精選觀察三年級(jí)作文匯總十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的觀察三年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察三年級(jí)作文 篇1
黃昏時(shí)候，洪水如暴虐的猛獸，終于撕開(kāi)了江堤，一個(gè)小小的村莊成了一片汪洋澤園。
受災(zāi)的人們?nèi)齼蓛删墼诘躺希屑覉@。忽然，一個(gè)黑點(diǎn)正順著波浪飄過(guò)來(lái)。定睛一看，是個(gè)蟻球。“蟻球？”人們十分不解。“蟻球這東西很靈性。”一位老者解釋說(shuō)，“以前發(fā)大水，我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)，洪水來(lái)時(shí)，依我螞蟻迅速抱團(tuán)，隨波漂流。在只要一靠岸，或者碰上一個(gè)漂流物，螞蟻就得救了。
說(shuō)話間蟻球已飄了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，看清了；一個(gè)小足球大的蟻球！黑乎乎的螞蟻密匝匝的抱在一起。風(fēng)起波涌，蟻球漂流，不斷有小團(tuán)螞蟻被浪打開(kāi)，像鐵器上的油漆片剝離開(kāi)去。
人們看得驚心動(dòng)魄。
蟻球靠岸了，想打開(kāi)大登陸艇，迅速而井然有序地一排排沖上堤岸，勝利登陸了。那最底層的犧牲的勇士們永遠(yuǎn)也上不來(lái)了，但他們?nèi)跃o緊抱在一起。
中國(guó)有一句諺語(yǔ)：人心齊，泰山移。忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的就是“團(tuán)隊(duì)精神”，發(fā)揚(yáng)的也正是這種“團(tuán)結(jié)的精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們現(xiàn)在需要的正是這種與螞蟻一樣的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)的光彩。團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的力量集中到一點(diǎn)，展示出無(wú)窮的力量，集大家的智慧去填寫一篇充滿問(wèn)號(hào)的問(wèn)題，集大家的力量去辦一件所謂棘手的難題。一個(gè)人的智慧再卓越，也抵不過(guò)團(tuán)結(jié)的力量，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的贈(zèng)與及綠葉的襯托，一個(gè)人，即使在偉大，也需要團(tuán)結(jié)的精神，團(tuán)結(jié)的呵護(hù)，團(tuán)結(jié)的栽培及團(tuán)結(jié)的.運(yùn)用。一個(gè)藐視甚至拋棄團(tuán)結(jié)精神人，他的一切的一切都會(huì)像白開(kāi)水一樣。
小小的螞蟻映照出團(tuán)結(jié)的力量，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)就是力量。聰明的我們，您感悟到螞蟻精神了嗎？您體會(huì)過(guò)團(tuán)結(jié)就是力量了嗎？那么，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！
觀察三年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起蝸牛，大家一定很熟悉吧！
蝸牛的頭上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短，長(zhǎng)的上面長(zhǎng)著眼睛，短的下面長(zhǎng)著觸角。它們的身子一伸一縮。背上總是背著殼，這就是它們的“房子”。要是有危險(xiǎn)，它們就縮進(jìn)殼里，可愛(ài)極了！
一次，我突發(fā)奇想，何不讓兩只蝸牛跑步呢？說(shuō)干就干，我將兩只蝸牛拿到地面上，仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)他們馬上進(jìn)行波浪狀的爬行，使勁地一伸一縮。比賽即將開(kāi)始，我將蝸牛放在起跑線，并讓它們做熱身運(yùn)動(dòng)，比賽開(kāi)始，身為裁判的我說(shuō)：“開(kāi)始！”而這兩位選手卻站在原地不動(dòng)。大約過(guò)了好久，兩只蝸牛才爬了一點(diǎn)兒，好慢呀！我只好在終點(diǎn)等它們。終于，比賽結(jié)束了，我的那只蝸牛取得了勝利。
為了獎(jiǎng)賞它們，我給它們吃菜葉，布置了一個(gè)房子。然后把它們放進(jìn)房子里，讓它們睡了。
蝸牛，真可愛(ài)！它們帶給我歡樂(lè)，帶給了我知識(shí)。
觀察三年級(jí)作文 篇3
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，一天早上，我和同學(xué)們背著書(shū)包來(lái)到了新的班級(jí)，同學(xué)們都興奮不已，紛紛在座位上說(shuō)著暑期的見(jiàn)聞。上課鈴聲響了，同學(xué)們抑制心中的激動(dòng)，霎時(shí)安靜下來(lái)，等待老師到來(lái)。
伴著輕快的腳步聲，我們的班主任老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他快步往講臺(tái)上一站，隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺(tái)桌上一放。啊，這一盆綠蘿長(zhǎng)得太旺了，翠綠的葉子照耀著我們的眼睛，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。七八條的枝蔓從郁郁蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來(lái)，每條枝蔓都伸出了十多厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)出了鮮嫩的綠葉。面對(duì)這盆綠蘿，同學(xué)們都露出詫異的目光，為啥老師把這盆綠蘿帶來(lái)呢？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？
見(jiàn)到同學(xué)們面面相覷，老師清了清嗓子，問(wèn)道：“同學(xué)們，這盆綠蘿，大家可曾相識(shí)？”我定睛看了又看，不曾見(jiàn)到這么茂盛的一盆綠蘿呀？同學(xué)們也紛紛搖頭，都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。只見(jiàn)老師詭異一笑：“你們不覺(jué)得這位朋友有點(diǎn)眼熟嗎？”一盆長(zhǎng)得枯黃枯黃的綠蘿出現(xiàn)在我眼前。這盆花剛來(lái)班級(jí)時(shí)還是比較茂盛，可這以后同學(xué)們對(duì)她照顧不周，她就慢慢地萎縮了。
“你們知道她是怎樣在這兩個(gè)月的時(shí)間里面發(fā)生了這么大的變化嗎？”老師面露微笑又拋出了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們立刻七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，老師卻始終搖頭。這時(shí)，老師的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，目光掃視了全班同學(xué)，說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，以前我跟大家說(shuō)過(guò)綠蘿是一種喜濕的植物，讓大家要天天澆水，保持土壤濕潤(rùn)，可你們卻連水都不能堅(jiān)持澆！為了讓這盆花能度過(guò)炎炎夏季，我把這盆綠蘿放到洗手盆的水龍頭下。那個(gè)水龍頭密封圈出了問(wèn)題，一分鐘里會(huì)滴下一兩滴水，水雖不多，可這水每分鐘都在滴呀，就是這水滴滋養(yǎng)著這盆綠蘿呀！這就是水滴石穿之功啊！”
面對(duì)這一大盆綠蘿，同學(xué)們面面相覷，半信半疑。老師意味深長(zhǎng)地看著我們，又拿起這盆綠蘿走下講臺(tái)，指著兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長(zhǎng)著黃銹，為啥呢？老師告訴我們這就是兩個(gè)月來(lái)水滴滴落的地方，水滴中的礦物質(zhì)都讓葉子長(zhǎng)出“黃斑”了。同學(xué)們都靜靜地看著，若有所思。
這堂課給我留下了永恒的記憶。因?yàn)檫@堂課讓我知道了學(xué)習(xí)做事貴在有恒，不可一曝十寒，要切記水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。
那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進(jìn)的道路。
觀察三年級(jí)作文 篇4
今天是星期天，我想出去到外面散散步。我跟媽媽說(shuō)了一聲，媽媽同意了。于是，我便到屋子里去拿了幾顆糖果，就出發(fā)了。
走出門，我向北面走。走了一會(huì)兒，我突然聞到了一股香味。我仔細(xì)辨別，高興起來(lái)。那就是菊花的香味呀！啊，我找到了菊花。我立刻快步走上前去。我很快就看到了菊花。我忍不住菊花對(duì)我的誘惑，就摘了一朵看了起來(lái)。我看到菊花邊上的花瓣是白色的，里面是黃色的。白色的花瓣又粗又短，黃色的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)。這時(shí)，吹來(lái)了一陣風(fēng)。啊，一陣陣菊花的香味直往我的鼻子里面鉆。我忍不住又想去摘幾朵來(lái)玩玩。可是，我想到那是要給大家看的呀，于是，我就忍住不摘了。這時(shí)，我想這花怎么沒(méi)有花芯呢？一定是花瓣把它擋住了。我就把菊花的花瓣扳開(kāi)。咦，怎么里面是一些圓圓的東西？那花芯到那里去了呢？
于是，我就跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“那個(gè)圓圓的東西就是花芯。”哦，原來(lái)那圓圓的東西就是花芯呀！
看來(lái)想知道更多植物的秘密就一定要多觀察。
觀察三年級(jí)作文 篇5
我很喜歡昆蟲(chóng)，對(duì)昆蟲(chóng)很是癡迷，這不，又觀察起昆蟲(chóng)來(lái)了。
在鄉(xiāng)下，我是孩子王，常帶著伙伴們?nèi)プ津乞臁⒚鄯洹⑽伵！鹊取Ｓ幸淮危蚁胗^察蚱蜢，就叫來(lái)小伙伴們，讓他們幫忙捉，現(xiàn)在雖然是冬末春初，蚱蜢也出生了，大雪也沒(méi)有把蚱蜢凍死，堅(jiān)強(qiáng)的活到了春天，草叢里、樹(shù)木上也有它們。突然，一個(gè)綠色的身影像一架小飛機(jī)一樣，從我面前飛躍而過(guò)，落在了草叢中，好像穿了迷彩服一樣，和草叢合二為一了，我這里找找，哪里找找，費(fèi)了九牛二虎之力，在一根草桿上找到了，我用手輕輕一抓，嘿！捉住了，是一只蚱蜢，我把它放在一個(gè)塑料瓶里，仔細(xì)觀察起來(lái)。
從外表上來(lái)看，這只蚱蜢像一位士兵，翅膀上有兩道黑色的條紋，大腿粗壯有力，大腿靠近腰的地方，有一根約5毫米長(zhǎng)的黑線，黑線左側(cè)還有十幾道類似箭頭，比較棕偏淺的東西，尾尖中間有一根管子，可以把大便排出體外，也可以當(dāng)做生殖器。它的翅膀，分為小翅和大翅，飛行主要用到大翅，大翅膀由微紅到白，像一塊兩種顏色的玻璃，它的胸部穿著綠色的鎧甲，胸部下有兩個(gè)小洞，是它們的呼吸口，頭上半部分呈墨綠色，下半部分呈龜殼的形狀，它的兩對(duì)小嘴可以靈活運(yùn)動(dòng)，嘴巴旁有兩根小管，負(fù)責(zé)把食物送入口中。
小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們認(rèn)識(shí)蚱蜢這種昆蟲(chóng)了嗎？
觀察三年級(jí)作文 篇6
我的哥哥有一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副黑框眼鏡，是個(gè)大帥哥。他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，以前也是賣魚(yú)橋小學(xué)讀書(shū)的，現(xiàn)在在綠城育才學(xué)校讀初中了。曾在杭州市“希望杯”大賽上得過(guò)獎(jiǎng)，被同學(xué)們稱為“數(shù)學(xué)大王”呢！
我哥哥的滑輪也很厲害，每次比賽都能得到名次，還在省級(jí)比賽中得到過(guò)第一名的好成績(jī)。我家墻上現(xiàn)在還掛有他比賽是颯爽英姿的照片。但是他很少有時(shí)間跟我一起玩，所以每次他一來(lái)我家我就很開(kāi)心，我們兩玩得會(huì)非常高興，哥哥會(huì)教我很多東西。
哥哥很優(yōu)秀，我要像他學(xué)習(xí)。
觀察三年級(jí)作文 篇7
星期天我在墻上看見(jiàn)一只螞蟻。它呢，往上“跑”跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，“嗖”就掉下來(lái)了，可是，它沒(méi)有放棄。還繼續(xù)往上爬，它的精神值得我敬佩和學(xué)習(xí)。隨著它一而再再而三的努力，終于爬到了頂部。我下要和它學(xué)習(xí)的決心更大了！！！ 它的個(gè)頭比較大，頭是黑色的，身子是紅色的，尾部是黑的，幾個(gè)腳都要比其它螞蟻要長(zhǎng)一些。在我觀察它的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)它一直向被蚊香熏的不行了的蚊子爬去，我觀察了2分鐘，它爬到了蚊子身邊，我仔細(xì)細(xì)心的觀察到它在狠狠的撕咬著蚊子的身體，此時(shí)，蚊子已經(jīng)被蚊香熏的不行了，螞蟻沒(méi)咬幾口蚊子身上就有血了，看著血淋淋的蚊子，我不禁覺(jué)得這只螞蟻太殘忍了！ 提到“淋”，我想到了我在電視上看到的身體是紅色的螞蟻：“紅林蟻”經(jīng)過(guò)我慢慢思考。我可以斷定這只螞蟻就是“紅林蟻”。這種螞蟻在“螞蟻山”才有，它能吃蛇吃到骨頭不完整為止。想到這兒，我在看看蚊子時(shí)，蚊子已經(jīng)被螞蟻吞噬了！！！在我措手不及的情況下，我拿紙把螞蟻一抽，給失手抽死了。我把一個(gè)生命給奪走了，心里太愧疚了。
觀察三年級(jí)作文 篇8
在我們小區(qū)有一種奇異的花，它的名字叫木棉花。
初春時(shí)節(jié)，天氣還是那么冷，我驚奇地發(fā)現(xiàn)光禿禿的木棉樹(shù)枝上竟長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。過(guò)了一段時(shí)間，木棉花竟然開(kāi)花了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。蠻熟的木棉花白得像雪一樣。我不禁贊嘆道：“哇，真美呀！真是純潔的花呀！”過(guò)了不久，我再去看木棉花，發(fā)現(xiàn)了木棉花的花瓣竟然散落了一地，道路鋪上了一層皚皚白雪。而葉芽竟然悄悄地萌發(fā)。再過(guò)幾天，樹(shù)上長(zhǎng)滿了翡翠一般的嫩葉，給樹(shù)換上了一身新裝。
為什么木棉花先開(kāi)花，再長(zhǎng)葉呢？我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)木棉花的花芽生長(zhǎng)所需的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的低溫低，因此初春的溫度已滿足了它們的生長(zhǎng)需要，于是花芽逐漸開(kāi)放餓了。但此時(shí)的氣溫對(duì)葉芽來(lái)說(shuō)，還不能滿足它生長(zhǎng)的需要，要等以后氣溫逐漸升高才能生長(zhǎng)。所以木棉花是先開(kāi)花，再長(zhǎng)葉。
大自然多么神奇，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。
觀察三年級(jí)作文 篇9
這周科學(xué)課上，我們要了解蝸牛。科學(xué)課老師帶我們到學(xué)校的花壇里去捉蝸牛。
同學(xué)們東翻石，西挪盆，找得不亦樂(lè)乎。啊！我找到了，只見(jiàn)它們看似靜靜地趴在那兒，其實(shí)在超級(jí)慢地爬動(dòng)著，我一碰它，它就把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里躲了起來(lái)，那樣子有趣極了。我把它抓起來(lái)放在地上，開(kāi)始它一動(dòng)不動(dòng)，我猜它肯定在等“險(xiǎn)情”過(guò)去，過(guò)了好一會(huì)兒，它果然開(kāi)始表演了。它先把頭上的觸角從“屋子”里伸出探探消息。見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，才伸出頭來(lái)，接著有鉆出身子，慢慢地爬了起來(lái)，爬著爬著，一條有短又粗的尾巴也從“屋子”里漸漸地伸出來(lái)。這時(shí)我仔細(xì)地觀察了蝸牛。它的頭扁扁的，兩只眼睛長(zhǎng)在觸角上，沒(méi)有鼻子，一條短短的粗尾巴，拖在“屋子”后面。它總是背著它的屋子爬行，看起來(lái)更像慢慢地滑動(dòng)，一會(huì)兒滑到這邊，一會(huì)兒滑到那邊，大概是想找個(gè)合適的潮濕的地方住下來(lái)吧！也許是想找點(diǎn)吃的吧！
我正觀察地得意，科學(xué)老師讓我們把蝸牛放到我們帶來(lái)的瓶子里，因?yàn)槲伵？砍圆巳~生活，是害蟲(chóng)，蝸牛多了，菜就長(zhǎng)不好了。
觀察三年級(jí)作文 篇10
下午放學(xué)的時(shí)候，我在垃圾桶旁邊捉了一些螞蟻，放在早已準(zhǔn)備好的昆蟲(chóng)盒里觀察一個(gè)晚上。
我回到家的時(shí)候，就躲在自已的臥室里，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。之后，我小心翼翼的打開(kāi)昆蟲(chóng)盒的蓋子，嘿！一只紅螞蟻和一只黑螞蟻正你爭(zhēng)我搶的奪食物呢！只見(jiàn)黑螞蟻威風(fēng)凜凜的站在高處，手上拿著一點(diǎn)餅干屑，正得意洋洋的望著那弱小的紅螞蟻。紅螞蟻不服輸，繼續(xù)爭(zhēng)搶食物，可是，因?yàn)榧t螞蟻個(gè)頭小，所以沒(méi)斗幾個(gè)回合，就甘拜下風(fēng)，灰溜溜的到一邊去了。而那只黑螞蟻卻帶著勝利的果實(shí)大吃大嚼起來(lái)，臉上帶著孩子般的笑容，如果紅螞蟻一靠近，它就會(huì)狠狠地瞪紅螞蟻幾眼，嚇地紅螞蟻再也沒(méi)有勇氣去搶食物了。我心想：這只紅螞蟻真可憐啊！我還是喂它一點(diǎn)兒食物吧。于是，我又放了一些餅干屑在紅螞蟻面前，沒(méi)想到，剛吃完勝利果實(shí)的黑螞蟻又跟紅螞蟻斗起來(lái)了…….
我又去看了一下其它螞蟻，咦，它們?cè)趺炊疾粍?dòng)了？難到它們悶死了？我再看那兩只打架的螞蟻，可它們卻打的好好的，那剩下的螞蟻又怎么會(huì)一動(dòng)也不動(dòng)呢？我想：如果我把它們放出來(lái)會(huì)怎么樣呢？想到這里，我就迫不及待的把它們放出來(lái)，沒(méi)有動(dòng)靜。我又把它們放到家門口，那兩只打架的螞蟻也不動(dòng)了，看上去它們好像睡者了。
我上網(wǎng)查了一些資料，才知道原來(lái)螞蟻不是睡者了，而是在我的昆蟲(chóng)盒凍著了才會(huì)假死的啊！
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