秋天三年級作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的秋天三年級作文4篇，歡迎大家分享。
秋天三年級作文 篇1
炎熱的夏天過去了，美麗的秋姑娘把涼爽的秋天帶來了。
秋天的原野，豐收在望。棉花咧開了嘴，吐出了雪白的棉花糖。遠處的稻田穿上了金黃的龍袍，從遠處看，金燦燦的，美麗極了，黃燦燦的玉米，像有了喜事一樣，笑出了滿口金牙。
秋天的果園，果實累累，紅彤彤的蘋果像小娃娃的笑臉，掛在枝頭。火紅的山楂像一個個小小的紅燈籠。金黃的.小橘子像可愛小巧的金碗，好玩極了。
秋天的公園，五彩斑斕。遠處有一片五顏六色的花海，那便是菊花在開選美大賽，白的如雪，紅的像火，粉的似霞，美麗極了。
秋天真美啊！我愛秋天。
秋天三年級作文 篇2
我喜歡五顏六色的春天，我喜歡火熱的夏天，我更喜歡白雪皚皚的冬天，但我最喜歡果實累累的秋天。
秋天，楓樹的葉子已經紅了，像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋天，花兒已經開始凋謝了，但美麗的菊花竟相開放，他們的顏色各不相同，有白的、黃的、粉的……五顏六色美麗極了。
秋天，果園里的水果可真多呀!數不勝數。那火紅的蘋果，像一個個小孩子的臉，正對大家微笑呢。那黃澄澄的梨，像一個個小紅燈籠，掛在枝頭。那紫紅的葡萄，像一串串紫色的珍珠項鏈，掛在綠色的棚子中。
秋天，那農民伯伯就更開心了，他們來到農田里，就像那玉米爺爺摸摸自己的胡子正陽農民伯伯的籃子里跑呢。那火紅的高粱，像一個個燃燒的火把，正向農民伯伯招喚
秋天，是金色的秋天，是一個收獲的好季節，是一個農民伯伯最喜愛的好季節，是一個讓小朋友高興的時間啊!我最喜歡的就是秋季了。
秋天三年級作文 篇3
秋天的色彩
——抓住特點，有序的描寫
教學目標
1、按一定的順序寫出秋天田野、果園、草地、山林顏色的特點，內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力不從心。教學重點
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
教學過程
1、談話導入：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎？
2、這句詩是描寫哪個季節景色的？詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊？設計意圖（激發學生興趣）
3、好，古人以詩贊美秋天的色彩，那接下來我們玩個游戲，看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流，幫助學生回顧積累的詞句。
4、展示字詞，說詞比賽。
教學過程
一、說一說
1、課件出示，讓學生觀賞關于秋天色彩的圖片。
(1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？
(2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的？
(3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的？
2、小組內互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。
3、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述。
二、寫一寫
1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自已的筆寫下對秋天的喜愛吧！
2、課件出示：引導學生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語句通順，用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞，修改習作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺讀，大家評價。
2、佳作欣賞，師生點評寫得好的地方。
3、自己再次修改。
秋天三年級作文 篇4
我愛百花盛開的春天，濃蔭似蓋的夏天，更愛瓜果飄香的金秋。我最愛秋天的田野。
秋姑娘悄悄地來了。她路過公園，幫公園里的樹木脫下夏裝，換上金黃色的禮服，黃葉子 打著旋兒翩翩起舞，迎接秋姑娘的到來。
溫柔的秋風吹過莊稼地，稻谷成熟了，壓得稻軒直不起腰。一陣風兒吹來，稻谷時起時伏，像金色的海洋，真壯觀！那邊的玉米精神抖擻，像是一位位英勇的士兵。瞧，紅紅的高梁點頭哈腰，似乎在迎接秋天的到來。這邊沉甸甸的棉桃把枝頭都壓彎了，一個個棉桃似一個個風鈴，正叮當作響。
溫柔的秋風化作一位畫家，來到果園，果園里頓時五彩繽紛！梨黃澄澄的，你可別看它們笨重，其實他們可頑皮了。有的躲在樹葉后面，好像在和我們玩捉迷藏，有的幾個挨在一起好像在開會議，還有的獨自一個掛在枝頭像個羞答答的小女孩。瞧，那邊柿子樹上扁圓扁圓的柿子似一盞盞紅燈籠綴滿了枝頭。這邊的葡萄藤上掛滿了葡萄有紫紅的、淡綠的......五光十色，美麗極了！
秋天帶給大地的是一幅多姿多彩的畫，帶給人們是一首豐收、歡樂的歌！
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