精選寫人三年級作文匯總九篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的寫人三年級作文9篇，歡迎大家分享。
寫人三年級作文 篇1
姐姐因為讀書的關系要去杭州了，一開始我一聽到這個消息就高興的活蹦亂跳，恨不得姐姐立刻就飛去杭州，原來姐姐老是和我吵架，搶東西吃，這次她走了。本以為姐姐走后會過上悠閑的生活，但是……
在姐姐走的前一個晚上，我就有些戀戀不舍，本以為我會想著沒有姐姐的日子會多幸福，但是我一點也開心不起來，不知為什么的。
第二天，姐姐走了，我在學校讀書，上課時，我老是心不在焉的，想著姐姐到了杭州，錢夠不夠用，飯有沒有吃……這本應該是媽媽擔心的事我怎么也會想這些？
放學回到家，媽媽回來了，叫我吃飯，原來的三個位置上，少了一個人，那就是姐姐。我看著姐姐的凳子，想起了姐姐和我說話聊天的時候，我們討論著一件事，因為我倆的意見不合，吵了起來，最后還是媽媽調解了我倆的意見……
我看著姐姐以前用過的東西，沒有人在用了，一切都失去了原來的生機，做什么事都沒有了一種勁，我想：難道姐姐的力量真的有這么強大嗎？能使一個原本討厭他的妹妹會如此的想念她？
也許這就是親情的吸引力，就是親情那強大的包圍力。
寫人三年級作文 篇2
“滴滴、嗒嗒”，準又是媽媽在電腦上購物的聲音。告訴你哦，我媽可是個網購高手。
我的衣服、手機、玩具都是媽媽從網上買的。不可思議的是，我家的餐桌，電視這么的物件也可以從電腦中買到。更想不到的是，還有錢，你們有聽說過錢也可以網購嗎?哈哈!那幾百元可是媽媽用三秒鐘的速度從網上秒殺搶購的 ，記得那一次是晚上十點開始秒殺，從九點開始，媽媽就坐在電腦前等了，只見他一會看看手表，一會走來走去，9：59分了，媽媽目不轉睛地盯著電腦屏幕，突然一聲尖叫，我秒到了。嚇得我也跳起來。
有一次，淘寶網上搞一個活動，一千萬人搶購十萬臺小米手機，我媽也不例外，可是她的速度太慢沒搶到。我媽沒搶到還怪我說我搗亂。我說：“明明是你自己太慢沒搶到，也不關我事，我又沒搗蛋!”瞧!這就是我媽。
我媽沒事的時候一打開電腦，第一件事就是上淘寶網。去看看自己喜歡的衣服、鞋子等。有一次，我上完國畫班回來，發現媽媽連飯都沒有做，原來她還在上淘寶網，我就和她搶電腦想上淘寶網，可媽媽怎么也不給我。
唉!我搶不到，就只好讓給她繼續上淘寶網了。我媽媽一上淘寶網就忘記做飯做菜，害得我們有時只能吃泡面。
爸爸覺得在網上購物是宅男宅女做的事，而且經常上網對身體也不好。爺爺奶奶覺得在網上購物很容易被騙，還有可能買到假貨。可媽媽仍然上她最愛的淘寶網。
媽媽這個網購迷，真拿她沒辦法!
寫人三年級作文 篇3
長著高高的個子，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，猶如兩顆圓溜溜的黑寶石。高高的鼻梁下面長著一張能說會道的小嘴巴。這就是我——王博寧。
我是一個善良的小男孩。記得有一次周末，陽光明媚，我和朋友在院內的小花園玩得正開心，忽然，看見一個小朋友拿著網在抓蝴蝶，他悄悄到走到花叢邊，拿起網，上下揮舞一番，一只蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，剛準備把它裝進玻璃瓶里，我連忙走上前去，一本正經地勸說道：“蝴蝶也是生命，它們屬于大自然，你不應該剝奪它們的自由！”捕蝴蝶的小朋友聽了這番話，慚愧地低下頭，臉都紅了，他把捕的蝴蝶全部放了，然后灰溜溜地跑走了。
我不但善良，而且還很孝順呢！
從小我就會背弟子規，“圣人訓，首孝悌”這句話深深地刻在我的心中。在生活中，我是一個孝順長輩的孩子，在家里，我會幫媽媽做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，鄰居們都夸我是個懂事的好孩子。每次坐地鐵或公交的時候，看到有空位置，我都會讓給媽媽坐。
這就是我，一個善良、孝順的小男孩，你想和我交朋友嗎？
寫人三年級作文 篇4
每個人都有那么幾個可以信賴的好朋友，我也有好多好多的好朋友，就讓我為你們一一介紹吧。
先來為你們介紹一下郭晨吧！她的臉上有一顆痣，有的同學說那是美人痣，只要從側面看到那顆痣，我就知道是她。她的學習很好，常常是班上的第一名，比如說像作文競賽、數學競賽老師都選她，每 次都會得獎，同學們都很喜歡跟她玩。她冰雪聰明、善解人意。有一天，一位同學被老師批評了，下課后那個同學就躲在一個角落里偷偷地哭。她聽見了哭聲，馬上跑過去哄那個同學。不一會兒，那位 同學的心情就好了。同學們，聽完我的介紹，你們是不是也很想和她玩呢？
接下來，我為大家介紹一下索亞茹吧！她活潑開朗，喜歡玩一些刺激的游戲。說她很開朗，是因為她從來不跟同學們計較一些小事。她還是我們班上的大美人呢！她的眼睛一個是單眼皮，一個是雙眼皮 ，班上同學們都叫她大美人，每天看到她，我真羨慕啊！
再讓我來介紹介紹我的最后一個朋友吧！她是我們班上的.大隊委，應該說是我們班上最負責任的班干部了，她主動地幫同學們解決一些力所能及的事。她叫王一路，有一雙明亮的眼睛，脖子里有一顆大 大的黑痣。夏天的時候，她穿著低領短袖衫看起來很明顯，只要看到脖子里有一顆大大的黑痣，我就知道是她。
好了，我的朋友介紹完了，她們有什么特點，這下你清楚了吧？
寫人三年級作文 篇5
我有一個可愛的弟弟，很淘氣。有一次，媽媽買了3根棒棒糖，我和弟弟一人吃一根，還剩下一根，我和弟弟都想吃，怎么辦？這時，弟弟說：“姐姐，媽媽讓你去買饅頭。”于是，我拿著錢趕緊去買饅頭。剛出門，我就和媽媽撞了個滿懷。媽媽問我干什么這么著急。我說：“你不是讓我去買饅頭嗎？”媽媽說：“我沒讓你去買饅頭呀！”我恍然大悟，原來中了弟弟的“調虎離山計”了。我飛快地跑回家，看到弟弟早已把棒棒糖吃掉了，還露出得意的表情。
我弟弟除了淘氣外，還會賣萌。吃零食時弟弟會一邊賣萌一邊說：“姐姐你看我這么萌，你就把你的那份給我吧！”作出一副可憐的樣子。我只好把我那份給他。有一次，我騙他說：“你要是在5分鐘內把剩下的作業寫完，我就給你買面包吃。”這時，弟弟拿起筆像飛一樣刷刷地把作業寫完了，我只好去給他買面包。
我愛我的弟弟，愛他的聰明可愛和調皮。
寫人三年級作文 篇6
以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、等特點。要寫好寫人為主的作文，應當從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選
擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運用細節描寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。
在三年級作文教學中，寫人是作文的基本命題。如在教學描寫童年小伙伴時我是這樣進行的。
教學目標
1、通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。
2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
作前準備
事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業照等，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。
教學過程
（播放送別歌），學生欣賞。
一、談話導入，引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個小伙伴叫什么名字啊？
怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機靈，也很調皮，作者是怎樣寫他的調皮的？
二、結合講評，討論理解
師:我們最近進行了一系列人物描寫的訓練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評學生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。
讓學生說說這些片段哪兒寫得好,師進行點評。
讓學生領會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態來進行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學們豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機會，根據小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫
學生理解本次習作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點；②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開思路
1、取出照片回憶,同學們整理自己的構思。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機講評,讀好后讓
同學看看照片說說像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。
寫人三年級作文 篇7
我有個同桌叫于凱，他的臉黑黑的，長長的，個子一般，嘴小小的，眉毛細細的，頭發短短的。平常老師一布置家庭作業，他一下課寫好了就玩。記得有一次，數學老師還沒說家庭作業，他就開始寫了，才寫了一半就被后面的一個男生發現了告訴老師，然后又被擦掉了。哈哈，這就是我的同桌于凱。
寫人三年級作文 篇8
學校食堂里，有一位非常勤勞的老師傅。他已年過半百，頭發花白，鑲了一口銀白的牙齒，穿一身潔白的工作服，整天和白面、白米打交道，所以同學們都叫他“白師傅”。
說起白師傅做面食的手藝，可真了不起。全校教職工、學生有四五百人，每天早晨就需要二百多斤白面。白師傅把這些面粉放在案板上，將中間扒個窩，再放上適當的水進行攪拌，不大一會兒功夫，那白面粉就變成了面團，然后再讓它“睡上一覺”。等到它“睡醒了”（完全發酵），白師傅就開始做面食品：大饅頭、小籠包、鹽卷子、肉餡餅……各式各樣的面食品，從白師傅和他的同事們的靈巧的手里變出來。每到早餐時這些面食品使得全校師生胃口大開。
白師傅不但手藝高超，而且大公無私，賬目清楚。食堂經常有些吃不完的面包、飯菜，它就有計劃地分批分發給大家，自己從不多吃多占。學校每天都要買好多菜，每次買回來的菜，都要經過他的手，過稱、論質論價，賬目清清楚楚，明明白白。
就這樣，“白師傅”的名字就在我們學校傳開了。
寫人三年級作文 篇9
在學習的道路上，總會遇到一些坎坷。比如碰到難題不會解答，碰到一些不認識的字……
一天自修課上，我正在做思維課老師布置的數學作業。正當我抓耳撓腮地看著一道不會解答的難題時，被“數學大王”小王發現了，她伸過頭來，熱心地問我“是不是有題目難倒你了？”我愁眉苦臉地點點頭。
于是，小王從自己的書包里輕輕地拿出一張草稿紙，幫我演算起來。不一會兒，小王開心地拍了拍我的肩膀，說：“我會做了！”她用彩色鉛筆在我的數學書上劃出了一些關鍵詞，問我看懂了嗎？我仍然瞪著題目不知所措。見我沒有反應，小王又在我的草稿紙上列出了幾條我很熟悉的綜合算式給我看，這下，我恍然大悟。當我問小王，這些算式是怎樣得來的時，她耐心地說：“只要十加六十減八的差，除以二就行了。”我聽了小王的話后茅塞頓開，一下子覺得題目沒那么難了。
在小王的幫助下，我順利地完成了這道難題。我心想：小王真是一位樂于助人的好同學呀！我以后一定要認真聽課，當其他同學遇到難題時，也要像小王那樣幫助他們。
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