實(shí)用的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇1
開學(xué)有一段時(shí)間了，當(dāng)我想起這學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，還是會(huì)情不自禁地想笑。
這學(xué)期我們換了位新的數(shù)學(xué)老師，是我們學(xué)校剛調(diào)來的副校長(zhǎng)，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師并沒有給我們講數(shù)學(xué)，而是先向我們大家介紹了她自己，并且也認(rèn)識(shí)了我們每一個(gè)。
老師先在黑板上大大地寫上了自己的名字，然后微笑著說：“這就是我的名字，我叫張景。每個(gè)人的名字里都有一定的含義，你們大家誰能說說老師的名字包含的意思是什么？”同學(xué)們開始小聲地在下面議論起來。
我仔細(xì)想了想，就把手舉了起來，老師看見了，說：“這位男同學(xué)，你來說！”我站起來，笑著說：“因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)得很漂亮，就像一道亮麗的風(fēng)景線一樣，所以你的名字叫張景。”
同學(xué)們一聽，都笑了，老師也笑了。然后老師開玩笑地說：“那如果我長(zhǎng)得很丑呢？這名字又做何解釋？”馬上就有同學(xué)喊：“那就改名吧，叫張丑。”可老師聽了卻一點(diǎn)兒都不生氣，還是笑瞇瞇地看著我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。
接下來，張老師說：“同學(xué)們有什么問題，現(xiàn)在可以向老師提問。”有同學(xué)就站起來問：“張老師，你會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣嗎？”張老師風(fēng)趣地說：“一般我不發(fā)脾氣，如果你們非常不乖的'話，我也是會(huì)發(fā)脾氣的喲！”
我調(diào)皮地問張老師：“請(qǐng)問老師有男朋友嗎？”這下可把同學(xué)們給逗樂了。張老師笑著說：“老師以前有男朋友，現(xiàn)在沒有了，因?yàn)楝F(xiàn)在我們成了夫妻關(guān)系。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級(jí)。”接下來，張老師開始講她兒子練琴的一些事情給我們聽。
下課鈴響的時(shí)候，我們大家都覺得這節(jié)課怎么過的這么快。這就是我們新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課就這樣在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇2
我最難忘的是擔(dān)任我們二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。他的課總是非常生動(dòng)有趣，真讓人難以忘懷。
記得那天下午的最后一節(jié)又是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課。同學(xué)們?cè)缇偷讲賵?chǎng)集合了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試了，臉上洋溢著緊張而又歡快的笑容。
“加油，加油！”上課鈴聲響后，操場(chǎng)上同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏。只見一個(gè)個(gè)頭上戴著太陽帽的選手們?cè)趨群奥曋邢蚰繕?biāo)爭(zhēng)奪著。那到底是什么活動(dòng)呢？搞得如此火熱？
原來是在做數(shù)學(xué)口算搶答比賽。比賽規(guī)則是這樣的：操場(chǎng)地面上早畫好了“小河”和許多“前進(jìn)”和“后退”的格子。老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)按照排隊(duì)的順序，依次跑到后面主席臺(tái)抽到一個(gè)題目，計(jì)算后在小黑板上亮出答案。答案正確了，這個(gè)小組的同學(xué)才能全體晉級(jí)，否則都后退一格。時(shí)間一到，哪個(gè)小組進(jìn)格最多者為勝利。
隨著老師“開始”的命令后，各個(gè)小組的同學(xué)都飛快地有序搶答題目，然后飛快地跑到相應(yīng)的格子里。幾輪下來后，同學(xué)們都汗流浹背，氣喘吁吁。但是選手們都忙得非常開心。
輪到我出場(chǎng)了，我就像離弦的箭一般，沖到主席臺(tái)上的箱子里摸出一張題目，一看是“25+38-14”，“是49！”我靜下心來，快速口算著，然后在小黑板上寫上答案交給評(píng)委老師，“正確！”得知我做對(duì)了題目，整組的同學(xué)都鼓掌叫好，我們小組自然就順利前進(jìn)了一格。
經(jīng)過20多分鐘的激烈角逐，我們的小組有一個(gè)同學(xué)由于緊張，算錯(cuò)了一個(gè)題目，所以痛失了第一名的榮譽(yù)。不過，能在如此緊張激烈的小組競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，我們都感到非常的.興奮和開心。
如此刺激有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，既考驗(yàn)了同學(xué)們的口算能力和反應(yīng)速度，也鍛煉了班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，真是一舉兩得。
這樣的課堂，誰會(huì)不喜歡和難忘呢？
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇3
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語言來說明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計(jì)算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論。”于是教室里的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數(shù)時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說：5個(gè)蘋果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會(huì)想到B老師說的這些話，把關(guān)于0的'計(jì)算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 篇4
鈴，鈴，鈴！準(zhǔn)備上課了，董老師告訴大家今天校長(zhǎng)來聽課。同學(xué)們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預(yù)習(xí)。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認(rèn)識(shí)的老師，校長(zhǎng)真的來了。同學(xué)們坐直了身體，既興奮又緊張。
董老師邁著輕快的步履進(jìn)入了教室，這節(jié)課他給我們講的是億以外的數(shù)，這些數(shù)位多，對(duì)我們這些剛接觸大數(shù)的學(xué)生來講讀寫是一個(gè)難把握的.，一不小心就會(huì)讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)。老師請(qǐng)我們把35671980634讀出來，同學(xué)們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。
接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗(yàn)一下大家掌握的知識(shí)點(diǎn)。教室頓時(shí)雅雀無聲安靜下來，不一會(huì)兒我領(lǐng)先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對(duì)了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學(xué)習(xí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生。
鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。
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