【推薦】游三年級作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的游三年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游三年級作文 篇1
前天，我們去了良渚博物院。
良渚博物院位于浙江省杭州市余杭區，是出自英國首席設計師戴衛·奇普菲爾之手，外觀粗獷、大氣，灰白色墻面沒有任何裝飾，顯得簡潔流暢，與周圍悠悠小河青青草坪的美麗洲公園相映成趣。
我們下了車，看見了博物院，看見了綠綠的草坪，上邊的小草和鮮花仿佛向我們微笑，歡迎我們的到來……
我們走進了良渚博物院，講解員給我們每人一張“乖乖兔”卡，上面有一道題目，要我們去良渚博物院參觀后把答案寫上去，就可以在上面蓋一個什么印章。
走進了第一個展廳（前廳），那里介紹了一個個遺址。有良渚古城、莫角山宮殿、瑤山祭壇……對了！乖乖兔上的那個遺址不就是瑤山祭壇嗎？我趕快填了上去。我還在這蓋了個章呢！聽說，良渚古城是三千年前的呢，歷史好久呀！！！這個展廳以“良渚遺址是證實中華五千年文明的圣地”為傳播主題。這里是驚世王陵發掘場景，采用視頻解讀、考古資料等方式完成的。
走進了第二展廳（良渚古國），這里展示了一代一代的良渚人在勞動。有打造玉器的，還有造房子的……這時，我看見了一個人拿著另一種“乖乖兔”卡片，它要求排順序：①鉆孔②打磨③拋光④切割⑤雕刻。我很快就答了出來：是④①②⑤③。
這天真開心！
游三年級作文 篇2
今年的夏天可真熱，我跟著爸爸媽媽來到體育中心學游泳。
等我換好泳衣進入泳池時，我發現泳池里的人很多。我先試著下水，水很涼，我冷得直哆嗦，我非常害怕。可是，看見那些小朋友像快樂的小魚兒在水中穿梭，我下定決心要學會游泳。于是，我就叫爸爸過來教我。爸爸說：“游的時候先要憋住氣，腳往后蹬，手在水里劃。”我想，這還不簡單。我深吸一口氣，把頭埋進水里，用腳用力在水中上下擺動。20秒過去，我實在忍不住了，剛想抬起頭，卻不小心把嘴張開了，我嗆了一大口水，鼻子里面酸酸的，特別難過，眼淚都流下了好幾顆。幸好臉上本來就有水，爸爸看不清楚，不然我就死定了，肯定會被爸爸罵的。第二次憋氣，我可不敢大意了，可是還是出了點小意外，我想游泳怎么這么難，不干了。可是看到別的小朋友都那么快樂，我想我一定要加油了。第三次，我用腳用力踢水，兩只手臂不停地在水里劃。哇！我竟然向前游了。可是，也就一米左右而已。但是不管怎么說我還是游起來了，我超級開心！
經過這次游泳，我明白了不論做什么事都不能半途而廢，只要能夠堅持到底，總是能夠成功的！
游三年級作文 篇3
今年暑假，看著奧運轉播著游泳項目的精彩賽事，我看到各國好手正以標準的姿式，躍入泳池內，朝著終點邁進，現場觀眾莫不屏氣凝神的注視著每位選手，然而每位選手的臉上卻掛著自信的笑容，頓時令我佩服不已。
原來游泳不僅是一種運動，也是一種魔藥，可以使人放松，短暫擺脫緊張情緒和煩惱。這時，媽媽注意到緊盯著電視入迷的我，提議讓我和弟弟趁著暑假期間，去參加游泳館舉辦的“游泳訓練課程”。聽到這個消息，我們姐弟倆不約而同齊聲歡呼，差點把屋頂給掀了開來！
從不會憋氣到會自由式，從基礎班到進階班，這段時間我不停練習，努力向上。可能對很多人來說，游泳是一件輕而易舉的事，但對我而言卻格外困難，因為我很怕水，一次又一次的練習，一次又一次大口的換氣，終使我突破，度過重重難關，終于學會了自由式。
現在回想起來，我才深深的體會到面對困難與窘境，不是一句口號，需要真正落實在生活中，事情才會有轉機。
游三年級作文 篇4
青海湖的大名，可謂如雷灌耳，它是全國最大的咸水湖。面積本為四千五百平方公里，可近年來水位在下降，如今只有四千二百平方公里了。暑假期間，我隨著爸爸和群哥來到青海，游覽了美麗的青海湖。
一路上，我們乘著旅游車，看著窗外金燦燦的油菜花和一望無際的大草原，心里覺得格外舒服。呼吸一口新鮮的空氣，便覺得神清氣爽，心曠神怡。汽車又行駛了一段路程。我眼前一亮，雄偉的青海湖已經近在眼前了！忽高忽底的山峰中夾雜著象雪一樣的東西；湖上似乎起了一片薄霧，似乎穿上了一層薄紗，在空中漂浮著。水天相接的地方，山已經不象是山，在那一層薄霧的襯托下似乎和天融合在了一起，山光水色俱是一片迷蒙。像是盤古開天辟地之前的景象，混濁一片。分不清哪是天，哪是湖，哪是山。似乎是一幅美麗的山水畫，充滿了詩情畫意。
不知不覺，汽車已經到了青海湖。我蹦蹦跳跳的下了車，向青海湖邊跑去。
到了青海湖邊上，能準確的聽到風吹水打起的波浪聲。遠出的小船泛起一片片雪白的浪花，海面上一群海鷗在捉魚嬉戲。湖水被吹起一片又一片浪花，真所謂“長江后浪推前浪”啊！我陶醉在這美麗的景色中。
看了一會兒，爸爸對我說：“你要不要騎牦牛和馬？”“好啊！”我高興地答到。正好有人前來了一頭牦牛，我看著這頭既矮小又強壯的牦牛，一身雪白的毛，一對朝天的巨角。我十分好奇，騎上它到底什么滋味呢？我迫不及待的爬了上去，那人牽著牛再青海湖邊上走著，牛兒雖然走的很慢，可我還是像要掉下來似的，仔細一看，原來沒蹬上牛鞍子。我蹬來蹬去就是蹬不上，幸虧那個人幫了我，我才蹬上了，不然再走一段路我真趕摔下來！騎了一會兒，我下來了。爸爸說：“怎么樣？好玩嗎？”
“好玩，我真想再玩一次！”“好！我再帶你去騎馬！”爸爸又說道。于是，我們又挑了一匹又高又壯的.馬，把我扶了上去。騎馬可比牛刺激多了！馬兒飛奔起來在馬背上象飛一樣，真爽啊！……
后來，我們又去了許多地方……
青海湖，你真不愧為全國最大的咸水湖！你的美麗將在我的記憶中永存！
游三年級作文 篇5
今天我們上了一節特別的作文課。
上課鈴剛響，老師就在黑板上畫了一個人頭像，只是缺少鼻子，同學們不由得對老師提出質疑。老師笑著對同學們說：“今天我們來玩一個游戲，給黑板上的人貼鼻子，看誰貼的準！”老師的話剛說完，教室就響起了熱烈的歡呼聲。
在同學們爭先恐后的喊聲中，最先走上講臺的是我們班的調皮大王—李世年。只見老師用準備好的紅領巾蒙住他的眼睛，然后拿出自己剪的紙鼻子，把他拉到黑板前。李世年猶豫再三，最終將鼻子貼到了嘴巴上，引來了同學們的哄堂大笑。真是太有趣了，其他同學都等不及了，想盡快去一顯自己的身手，一只只小手高高的舉過了頭頂。
接下來，老師又帶領我們玩了拔蘿卜的游戲。
老師先將同學們分成四人小組，對同學們進行角色分配：選一個同學演蘿卜，一個同學演小貓，一個同學演小狗，一個同學演小熊。游戲開始時，演蘿卜的同學先蹲下，然后在兒歌《拔蘿卜》的歌聲中進入了游戲的主題。我那組的表演中，我演的是小花貓。同學們個個都表演得非常認真，配合得十分密切。結果，我們這組的表演取得了最佳表演獎。
不知不覺中，當同學還沉浸在游戲的歡樂中時，下課鈴聲響了。沒有過足演員癮的同學還興致勃勃地談論不休。
這節作文課真是太有趣了，以前我竟然不知道作文課還可以這樣玩游戲！我不僅從中體驗出了課堂的樂趣，更為重要的是讓我明白了：無論做什么事都要細心觀察，用心去做，同時在一個集體中團結起來才會獲得更大的力量！
游三年級作文 篇6
另外我比較喜歡千奇百怪的花，比如圓形的、正方形的、長方形的等等，那些千奇百怪的花很特別，吸引我們注意力，大家爭先恐后地與他們拍照，留下這美好的風景。
我們看完園博園的風景后我們組織了野餐，大家都吃得很飽，玩的很開心，最后我們依依不舍的離開了園博園，只希望再來一次園博園。
游三年級作文 篇7
昨天，我們在教室里做了一個有趣的語言游戲。
游戲是這樣的：老師先發給每個人三張空白的紙條，讓我們分別依次在紙條上寫上誰，在哪兒，干什么。然后，我們把前兩張紙條分別放進兩個紅盒子里。自己拿著第三張紙條。這樣，游戲的準備工作就做好了。
游戲開始了，老師讓一些同學拿著自己的第三張紙條上臺，再從兩個紅盒子里分別拿出一張紙條，和自己手里的紙條拼成一句話。第一個上臺的是張可馨。只見她迫不及待地走到講臺桌前，然后一手拿著自己那張紙條，一手從兩個盒子里分別抽出兩張紙條，認真地擺了擺。結果，沒成功。原來是有的同學在放紙條時放錯了，害得她拼不成一句話。她只好又從盒子換拿了一張紙條。這一次，她興奮地打開紙條，排好句子，然后哈哈大笑起來，眼淚都流出來了。老師讓張可馨給大家讀。原來她拼的句子是“呂心然在北戴河捉螃蟹。”她每讀一個字就笑一下，最后還是忍不住大聲地笑了起來。
接著，又有很多同學陸續上臺拼出了很多有趣的奇奇怪怪的話。比如：“朱天澄在教室種樹。”“張恩慈在教室里釣魚。”“馬哲清和他的爸爸媽媽在香山睡覺。”每一次都把同學們逗得哈哈大笑起來。
最后，在笑聲中，游戲結束了。我覺得這個游戲真好玩兒！
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