【推薦】三年級的作文合集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
在我的生活中，讀書是我最大的快樂。
我從識字起曾讀過許多書籍，從《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《海底兩萬里》，到《居里夫人》和《紅巖》的原著等等，還看過數不清的報刊雜志。在課余時間里，每次我總是急忙打開書，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，如饑似渴的讀起書來，完全沉浸在書的知識的海洋里。
我最喜歡讀四大名著。就拿《西游記》來說吧，讀了這本書，我才明白了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經的故事。唐僧師徒四人一路不畏艱險，披荊斬棘，降妖伏魔，最后克服萬難到達西天取得真經。他們那種堅持不懈和不畏艱險、奮勇前進的精神，永遠受到了后人的傳頌。
書，就像霧海中的照明燈，指引著我前進的方向，照亮著前進的路。書，也讓我從無知的頑童成為一個知書達理的小學生。“書是人類進步的階梯。”沒錯，它使我明白了許許多多的道理和知識，書籍始終伴隨著我的成長。我讀書，我快樂！
三年級的作文 篇2
自從用鋼筆寫作業，我就遇到一個難題：經常寫錯字，涂來涂去，本子上墨跡斑斑。我想發明一種魔術筆，今天，我的設計終于完工了，下面我就來介紹介紹。
它的外形與其他筆沒什么區別，但他有四大神奇功能：第一，不用墨水。因為它有一根特殊的吸管能吸收空氣，并能將其轉化成墨水；第二：自動提速開關。當我們寫作業時，只需打開這個開關，速度就會變得很快。這樣在考試時，你就不必為做不完試卷而苦惱；第三：筆的一頭有智能涂改器。倘若寫錯字了，只要用涂改器掃描一下就好了；第四：微型電腦裝置。如果你遇到不會寫的作業，只要把它他開，便有語言提示引導你寫出正確的答案。尤其是寫作文，它還能幫助我們構思，給我們提供好詞佳句，還能向老師那樣給我們講深奧難懂的數學題。
聽到這里，你也許會想：有了這種筆我就不用動腦筋了。你別高興的太早，這種筆還有一個自動監測的功能：如果你不認真學習，一味偷懶的話，它的所有功能都不能實現，所以你首先必須得努力學習。
怎么樣，我的魔術筆是不是很棒？！！
三年級的作文 篇3
大家還記得我家的毛豆嗎?沒錯，就是我家那只貪吃而又調皮的大花貓。以前，家里只有毛豆一只貓，特別孤獨，而現在，我們家里又多了一群”小毛豆們“陪著“大毛豆”。這群“小毛豆”不是買回來的，也不是別人送的，更不是從外面撿回來的。那它們到底是從哪來的呢?別急，聽我來告訴你。其實呀，它們都是大毛豆生的。
小毛豆誕生的時間，就要從前天的夜里說起了。那天晚上毛豆從小區里玩耍回來后，就直接去了它的“宅子”里，所以我就沒怎么在意它了。結果第二天早晨去看它時，就發現它的“宅子”里又多了幾只小貓咪。它們還沒有我的手掌大，眼睛還沒有睜開。我趕緊將媽媽喊來，大毛豆疲倦地抬頭看著我們，好像在說：“主人，我剛生完小貓咪，好餓啊!能給我一點吃的嗎?”媽媽安撫地摸摸大毛豆，嘴里喃喃地說：“乖貓咪，你辛苦了!我這就給你弄吃的。”媽媽隨后還弄了一塊軟綿綿的.舊衣服，給它們墊起來，說是小貓咪會怕冷。我覺得媽媽太有愛心了，給媽媽點個贊!
“一、二、三、四”總共有四只小貓咪，我仔細地數了數。它們的身體顏色都不一樣，有灰黑相間的，有花白的，都很漂亮。好小好小的個，跟老鼠差不多大。雖然很小卻還是很可愛。“喵——喵——”哎，沒辦法，毛豆用它的貓語請我離開了，它可能是怕小毛豆們受到傷害吧!我只好依依不舍地離開了，下次再來看你們了小貓咪們!
三年級的作文 篇4
人們都有幸運時和倒霉時。近年來，我家過著平平淡淡，清閑的日子。不知是什么時候，我媽公司的老板將媽媽提升了一級。
有一天，老媽急急忙忙地打的回家。一回家就把我抱了起來，一邊把我的臉左親右親，一邊對我說：“寶貝兒子，今天我親自下廚。你要吃什么，快跟我說！”我簡直就是丈二和尚――摸不著頭腦。（因為媽媽從來不親自下廚的）我摸著腦袋說：“你怎么了，吃錯藥了嗎？還是有什么事？”媽媽笑嘻嘻地說：“你媽媽我升職了！”說著，把腰挺得筆直，擺出一副驕傲的樣子。
接著，老爸也回家了。他把我舉得老高，一邊帶我說：“兒子，你看你爸爸我多厲害呀！”說著，把我放下，把頭仰得老高。我更是糊涂了，問道：“什么跟什么呀？”“兒子，我告訴你吧，”老爸高興地說，“我中了500圓。”我也有點高興，但又有點傷感地說：“真的嗎，爸爸？”爸爸滿面春風地說：“那還有假？你爸爸我什么時候騙過你！”我低頭嘆息著，說：“哦，原來是這樣啊。”
我回到我的房間里，打開窗子，對著藍天大喊：“上帝呀！媽媽爸爸的運氣都來了，怎么我的好運日還沒到呀！”......
三年級的作文 篇5
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
三年級的作文 篇6
前幾天，媽媽帶我到焦作市花卉市場玩，那里的花可真多呀！有吊蘭、仙人掌、菊花；還有五顏六色的太陽花、郁金香；造型別致的“一帆風順”、“仙客來”——真是花的世界、花的海洋。
突然，我發現了一株文竹。它的身材瘦瘦的、弱弱的，舉著一片片小小柔柔的葉子，靜靜地站在那里，非常漂亮，我真喜歡它。于是，我和媽媽決定把它買回家去養。
到家后，我每天都按時為文竹澆水。過了幾天，我發現文竹的旁邊又長出了兩棵嫩嫩的新芽，芽尖上的新葉鵝黃鵝黃的，周圍還長出許多細細的小草，好像給它鋪上了一層薄毯，它看起來更加漂亮了！
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