實(shí)用的自由三年級(jí)作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的自由三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由三年級(jí)作文 篇1
這些時(shí)日，我看了幾篇關(guān)于風(fēng)箏的文章，其中我對(duì)這一篇文章感悟最深。
人就好似風(fēng)箏，這一輩子都不可能有絕對(duì)自由。小時(shí)候，我常常幻想自己變成一只風(fēng)箏。可是，自從我放風(fēng)箏之后，才明白小時(shí)候的我竟傻得那么幼稚。
風(fēng)箏看似自由卻身不由己。風(fēng)箏完好之時(shí)是被風(fēng)和人們所操控著的；一旦斷了線，它不是被風(fēng)吹得到處飛，就是因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄洹？偠灾撕惋L(fēng)箏有一個(gè)共同之處——從來沒有過絕對(duì)自由。
文中有一句話：自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對(duì)我們來說有可能會(huì)是遙不可及的。我相信世界這么大，總會(huì)有人擁有自由的，但這樣的好事絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在我身上。
我之所以會(huì)欣賞這篇文章，是因?yàn)槔锩娴闹魅斯芟裎摇８改缚偸悄盟说某删蛠砑s束我的自由，不讓我做任何他們認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助的事。
對(duì)于這篇文章我還有最反感的一句：生活不是小說，哪有那么多風(fēng)花雪月般無病呻吟，哪有那么多親情讓你歌頌。是，沒有自由又怎樣。這種約束自由的行為反而是親情的另一種與眾不同的表現(xiàn)方式。父母約束我們的自由，不僅僅只有愛，還有一種望子成龍，望女成鳳的期盼。
從今以后，我不會(huì)再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書，不再追求我所謂的自由了。
自由三年級(jí)作文 篇2
那天，我坐在小窗外飄著雨，我坐在小屋的地板上，悠閑地翻著書。“嘀嗒”的雨聲卻把我的思緒牽到了很遠(yuǎn)的地方。那是一個(gè)晴朗的上午，我抱著一盆散發(fā)著幽香的玫瑰，悄然地坐在他的窗下，希望能看到他對(duì)我溫暖的微笑，然后對(duì)我說：“你的花真漂亮！”可是，整整半天都沒見到他的影子，我傷心得回到家，靜靜地想著我是否做錯(cuò)了什么？CD里的歌聲是那么傷感，我不禁流下了眼淚。
又是一個(gè)陽光明媚的日子，我穿上漂亮的短裙，走在他經(jīng)常路過的小巷里，很久沒見到那熟悉的身影了，希望今天是個(gè)例外，可最后還是失望地里去。那次在街上，我欣喜地看到了他的紅色跑車，連忙跑過去，卻看見他的身邊還有一個(gè)美麗溫柔的女孩，他們甜蜜的樣子深深刺痛了我的心。
傍晚，一個(gè)人坐在墻角，看著魚兒在水缸里快樂的搖著尾巴，又想起了白天的情景，真的明白了喜歡一個(gè)人只要看著他幸福就夠了。第二天，從花店里買來花，裝點(diǎn)低落的心情，希望自己的笑顏能像花朵一樣燦爛。于是，站在高樓的平臺(tái)上，想象著岸上了翅膀飛翔的樣子，做一個(gè)在自己的天空里快樂飛翔的天使，把陽光的溫暖的味道帶到所有的地方。
自由三年級(jí)作文 篇3
尊敬的各位老師家長：
你們好！
各位家長，各位老師，請(qǐng)你們給我們自由吧！
在家里，我們就像一只被關(guān)在籠子里的鳥兒。爸爸媽媽不準(zhǔn)我們?nèi)ミ@兒到那兒的，這樣，就不能讓我們開闊視野，不能真正感受到大自然的美；在家里，我們就像一只不能展翅飛翔的鳥兒，爸爸媽媽不準(zhǔn)你干這樣干那樣的，這樣，就不能培養(yǎng)我們獨(dú)自生活的能力，不能使我們感受勞動(dòng)的快樂。
在學(xué)校里，我們就像一只沒有翅膀的鳥兒。校長和老師為了我們的安全，便在也不組織春游了，這樣，就不能讓我們寫出一篇又一篇生動(dòng)而感人的作問文；在學(xué)校里，老師不準(zhǔn)我們帶這種書那種書，這樣，就不能讓我們?cè)谡n間10分鐘了解更多的知識(shí)，就不能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂游暢，快樂成長……
各位老師，各位校長，各位家長，在這里，我代表所有小學(xué)生誠懇的對(duì)你們說：“ 請(qǐng)，給我們自由。
祝：
工作順利
身體健康
李宇濤
20xx年5月16日
自由三年級(jí)作文 篇4
我，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，可是我卻像一只被關(guān)在小鳥——已經(jīng)失去自由的小鳥。
一天，學(xué)校沒作業(yè)，我回到了家，可是，我的桌上還是擺滿了各種各樣的作業(yè)，比如《奧數(shù)》、《密卷》等等一些厚厚的書。這時(shí)，我又聽到了樓下孩子們那快樂無比的喊叫聲，看到他們無憂無慮的樣子，我心里很不是滋味。
我讀過一些書，其中之一《我想有一個(gè)木頭人爸爸》的寓意是：一定要讓孩子得到幸福；還有一篇《附屬品》的含義是：大人的世界很復(fù)雜，小孩子不能了解太多，也了解不了太多，但孩子們的世界很簡單，他們只渴望一樣?xùn)|西，那就是讓大人陪陪他們！
我曾經(jīng)看過一集《守望心靈》，有位專家說過，有的大人望子成龍，恨鐵不成鋼，把孩子送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，可孩子需要的'是休息、玩耍，而不是補(bǔ)習(xí)。大人應(yīng)該抽點(diǎn)兒時(shí)間來仔細(xì)聆聽孩子的心靈、心聲、心事。我也是這樣認(rèn)為的。
大人們，請(qǐng)您們多多和我們溝通溝通，好嗎？
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自由三年級(jí)作文 篇5
爸爸出差買了一只可愛的小烏龜回來，我高興得手舞足蹈，把它放在一個(gè)精致的魚缸里精心飼養(yǎng)起來。
有一天，我悄悄地走到小魚缸旁看小烏龜，只見它脖子伸得老長，前爪緊貼在缸壁上，后爪直立起來，一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬，每次爬不到5厘米就掉下去了，可它不放棄，接著再爬……它爬幾次，就掉下來幾次，還四腳朝天呢！我心里都替他著急了。小烏龜目不轉(zhuǎn)睛地望著我，好像在說：“親愛的小主人，我難受極了，快放我回家吧！好嗎？”
頓時(shí)，我覺得自己倒像是那只小烏龜，雖然我沒像小烏龜那樣被著在缸里，但我覺得我是一個(gè)沒有自由的孩子，小烏龜真的好可憐呀。我猛然醒悟過來，抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開我的小手，快活地游向遠(yuǎn)方。我不禁大聲喊：“小烏龜，你自由了！”
點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作題目為“自由”，立意獨(dú)特深刻，小作者通過從缸壁中艱難地往上爬的小烏龜。與和“我”的境遇聯(lián)系起來，認(rèn)為“我是一個(gè)沒有自由的孩子”，感同身受，繼而寫下了這篇佳作，真不錯(cuò)。
自由三年級(jí)作文 篇6
在我眼里，天空真自由啊！
天空中，有自由的云，它非常潔白，一團(tuán)一團(tuán)的，就像一朵棉花糖，好想把它吃掉。有的云變成了小狗，有的云變成小貓，還有的被風(fēng)一吹變成了一條蛇。它們就像是匠人手中的糖人，千姿百態(tài)。在海邊看云，就像一條白色披風(fēng)。從遠(yuǎn)處看就像天邊的一條大被子。
天空中，有自由的風(fēng)。風(fēng)就像一個(gè)暴躁的巨人，把云吹的四處飄，就像乘著風(fēng)旅行，云是乘客，風(fēng)是火車。風(fēng)還把樹梢吹得不停搖擺，一只紅色的塑料袋掛在枝頭“嘩嘩”地響著，門前的紅燈籠也搖搖晃晃，五星紅旗也乘著風(fēng)自由的飄揚(yáng)。
天空中，有自由的小鳥在天空自在地飛翔。它飛到屋頂上，飛到窗臺(tái)前，飛到……天空突然黑了起來，一層層烏云后傳來隆隆雷聲，小鳥一齊都往低處飛。只見一只黑色的燕子一下子俯沖下來，頭朝地，尾朝天，翅膀貼在身子兩端，落在窗戶前。小腦袋四處張望，先觀察有沒有危險(xiǎn)，再仰頭看看天空，它休息著。蒙蒙細(xì)雨滴滴答答落在燕子腳下，空中還有尋找避雨的伙伴在到處飛翔。
啊！這果然是自由的天空！
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