實用的三年級的作文合集6篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
丁丁是個貪玩的男孩，天真活潑又貪玩。貪玩不是件好事情。
每天去到學校，丁丁都會被一些好玩的事兒糾纏而忘了學習，成績是一落再落。老師見他憂心忡忡，老師為他學習上不去而感到可惜！還有班上集體榮譽將受影響。爸爸媽媽見他顧慮重重，期待他早一天懂事。可他還是改不了貪玩的壞習慣。只要玩起來他就是活潑透頂的一個男孩，不會再去思考自己學習任務還沒完成！有一天，媽媽把他帶到補課老師那里，希望補課老師能拉他一把，平穩度過懵懂期，希望他的成績有所提高。補課老師觀察了他做作業，暈！錯別字連篇，課文內容都不熟，簡單的題目一問三不知。數學應用題根本就不會做。都是猜：加？減？乘？除？補課老師哭笑不得！可是，補課老師想：一個多么天真無邪的孩子，這樣下去，小學都很難完成學業，真是太可惜了！補課老師下定決心要幫他一把。可是，從哪里下手呢？語文、數學答題已經是漏洞百出，還加上英語更是一頭霧水。補課老師開始了攻心術，先從思想上讓他明白讀書的重要性。老師語重心長的說：‘本是一個很聰明的孩子，如果他每天不能記住一些東西，不能學到點東西，那么他與笨蛋有何區別？你愿意成為笨蛋嗎？我現在來檢測一下你與笨蛋的區別。’說后，老師教他學了幾個單詞，發現他并不專心，然后老師問他剛剛讀了那些能記起來嗎？他一臉木然。老師又反復的一個個教他并且要他一定記住。結果他都記住了！老師連連夸他聰明。他似乎明白了點什么。接下來，他開始專心起來。也體會到了專心帶來的好處。他變得聰明了。
以后的以后，老師每天都會告訴他一些學習的方法，他似乎開始靈性起來。學習上也有了不錯的進步。老師漸漸地看到了希望。也默默地祝福他取得更大進步！
貪玩的男孩不再貪玩，在老師的循循善誘下，他開始體諒父母的辛勞，也開始注重老師的話。學校老師開始表揚他了，他會拿著學校老師獎給他的作文本給補課老師看。補課老師露出了欣慰的是笑！
三年級的`作文 篇2
在我心里，令我感動的事多如天上的繁星，每一顆星星背后都有一個感人的故事，在這眾多“星宿”中，有一顆“神宿”，它將終身閃耀。
清晨的陽光煙雨朦朧，小草伸出懶洋洋的脖子，柳條上的柳絮競相著吮吸雨露，好一幅絕妙的春景圖。剛下過雨的池塘邊的空氣格外清新，我和媽媽沿著小區里的那個池塘邊晨跑。我們跑累了，坐在石板上休息，突然，我眼前出現一名身穿黑色衣服的年輕人，手里提著一大袋垃圾，年輕人甩手將垃圾扔向塘中央，垃圾袋在空中劃過一道并不美麗的弧線，那人又大搖大擺的向前走了。這時，我眼簾中又閃過一個身影，那人古銅色的臉上長著濃眉大眼，他疾步走上前去，叫住了那個年輕人，原來這是小區清潔工啊！很有禮貌的對年輕人說：“你這樣做對嗎？”年輕人沒出聲，一副滿不在乎的樣子。清潔工伯伯語重心長的說：“你知道嗎？水是萬物生長的根源，我們每天都生活都離不開它。”年輕人正想狡辯，這位清潔工伯伯看到垃圾在水中快散開了，眼看就要飄走了。他顧不得和年輕人爭吵了。不知從哪兒找出來一根近三米長的木棍，三步并作兩步縱身跳在一塊石頭上，可是棍子還是不夠長，突然，清潔工伯伯落水了，幸好水不算深，可是已經到膝蓋那里了，這也相當危險啦！過了很久，清潔工伯伯好不容易才把垃圾撈上岸來。大家都鼓起了掌聲，紛紛交頭接耳的稱贊道：“這個清潔工可真負責。”年輕人滿臉通紅，低下了高傲的頭。
溫暖的陽光照耀著整個大地，在這個和諧的社會里，為善為美的人比比皆是，我們這個美好的世界不正是需要這位清潔工一樣的人嗎？他們必將成為永遠閃耀著真善美光芒的星宿，照亮夜空！
三年級的作文 篇3
泉水在太陽的照射下閃閃發光，像魚粼一樣，微風吹過，水面上泛著細細地波紋，漸漸地蕩漾開去，那景色令人心曠神怡。這件事讓我明白了，做什么事情都要三思而后行，千萬不能粗心。太高興了，老姨那么聰明被我愚弄了;同學們在春天的陽光照耀下，玩著捉迷藏。
雨果著名作品《巴黎圣母院》也正是這樣的。其中的女主角愛斯梅哈爾達，她是一個天使般美麗的女孩。她不僅是外表美，而且內心也充滿了美。再說男主角加西莫多，他是個奇丑無比的人，但在他內心深處卻放射著真美的燦爛光華。
外表的美，說白了，就是空虛的美、膚淺的美。就好像一個打扮的漂漂亮亮的女人，出口就是臟話一樣。雖然她有著艷麗的外表，卻遠離了美。如果一個穿著樸素衣服的人，面帶微笑的走過。你才能感覺到這才是真美。石榴也是一樣，雖然他的皮是皺巴巴的，但你一剝去皮，里面卻是一個晶瑩透亮的世界。
美不是一朝一夕就能形成的，我們應刻意去想。體會人的高尚情操，培養自己的品格。如果我們一味去追求外表美，而不用自己去充實它，那就會變成一個表里不一的人。我喜歡雨果的那句名言，我要好好珍藏它，這樣，我也會做一個真正擁有美的人。
三年級的作文 篇4
你有口頭禪，他有口頭禪，大家都有口頭禪，我——曾子璇，當然也有口頭禪啦！
你想知道我的口頭禪嗎？
在幼兒園時，我很喜歡說話。你要是一不小心打開了我的話匣子——也許你就得在我沒玩沒了的話語中度過了。但是呢，我經常會說兩個字——我倒！
你和我說你弟弟被打了，我說我倒；你說你多了個妹妹，我又說我倒；然后你問我：“你怎么老是說我倒啊？”我還是對你說——我倒！在幼兒園期間，我說過最多的話，就是，就是就是“我倒”！
后來，我離開了幼兒園這個大集體，和朋友們分開了，來到了學校。剛開始時我的口頭禪還是“我倒”，可是大家都不喜歡這個口頭禪，但是，我有時還會說一下“我倒”，因為說“我倒”時，還感覺自己和幼兒園的朋友們在一起快樂的玩耍。慢慢地，我離開了“我倒”，來到了“為什么？”
我愛打破砂鍋問到底。你對我說，你得到了一個可愛的布娃娃，我就會問，問什么你得到了一個布娃娃？我和大家玩游戲，我會問，這個游戲的規則為什么是這樣而不是那樣？直到我因為爸爸工作原因來到長沙上學。
我不再愛問“為什么？”，也沒有口頭禪了。
怎么就再也不問“為什么”了呢？我一直想不通。
有時，我還會再想想我以前的口頭禪。
但是口頭禪和我的故事到此結束了。我倒，為什么這么快就結束了？
三年級的作文 篇5
你見過可以爬的瀑布嗎?那就是桂林的古東瀑布。到桂林的第一天，我們就來到了古東瀑布，整個瀑布分為四個“關卡”，第一個關卡最陡、最險，要求14周歲以上的人才可攀登。要想爬上古東瀑布，必須要有特殊的裝備，瞧，一雙草鞋，這是為了防滑;一個頭盔，這是為了安全;另外你最好還要有一把水槍，哈哈，當然是為了好得盡興。
我們來到了第二關卡，陡峭的山壁上有許多凹凸的腳印，我抓住鐵鏈，踩著腳印，一步一步地往上爬。有時，水很急地往下流，腳下一打滑，人就往下滑幾步。我很努力地爬過山頭，來到了平地。平地上積滿了水，水底下有大大小小的石頭，有的深有的淺。我慢慢地嘗試著踩著石頭過去，可還是掌握不好，有時會踩空，就摔了一跤;有時搖搖晃晃，多虧了我的水槍，它成了我的第三只“腳”。
最后我終于爬上瀑布頂，我們在上面歡呼，希望有機會再來爬瀑布。
三年級的作文 篇6
從前，有一對好朋友，他們分別叫三角角和梯形形。在三角角眼里，什么圖形都是三角形的，如果不是三角形，他就要把圖形變成三角形。在梯形形眼里，什么東西都必須是梯形的。
有一天，在一條大街上，他倆碰面了，于是，他們就爭了起來。三角角說：“梯形有什么用呀，我看你還是滾吧！”梯形形頓時無話可說，只好氣憤的離開了。在路上，梯形形看見屋頂是三角形的，頓時大發雷霆，就把屋頂變成了梯形。可是，沒過幾天，下起了大雨，那戶人家碰巧出去辦事，沒有發現屋頂存了很多水，因為梯形承受不了這么多的水，就倒塌了。那戶人家回來之后，看見屋子倒了，非常傷心，就哭了起來。
三角角呢，他把梯子變成了三角形的，因為三角的頂端是尖的，根本沒法兒站在上面，工人叔叔們也犯難了。
他倆看見自己惹禍了，就很害怕，急忙叫來對方，把屋頂變回了三角形的，把梯子變回梯形的，從此，他們都明白了對方的重要性，于是結為了朋友。
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