實用的爭吵三年級作文匯編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的爭吵三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵三年級作文 篇1
建筑們一直為人類服務著，他們和睦相處，可是最近他們為了爭論誰最棒開始吵架了。首先迪拜塔發話了：“哈哈哈哈，看我多高，你們這些小不點兒，一個個這么小，所以只有我是最棒的!”太空空間站自大地說：“你以為你很高嗎?我可是在太空之中，比你高幾千米都不止，有時候我還恐高呢!哈哈!你還敢說你高嗎?哼我才是最棒的!”教學樓說：“別得意，要是沒有我的話，你們還會有嗎?不可能有!所以我是最棒的!”電腦住宅也說：“就是嘛，雖然你們很高，但我可是科技的產物，很厲害的。”
平民屋說：“雖然你們各個神通廣大，但你們成本太高，看我們多好，我們才是大眾能接受的.。”最后工程師說：“吵這么久，不就是爭第一嗎?對不對?那這樣吧，你們都是第一好吧!”建筑工程好奇的問：“為什么?”工程師說：“我建造你們是讓你們給人類服務的，不是比誰最棒。”建筑們慚愧的低下了頭，從此建筑們又和睦相處了。
爭吵三年級作文 篇2
我今天有和姐姐吵架了。事情的經過是這樣的：今天晚上，媽媽和爸爸都打電話回來說：“今天我不回來吃飯啦。”我今天還要抄一首歌的歌詞，是葉溥歆讓我幫他抄的。（我有一張飛輪海的越來越愛的`歌詞，飛輪海是他的偶像，所以他叫我幫他抄一下。）飯就讓姐姐燒吧！
可是，等姐姐回來，姐姐說：“那么早回來，飯么不燒，在干什么的啊。”姐姐又叫我去燒飯。我看歌詞都快抄好了，就說：“我馬上去燒。”可是，等我抄好歌詞，剛準備去燒飯，姐姐就走到廚房，燒起飯來，說：“你怎么那么懶啊，叫你燒個飯，到現在都不燒，你怎么回事啊。索性，你也別吃飯啦。”我心想：不吃就不吃，反正我回來之前就已經吃飽了。
到了吃飯時間，姐姐叫我可以吃飯啦，而且還很嚴肅。我心里始終想著姐姐說的話：“索性，你也別吃飯啦。”在想到姐姐說我是懶蟲。
我越想越氣，決定今天晚上不吃飯啦。但是心里在想：“我現在倒是不餓。等一下會不會餓啊……
姐姐昨天說：“我的英語默寫水平不太好，讓我今天默出來。”
可是，今天是沒希望了。但我今天是絕對不會吃飯了，要吃也吃自己煮的，像泡面啊、榨面啊……
爭吵三年級作文 篇3
在一位小朋友的筆盒里，有一支名叫“聰聰”的鉛筆和一塊名叫“樂樂”的橡皮，他們每天都會吵架。
一天，聰聰和樂樂又吵了起來，聰聰的眼睛瞪得大大的，說：“你看你，都被小主人弄得不成樣子了！再看看我，多美麗，多好看，身上有那么多五彩繽紛的條紋，簡直就是鉛筆皇后！”樂樂的.嗓門提得高高的，他大聲說：“就你這個小蝦米還鉛筆皇后呢！死了這條心吧！你看我，多潔白，小主人每天都會用到我！”
聰聰生氣了，他大聲說：“小主人每天都拿我寫語文、數學、英語......哪會注意到你這個小不點？”樂樂惱怒了，他的聲音就像銅鼓敲：“小主人有那么多支鉛筆，他會注意到你嗎？可小主人只有我一塊橡皮，時時刻刻都會想到我。”
聰明生氣地說：“我最厲害！”
樂樂大聲地說：“我的用途最大！”
正當他們吵得不可開交時，圓珠筆爺爺走了過來，語重心長地說：“人人都會有長處和短處的，要學會取長補短，你們都很重要。”
爭吵三年級作文 篇4
鉛筆弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削筆刀哥哥他們開心地住在筆盒里，幸福地生活著。
夜深人靜，住在筆盒里的一家。他們都在炫耀著自己的優點，都說自己的功勞大。鉛筆弟弟從筆盒里走出來神氣地說：我的功勞最大，要不是我小主人怎么能寫好作業呢？橡皮妹妹跑出來說：說起功勞，還是我的最大。要是沒有我，小主人寫錯字了怎么辦呀？直尺姐姐聽了，搖搖頭說：你們說得都不對，要不是我小主人畫的'那線怎能這么美麗呀？削筆刀哥哥發話了：要不是我的功勞，鉛筆那么鈍，小主人能寫好字嗎？爭吵聲越來越大。
一個月后，鉛筆變鈍了，橡皮變硬了，尺子變花，削筆刀由于長時間沒用生銹了。筆盒哥哥把他們叫到一起，對他們說：每個人都有自己的優點，你們的功勞都很大，少了你們之中的一個都不行。他們聽了都覺得自己錯了。并向對方認錯了。認錯后，他們又像從前那樣幸福、快樂、和諧地生活在一起，永不分開。
福建福州福州市湖前小學四年級:連輝東
爭吵三年級作文 篇5
新學期開始了，小主人買了新的文具盒，文具盒里放了水性筆、卷筆刀、鋼筆、橡皮、尺子、鉛筆。
一天晚上，它們發生了激烈的爭吵。
瘦瘦高高的水性筆大聲地說：“我不僅身材好，而且用處大。主人要是沒有我，他怎么能寫出漂亮的字呢！而且我不像鋼筆，每次還要吸墨水，弄得身上臟兮兮的。”
鋼筆火冒三丈地說：“哼，我是要吸墨水，但總比你好。你的墨要是沒有了，只有被扔的命運了。再說，你幫主人拿過獎嗎？上次的書寫比賽，要是沒有我，主人怎么會獲獎呢？你就甘拜下風吧！”
長長扁扁的尺子，溫柔地說：“我覺得我的'功勞也挺大的，在數學課上主人總是用到我，主人要是沒有我，他怎么能畫好直線呢！所以我的功勞最大。”
鉛筆和橡皮擦異口同聲地說：“你們不用再爭了，只有我們兩個的功勞才是最大的，主人從一年級到現在一直都在使用我們呢！你們出現了錯誤，不都要我們來更正嗎？”
它們越吵越兇，吵得不可開交。
文具盒說：“你們都別吵了，你們都有自己的優點，你們要取長補短，要團結，這樣才能幫助主人學習呀！”
文具們聽了恍然大悟，再也不吵了。
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