老A遇到問題,趙指說幾遍就會了,

孩子的三年級作文 篇3

  又要到上學(xué)的時(shí)間了,老師布置的暑假作業(yè)讀后感還沒寫呢,怎么辦呢?我想讓爸爸幫我寫,但爸爸沒時(shí)間,我想讓媽媽幫我寫,但媽媽不會寫。爸爸說自己的作業(yè)自己完成,媽媽講自己的事情自己做。我該怎么辦呢?

  爸爸讓我不要急,先把課外書讀完再說。我按爸爸的要求一篇一篇的讀,每讀一課就講給他們聽。爸爸每次讀問我課文講的什么意思,講了什么道理,我該怎么做。我告訴他們,從課文中,我知道了小朋友要養(yǎng)成好的習(xí)慣,要懂得尊重別人,要學(xué)會關(guān)心他人,要養(yǎng)成誠實(shí)的習(xí)慣,要遵守紀(jì)律等等。爸爸夸我是個(gè)好孩子。

  爸爸告訴我,其實(shí)每個(gè)人生下來都一個(gè)沒有貧富之分,沒有高低之分,但隨著時(shí)間的推移和個(gè)人成長的環(huán)境還有自己的心態(tài)變化,才會有以后的變化。就像三字經(jīng)說的人性本善,但如果自己的追求不一樣,心態(tài)就不一樣,自己看事物的思想不一樣,做出的選擇就不一樣。

  就像上課發(fā)言要舉手一樣,如果我們先想到課堂紀(jì)律就不會不等老師同意就直接發(fā)言,如果我們乘車不只想到自己有沒有座位就不會不排隊(duì)往車上擠,更不會看到老爺爺老奶奶不讓座。不管家里來了客人還是我們?nèi)プ隹停家Y貌,小朋友大家一起玩,也不能影響大人說話做事。想要的東西要先跟爸爸媽媽講好為什么要,不能自己想要就要。自己的事情要自己做,還要幫爸爸媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。

  我們是小朋友,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),如果把學(xué)習(xí)做好了,是對爸爸媽媽最大的回報(bào)。每次考試爸爸媽媽都問我考的怎樣,都要求我把錯(cuò)的訂正,不能下次再錯(cuò)。每天放學(xué)先做完作業(yè)再玩,才能讓他們放心。

  和爸爸媽媽一起讀完課外書,懂了不少道理,但也有的不是很明白。爸爸叫我不要急,慢慢就會懂了。不管怎樣,做任何事都要先想想對于錯(cuò),錯(cuò)了要勇于改正,對了要繼續(xù)保持。慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣,對自己成長有很大的幫助。

  我要做一個(gè)身心健康的好孩子,不僅身體棒棒的,學(xué)習(xí)也要棒棒的,還要學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會愛動(dòng)腦筋,學(xué)會照顧家人。

孩子的三年級作文 篇4

  有人喜歡風(fēng)景如畫的白云湖,有人喜歡氣勢宏偉的千佛山,還有人喜歡觀看日落的夕陽,而我卻喜歡讀書,爸爸和媽媽從小就引導(dǎo)我沉浸在圖書館里,還有上學(xué)的時(shí)候,爸爸媽媽就教我認(rèn)字給我講故事。我今年11歲,個(gè)子不高,學(xué)習(xí)也不怎么樣,但我就是喜歡讀書。書是我的朋友,看書這個(gè)習(xí)慣我總是改不了,有時(shí)候讀書都能入了迷。我在家沒事的時(shí)候,就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時(shí)我上廁所都要看書,經(jīng)常在廁所里待好幾分鐘,家里的書幾乎都看過了。在溫暖的春天,陽光格外明媚,天氣非常好,但是我卻生病了,今天正好是黨家集,我心想:我就趁這個(gè)時(shí)間,讓媽媽給我買本書,媽媽答應(yīng)了,就給我買了本《動(dòng)物大戰(zhàn)故事》,我高興極了。

  躺在床上看了起來,現(xiàn)在里面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書,但我不愛保存書,這本書不到一年就皺巴巴了。在炎熱的夏日,一天,我正在寫作業(yè),忽然一股涼風(fēng)從后面吹來,媽媽手拿子還拿了一本書說是送給我的,我拿著這本書愛不釋手,媽媽讓我寫完作業(yè)才能看,我只好先寫作業(yè)了。寫完后我就拿著書坐在沙發(fā)上看起來。在果實(shí)累累的秋天,一家人都干活去了,只有我一人在家,于是我就看起昨天還沒有看完的書,爸爸回來了,說明天是我的生日,讓姑姑送給我什么禮物,我想都沒想,就說:給我本作文書吧。沒想到姑姑真的送給我一本作文書,我覺得這個(gè)生日過的特別有意義。在寒冷的冬天,我依舊拿著書坐在沙發(fā)上,看著看著——我就是這樣一個(gè)愛讀書的孩子。

孩子的三年級作文 篇5

  在一偏僻的小山村里,住著一個(gè)叫王芳的小女孩。此刻,她正背著一捆干柴走在彎曲的小路上。這時(shí),兩個(gè)同村的孩子正高高興興地去上學(xué)。“我要是能上學(xué)那該多好啊!”她含著眼淚想到,“可家里窮得連飯都吃不飽,怎么能上學(xué)呢”。

  與此同時(shí),城里一個(gè)有錢的子弟張東正躺在玩具箱上大哭大叫:“我要游戲機(jī)!”原來張東因?yàn)槌商焱嬗螒颍坏荚嚥患案瘢已坨R也戴在了眼睛上。為此,父母傷透了腦筋,一氣之下把張東的游戲機(jī)摔壞了。這不張東在玩具箱上又哭又鬧。

  哎!這兩個(gè)孩子:一個(gè)有錢,一個(gè)沒錢。有錢的不珍惜好生活,非要玩;沒錢的卻特別想上學(xué)讀書,好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這差別可真大呀!

  看了這兩個(gè)同齡的孩子在不同的環(huán)境里不同的想法,我感到:我現(xiàn)在的生活和王芳比起來真是太幸福了,我要珍惜這幸福,好好學(xué)習(xí),成為一個(gè)有用的人,讓王芳那樣的孩子都能上學(xué),讓張東那樣的孩子都知道好好學(xué)習(xí),珍惜擁有的一切。

孩子的三年級作文 篇6

  1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí),一位外國記者拍下了日本侵略者的罪行。

  照片上,一位不滿三歲的小男孩,正跪坐在殘缺不全的鐵路旁嚎啕大哭。他那張大的嘴讓人似乎聽見了那撕心裂肺的哭喊聲。周圍是一片廢墟,已看不出那里從前是多么繁華。房屋殘缺破損,天橋斷成碎塊,塵土飛揚(yáng),血流成河,滿地死尸。

  事件發(fā)生前,車站還是一片熱鬧繁榮。有許多外出游玩的人,大家都焦急地等待著列車。“嗡——嗡——”,幾架日本飛機(jī)像饑餓的老鷹一樣在蔚藍(lán)的天空盤旋。人們好奇地仰抬頭仰望。這時(shí)從飛機(jī)上掉下幾個(gè)小黑點(diǎn),小黑點(diǎn)越來越大。人們才發(fā)現(xiàn)那是炸彈,驚慌失措,四處逃竄。一對年輕的'夫婦抱著熟睡的孩子,急忙逃出車站。身后傳來一聲巨響,爆炸的氣浪將他們掀翻。旁邊的建筑,即將倒塌。父親連忙將孩子帶到安全的地方,又回來救妻子。在他剛要扶起妻子時(shí),轟隆一聲,房子倒在了他們身上。這對年輕的夫婦被永遠(yuǎn)地埋在了層層廢墟之下。

  孩子被驚醒了,他慢慢睜開雙眼,愣住了,眼前的景象令他吃驚。四周一片死寂,爸爸媽媽在哪兒?家在哪兒?絕望籠罩著他,他驚恐地哭了起來。一位外國記者正在轟炸現(xiàn)場,他舉起相機(jī)拍下了這一幕。

  這位善良的外國記者收養(yǎng)了這個(gè)小男孩,小男孩又找到了一個(gè)家。可是世界上很多戰(zhàn)爭中的孩子們流落街頭,四處行乞,甚至失去生命。

  在此,我要呼吁:救救孩子們!制止戰(zhàn)爭,讓和平之花永遠(yuǎn)綻放!

孩子的三年級作文 篇7

  看到一個(gè)畫面,記錄下來。

  場景一:中午吃面。緣的桌上灑出了幾根,“老師,是恬的弄清的!”緣和恬坐在一組,中間隔了一位瑾。“怎么回事?”兩人嘟著嘴,滿臉的氣憤,互不相讓,決沒有道謙的想法。了解后得知:緣說讓欣不要與恬好,恬氣急之下去動(dòng)緣的調(diào)羹,幾根面就這樣掉了出來。

  場景二:吃完午飯,大家把小椅子搬到兩邊,他們喜歡和朋友放一起,各自的小群體。緣先吃完,放在了魚缸旁觀察著魚兒。恬吃完后把椅子搬到了緣的附近,然后對她說:“我不是來和你坐一起的,我是來跟你說對不起的!”緣看著恬,不說話,但接受了她的道歉,把自己的椅子挪了一下,接著恬把椅子放在附近,兩人一起看起了魚兒。

  反思:

  從矛盾的出現(xiàn)到矛盾的消失,只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來,因?yàn)閺倪@一瞬間看到了孩子的成長片段,他們的真實(shí)想法。

  這從案例上看,這個(gè)矛盾的起源是孩子間的一句話,僅僅是一句話怎能讓一個(gè)孩子如此氣憤?這要說到孩子之間的關(guān)系。成人有成人的群體,孩子也同樣有自己群體,也就是他們的朋友。于是坐在一組的孩子就成為一個(gè)小小的群體。上課時(shí),他們相互討論;做游戲時(shí),他們互分角色;空余時(shí)開始聊天、說熱鬧。雖說,大家都是好朋友,我也常常會把這話掛嘴邊,但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛,欣就坐在恬的旁邊,要是真不和自己好了,那多沒趣。為此她為緣的話而生氣,停不了緣的嘴,只能另想辦法對付,于是場景一的畫面就出現(xiàn)了。

  這個(gè)案例給我最大的啟發(fā)是:孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是,幫助分清是非然后讓他們相互道謙,孩子是口服心不服,師以為這樣就結(jié)束了。其實(shí)不然。恬的道歉是自發(fā),她想與緣在一起,也知道剛才的做法不太好會影響她們的關(guān)系,于是很自然的道謙,之后兩人又成了密友。

  原來,孩子的矛盾里也有學(xué)問。

孩子的三年級作文 篇8

  1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí),被記者拍下這真實(shí)的情形。

  照片上,場面一片狼藉。天橋斷裂了,鐵路扭曲了,房屋殘破了。鋼架一根接一根地倒下,撞擊著地面,壓倒了一片的人,地上頓時(shí)血肉橫飛,呻吟聲、喊叫聲彌漫了上海火車南站的上空。

  在一些倒塌的廢墟上,一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在一塊鐵片上嚎啕大哭,那哭聲猶如電閃雷鳴。他的嘴張著,呼喚著:“媽媽,你在哪里?爸爸,我好害怕!我好想我們的家!”小男孩邊說著,邊用手拍打著地面,手劃出了鮮血,他也不在乎。他始終相信,自己的媽媽和爸爸會來找自己。但戰(zhàn)爭是殘酷的,日軍又投下了一顆炸彈,聲音響徹云霄,月臺上橫尸遍地,碎磚碎片壓在人們的軀體上,其中就有小男孩的父母。他們的眼睛還睜著,在尋找自己的孩子!

  滾滾的黃沙咆哮著來了,仿佛想掩蓋這血的洗禮。

  是啊,戰(zhàn)爭是多么的殘酷,多么的可怕!戰(zhàn)爭使繁華的景象在炸彈中化為廢墟;戰(zhàn)爭使可憐的孩子無家可歸;戰(zhàn)爭使原本相親相愛的親人們再也看不到彼此。讓我們行動(dòng)起來:維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭!讓世界變成充滿愛和溫暖的人類家園!

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