美麗的春天三年級作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美麗的春天三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的春天三年級作文 篇1
有的人喜歡瓜果飄香的秋天，有的人喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，而我卻喜歡萬物復(fù)蘇的春天。
小草像被冬爺爺踩黃啦頭發(fā)，但是春姑娘用他的魔法，讓小草鉆出啦土地，頭發(fā)重新變啦顏色，柳樹姑娘好像在梳頭，風(fēng)一吹，柳樹姑娘的長辮子搖啊搖。瞧！春天的歌唱家來啦，就是燕子，穿著黑色的衣服，邊飛邊叫，好像在說：“春天來啦，春天來啦”。河里的青蛙跳到啦荷葉上，蛇妹妹爬出啦家，小溪在丁丁冬冬的唱歌，迎春花開啦，像一個小太陽，杏花、桃花發(fā)出淡淡的香味，小蜜蜂在花叢中忙碌著采蜜，小蝴蝶在花朵上翩翩起舞，春風(fēng)吹道人的臉上，覺的暖暖的，春雨像珠子一樣，在天地之間，還像簾子。
啊！多美麗的春天，春天真漂亮。
美麗的`春天三年級作文 篇2
春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來了，她來到小朋友的中間，小朋友就脫去了厚厚的棉衣。
她又來到公園里，像一位神奇的魔術(shù)師讓種種花兒競相開放；她又來到公園的小河邊，像一名偉大的畫家，在她的筆下，小草也露出了尖尖的頭茁壯成長；她又來到之前柳樹凋謝的地方，像一位美麗的姑娘，甩著美麗的長發(fā)，真是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”呢！小燕子也從南方回到了自己的北方家鄉(xiāng)，在這里，它們在唱著歡快的歌曲，跳著美麗的舞蹈，也找到了曾經(jīng)在這里交往的好朋友。小蜜蜂在勤奮的采著美味的蜂蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢！
在春天的帶領(lǐng)下，春雨借著機(jī)會稀哩嘩啦的下著絲絲春雨，春風(fēng)柔柔的吹拂著，真是好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生呀！
在春天，小朋友們一放學(xué)就高興的跑回家，要求爸爸媽媽去放風(fēng)箏，他們和風(fēng)箏一樣興高采烈的玩耍，真是笑聲不停啊！
美麗的春天真是一個五彩繽紛的季節(jié)，我愛你——美麗的春天。
美麗的春天三年級作文 篇3
當(dāng)人們五彩的春裝還在箱底沉睡時，春的腳步已悄悄走近。當(dāng)人們抱怨這天雨不晴時，春已慢慢展現(xiàn)它生命的外衣。
正是“草色遙看近卻無”的時節(jié)，只有有心人才能領(lǐng)會春的心意，路邊的水杉枝上，向環(huán)繞著一團(tuán)翠霧。園中的常青樹濃綠的老葉間，展出點(diǎn)點(diǎn)耀眼的碧星。忽然樂譜一天，清早出門，頓覺滿木新綠，那層薄薄綠紗已如織就的綠毯。一處報春花，剛剛挺起矯黃的花冠，在一片新綠中一枝獨(dú)秀。
在這美麗的春天之際，如最喜歡的是春雨。春雨是春天的“樂隊(duì)”。“沙沙、沙沙”它流進(jìn)麥田里，田里的麥苗綠了、油菜花黃了小草綠了;雷公公前者春雨來了，它們從天上跳下來，匯成一曲優(yōu)美的文章。
春天啊，你來到了人間，大地就充滿了生機(jī)，充滿了朝氣，充滿了活力!
美麗的春天三年級作文 篇4
春天的風(fēng)光帶啊！一個風(fēng)景極度優(yōu)美的休閑區(qū)。它配得上“世外桃源”這個稱號了。我呢！就住在這里。風(fēng)光帶一年四季的風(fēng)景都非常優(yōu)美，尤其是春天！
春天，小草剛探出頭兒，就有小朋友來看望它了。花兒看到有小朋友來看小草，也沉不住氣了呢。所以草地在下一秒就變成了花地，花兒也招來了許多小朋友。
樹上的小嫩芽，趁小朋友們不注意，也偷偷爬了出來。小朋友們并沒有看見它，它好像并不生氣，似乎早已明白自己要長大一點(diǎn)，這些小朋友才會發(fā)現(xiàn)。
過了幾天，小草更多、更綠也更茂盛了。小花也長大了，形態(tài)各異，五顏六色，非常漂亮。
春天的風(fēng)光帶，一年比一年漂亮。如果讓我繼續(xù)贊美的話，恐怕說五天五夜也說不完呢！
美麗的春天三年級作文 篇5
都說人不要有攀比心，但有時有比較才會有進(jìn)步。
古語也有云：以銅為鏡正衣冠，以史為鑒知興替，以人為鏡知得失。
我有時也是會生出對比心的。
我對比的，不是衣食住行，如今人們的生活普遍富裕起來，也不會出現(xiàn)缺衣少食的現(xiàn)象，再漂亮的衣服，省省也是買的到，再美味的食品，偶爾吃也是吃的起。
我對比的，是上進(jìn)心，是學(xué)習(xí)能力，是正能量。
遠(yuǎn)的不說，單是作文庫的幾位新成員就讓我感覺到滿滿地正能量，我要向他們學(xué)習(xí)。
有一位是新晉媽媽，她給自己定的目標(biāo)是每天10篇以上，短短數(shù)日，寫的篇數(shù)已超過我兩年寫的，而是她的文筆很不錯，至少比我好，而且她的堅持讓我很慚愧，也給我一股努力的正能量。
另一位是一個五年級的小學(xué)生，看到他的作文，真的寫的很好，真情實(shí)意，而是能在繁忙的學(xué)習(xí)中把自己的時間安排的井井有條，每天都能堅持寫作，真的很棒也很贊。
比較，不一定都是壞習(xí)慣，只要我們能從比較中看到自己的不足，并得到學(xué)習(xí)的方向與動力，又有什么不好呢？
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