【精選】三年級樹的作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的三年級樹的作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級樹的作文 篇1
春天來了，我們的校園里到處都是煥然一新的景象。草地上鋪了一層嫩綠的新地毯，大樹穿上了碧綠色的衣裳……真是美極了!
最有趣的，當然是我們教室旁邊的樟樹了!那嫩綠嫩綠的橢圓形的葉子，密密層層的好像是她的新頭巾，在陽光的照射下，好象刷了一層綠油漆。快看那兒，又冒出新的芽苞了，那芽苞嫩黃嫩黃的，小小的，好像一個害羞的拇指姑娘用葉片把自己包了起來，真可愛!
那綜色的枝桿，真像它的辨繩啊!一陣微風吹過，樹葉隨著風兒翩翩起舞，好似連綿起伏的山巒，又像滾滾的波浪。風靜了，樟樹停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，有的像站崗的士兵，有的像紋絲不動的雕像……
教室邊這兩棵又高又壯的樟樹，它們每天都像爸爸媽媽一樣陪著我們，聆聽著我們朗朗的讀書聲，看著我們歡快地做游戲……
我愛我的學校，我更愛校園里的樟樹!
三年級樹的作文 篇2
路邊有棵很高很大的樹，樹頂似乎已溶入了天空的蔚藍。
有人從樹下走過，驚奇于它的高大，失聲喊道：“多美的樹啊！”然后繼續自己的行程。
第二個人走過，也為這樹的美打動，不過他沒有開口，沒有停留。
第三個人又走過去了，可他甚至沒有注意到這樹的存在。
終于，過來兩個狂人。其中一個人想爬上樹去，可在眼看就要爬到樹頂的時候跌了下來。跌破了腦袋。其時有人看了看，他的腦袋里什么也沒有。
他的同伴也力圖爬上樹去。由于比前一個人有更多的狡猾和更多的韌性，他最終爬到了樹頂。從那里，他俯看世界——原來是極小、極小的，躺在他的腳下。
于是這世界宣告他是天才。
繼續走過許多的人。他們像最初一個人那樣，停留片刻，贊嘆天才：“跌下來的那人或許也是一位天才，不過命運不曾加恩與他罷了。”
這些人是有知識的。
又走過更多的人。他們像第二個人那樣，不說什么，也不停留，只憤憤地想道：“也許那到達樹頂的人跟跌下來的人是一樣的狂人，不過命運加恩與他罷了。”
這些人是聰明的。
又走過無數的人。他們像第三個人那樣，繼續他們的行程，想也不想，根本無視天才或狂人的存在。
這些人是絕大多數。這些人正是建設著或破壞著的人，因為這大地是他們的呀！
三年級樹的作文 篇3
我們學校里種了許多樹木，有橘子樹、菊樹、一串紅、竹子、日本五針松等，鐵樹開花作文400字。可是我最愛的就是鐵樹了。
一次大課間休息的時候，我和幾個朋友去小池塘邊玩耍。我們跑來跑去，好不熱鬧。這時候，我看見了鐵樹，想過去看一看鐵樹有沒有開花，結果發現鐵樹沒有開花。過了一個月，我再次下去看了看，還是沒有開花。就這樣，過去了一年，月月都去，可還是沒有開花。于是，，我便問一問同學們，可他們也="channel_keylink" href="/Special/wodebaba/" target="_blank">爸爸,可爸爸回答道：“我只知道鐵樹很難開花，并不知道為什么鐵樹開花呀，作文400字《鐵樹開花作文400字》。”我又問了媽媽，媽媽讓我自己上網查。我立馬百度一下，哦！原來是這樣的呀! 鐵樹喜歡溫暖潮濕的氣候，不耐寒冷。在南方，人們一般把它栽種在庭院里，如果條件適合，可以每年都開花。如果把它移植到北方種植，由于氣候低溫干燥，生長會非常緩慢，開花也就變得比較稀少了。難怪別人會說“六十年一花”或“‘千年鐵樹’難開花”呀！
啊！只有觀察了解身邊的動物植物，才能知道更多的知識。
三年級樹的作文 篇4
在我的校園里，有兩株非常美麗的海棠樹，如果沒有了它們的點綴，校園的美麗肯定會遜色許多！不信，來跟我瞧瞧吧！
一進校園，就會看到西邊有一片很大的草坪，而這兩株海棠樹就筆直地挺立在草坪上，瞧，它們多像兩個忠實的哨兵，日日夜夜守衛著我們可愛的校園啊！春天，海棠樹開花了，白里透紅的小花爭香怒放，只要你經過這里，肯定會聞到海棠花沁人心脾的清香。
夏天，海棠樹結果了，下課的時候，摘下來一個果子嘗嘗，嗯，真好吃，又酸又甜，味道好極了。
秋天，海棠樹開始落葉了，一片片金黃的小葉子陸陸續續地飄落下來，像一只只翩翩起舞的美麗的蝴蝶。
冬天，下雪了，海棠樹披上了一層層銀色的衣服，看上去像神工鬼斧做成的冰雕，精巧至極！
這兩株海棠樹在校園里已然經歷了無數的風風雨雨，但是它們只要聽到孩子們的笑聲，所在的疲勞都無影無蹤了，不信，你聽微風過處，滿樹的葉子嘩嘩的響，那是它們在為孩子們的每一次進步鼓掌哪！
怎么樣，我說得沒錯吧！美麗的海棠樹，我們美麗的校園！
三年級樹的作文 篇5
一進校園，我就聞到了一種淡的清香，你們猜一猜是什么，對了！就是杏樹。杏樹原產我國，估計起碼也有二三千年的栽培歷史了呢！
在遠處看，杏樹像一個美麗的小女孩，穿著粉色裙子，美麗無比。
在近處看，杏花的花瓣有五六個，兩三朵杏花在一起開放，杏花蕊是金黃色的，蜜蜂就是在花蕊中采蜜的，采完后把花蕊做成蜂蜜。但是，今天杏花只開放了幾朵。
第二天，我又來到學校里，又看見了杏花，雖然只開放了幾朵花，不過，今天開放的杏花比昨天開放的杏花要多了。我想：杏花為什么開放的如此的快呢？
第三天，我帶著這一種好奇的感覺，來到了學校。啊！我神奇的發現，杏花都開放了，杏花你不讓我，我不讓你的競相開放，把大地裝點的更加美麗！現在只有幾朵花兒沒有開放。在這時，我突然想起了一首描寫杏花的詩，是：
游趙村可花
[唐]白居易
趙村紅杏每年開，十五年來看幾回？
七十三人難再到，今春來是別花來。
這首詩真是太美了。
但是，我們要記住，不要采杏樹上的杏花，要保護杏樹，要不然我們就吃不上杏子了。
三年級樹的作文 篇6
在我們學校中，處處體現著生機，因為在學校不同角落有不同的生物像：鴨子、鵝、桃園、杏園、鴿子等，現在我單講杏樹。
在學校的四至五排教室之間，有一個杏園，現在是春季了，杏花要盛開了，我經常在大課間一個人來到杏園里觀察。我發現那時的杏花還沒開放，上面像有無數個“小燈籠”似的花骨朵，但好像也有一陣陣的幽香撲鼻而來。
過了幾天，我又來到了這里，這次來與上次來截然不同，因為花由一個個“小燈籠”變成了含羞待放的朵朵小花，一片片的葉子也正努力的向外爬。
幾場春雨，幾回春風后，杏花終于開放了，那滿園的杏花香氣四溢，像姑娘們抹的粉。雖然杏花沒有牡丹那樣的富態，也沒有玫瑰那樣的有魅力，但它也有自己的獨特之處，像它每個花瓣的數量，每朵都是三瓣或五瓣的。
到花完全開房后，我們就開始進行人工授粉了，老師讓授粉小組的人拿著海綿、器皿，細心的給杏花授粉。
花兒，是果實的前身，雖然不能等到秋天，可我照樣高興得不得了。
三年級樹的作文 篇7
今天是星期天，我做好作業閑著無事，就走出家門去玩。我走出家門看到門前的那棵梧桐樹。哇，今天我看到的梧桐樹與以往看到的梧桐樹竟然大不相同。今天，我看到的這棵梧桐樹主干真是粗壯。我一個人只抱住了它的一半都不到。我想看來要叫上媽媽才能夠把這棵梧桐樹抱住。我再看它的整棵樹的.樹身。呀，它的個頭也很高，差不多有五六層樓房那么高。夠高吧！它的樹干十分粗糙，我的手癢癢了，就靠在樹干上擦。我手上的癢很快就止住了。再仔細觀看那樹身，這兒凸出一塊，那兒凹進一塊，非常難看。梧桐樹的樹皮與眾不同，有的像足球皮那么一塊一塊的，有的像……梧桐樹的枝干彎彎曲曲，組成了一只十分巨大的“手”，也好像是一把大傘的傘面骨架，向四面伸展，樹葉正好長滿了空隙的地方，組成了一頂大傘，遮住了一片藍天，使太陽光都不能夠向地面上射下來。
夏天，我就和一些小朋友在這棵大梧桐樹下面做游戲、乘涼、聊天。它可是我們游玩的好地方呀！秋天，我們來到這棵梧桐樹下面撿它落在地面上的樹葉做起了一些書簽。
我愛這棵梧桐樹，我愛大自然！
三年級樹的作文 篇8
我是一棵小樹，沒有鮮艷的衣服，沒有紅艷的花冠，我和我的伙伴們都希望快快長大，生活無憂無慮。每當下雨，我為小草遮風擋雨。今天我是一棵小樹，明天我會是一棵高大挺拔的參天大樹。我們經常會碰到許多困難，比如惡劣的環境、無情的風暴，更有人類對我們的無情摧殘。
有一次，雨過天晴，我們正呼吸著新鮮的空氣。兩個女孩跑過來，把皮筋系在我的身上就跳了起來，她們一會兒把皮筋挪到我的腰部，一會兒把皮筋移到我的腳部，甚至還把皮筋系在我的脖子上，我差點就要窒息了。這樣折騰了接近一個小時，我才擺脫險境。
日復一日，年復一年，人類越來越忽略環境，亂砍亂伐，把我們砍掉了，到處光禿禿的，小鳥失去了家園，小草也失去了遮陽擋雨的大傘，真是慘不忍睹。工廠排放的濃煙，使我們呼吸的是嗆鼻的廢氣，天空中下的是酸雨，差點讓我們枯萎。長在小河邊的我，被工廠排放的廢水污染；長在路邊的我，被一輛輛汽車排放的尾氣弄得灰頭土臉，奄奄一息。
我是一棵小樹，我對人類的生存環境起著很多作用，我們能凈化空氣、能防止水土流失，還能制造人類生存必需的氧氣。人類呀，愛護我們吧！摧殘我們，就是摧殘你們自己呀！
假如我會說話，我要天天對你們說：“請愛護我們吧！”
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