【精選】三年級學生的作文四篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的三年級學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級學生的作文 篇1
我的家鄉在金水閘，金水閘是個美麗的地方。我喜歡在這里玩耍、學習。
我的家在釣魚嘴路30號。這里環境清新、干凈、整潔。我家門前有一棵橘子樹，現在已經長成了大青橘，秋天就成熟了。
家鄉有一座山，叫貓子山。以前貓子山是個采石場。我們有一次去貓子山玩，發現上面還有個小樹林，我們看見了山上有很多碎石。一不小心，我就摔了一跤，把手摔流血了，倘若再摔重些腿都會摔流血的。
家鄉還有一個湖，叫后湖。后湖里面的草很多，許多小蝦在下面，可能還有皮皮蝦，還有草魚，應該沒有烏龜的，不然就沒有魚了。
我上的學校是金水閘小學，就在釣魚嘴路上。學校的院墻很漂亮，都是動物的圖案。幼兒園的墻壁上是小朋友的手工作品，也很漂亮。
金水閘街上，有一家大型超市，叫和潤家超市。生意很火，里面有賣電器的，賣生活用品的.，賣零食的，賣菜的……
這就是我的家鄉，有山，有湖，有學校，有超市。我喜歡我的家鄉！
三年級學生的作文 篇2
我的課余生活如一幅美麗的圖畫，豐富多彩，有跳舞、彈古箏、畫畫……但是，我最喜歡的.是跳舞，它不僅能可以鍛煉身體，而且還能讓我們的體形更加優美！
我的跳舞課是在每周四晚上。每到周四我都迅速地做完作業，早早地吃完晚飯，就去上課了，到了跳舞教室，我們換上漂亮的舞衣，跟著老師練起了劈叉、下腰、扳腿等基本功。練完了基本功，老師說：“今天我要教大家一個新的舞蹈叫《火雞》。我先一個一個動作教大家，等大家都學會了，我們再跟著音樂完整地跳一遍。”于是，我們跟著老師一會兒低頭含胸，一會兒旋轉，一會兒扭腰踢腳，如果我們有些動作不標準，老師還會下來一個個動作糾正，很快我們全部都學會了。于是老師放起了音樂，我們跟著優美的樂曲，翩翩起舞……我們陶醉在其中，不知不覺已經下課了。
舞蹈課給我的課余生海帶來了許多快樂，豐富了我的課余生活，我很喜歡我的課余生活。
三年級學生的作文 篇3
書上說“我們人類吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧氣。”那么，植物是怎樣呼吸的呢?難道植物也有鼻子嗎?為了弄清楚這個問題，我進行了一次觀察。
我懷著好奇心去搜索目標。對，就是它——綠蘿!我拿著放大鏡仔細觀察起來。瞧，多漂亮啊!長長的藤，新綠的葉，活像一位可愛的小姑娘。可是，我觀察了許久，也沒找到一個像鼻子的東西。就在這時，我發現綠蘿葉子的正面又油又亮還綠綠的，摸上去十分順滑，就像打了蠟似的。背面毛茸茸的，扎得人癢癢的。哎，植物的“鼻子”到底在哪兒呢?
在一旁陪我的爸爸似乎讀懂了我的心思，說：“不要急，你可以再試試別的.辦法嘛!”
“對呀!”我立刻精神起來，真是“一語驚醒夢中人”!啊，我拿來了我的面油，選了一片最大最嫩的葉子，將它涂上了面油，我自言自語道：“把你的鼻子給堵住，應該不過幾天就枯萎了吧?”可事實卻不是我想象的那樣。過了兩三天，綠蘿一點都沒有發黃的樣子，反而更加油光滿面，生機勃勃。原來她的鼻子不在這兒。
我更加迷惑不解了，于是上網去查了查資料。哦，原來綠蘿后面毛毛糙糙的就是小氣孔啊!這些小氣孔，原來就是植物的“鼻子”。如果我拿面油來堵住這些小氣孔的話，那過不了幾天，綠蘿就會枯萎。但我將面油擦在葉子的正面的話，因為正面沒有氣孔，所有根本不會影響植物的生長。
“耶!我終于找到植物的‘鼻子’了。”我一蹦三尺高，為自己的發現而感到自豪。
三年級學生的作文 篇4
每當我去老師辦公室時，就會看到老師的桌子上堆著像小山似的作業本和卷子。我想：老師批改這么多的卷子和那么多的作業，該多累呀！我真想發明一枝神奇的筆，為老師批改作業，讓老師輕松起來！
一天，天氣晴朗，鑼鼓喧天，在人們的簇擁下我走向講臺展示發明：一枝神奇的鋼筆它有著綠色的外衣，衣服上有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。它的筆尖是個掃描儀，筆帽上有個微型計算器。當老師拿筆對著卷子時，通過筆尖掃描卷子，判斷卷面上的題是否正確。如果題是對的，筆上的`綠燈亮，遇到錯題時紅燈亮，并發出嘀…嘀的叫聲。最神奇的是，卷子改完后，筆帽上的計算器會自動算出每張卷子的分數，這樣，老師就可以輕而易舉地改完每張卷子。
“笑笑，太陽曬屁股了，還不起床！”哈哈！原來是場夢。我真想快快長大，長大后，我要為老師制造這種筆，讓老師用我發明的筆輕松地批改作業！
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