三年級作文

時間：2022-05-08 08:00:57 三年級我要投稿

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精選三年級作文合集8篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選三年級作文合集8篇

三年級作文篇1

　　孩子們再也聽不到那柔美的歌聲，他們后悔了。他們想：去哪里能找到那柔美的歌聲？什么時候才能重新聽見那柔美的歌唱？

　　他們去到公園、田地、鄉間……很多很多地方，都沒有找著。他們去請教大樹爺爺：“大樹爺爺，請問您知道小鳥去哪兒了嗎？我們知道錯了�！贝髽錉敔敾卮�，在一座山上的大樹枝葉上�！爸x謝您樹爺爺”他們說。

　　他們去到那座山，果然看見了小鳥們。他們跟小鳥道歉后，請求和小鳥們做朋友。他們又重新聽到了那柔美的歌聲，從此他們和小鳥們更加友好啦！

三年級作文篇2

　　許多人應該都喜歡小狗，我也不例外，剛好我姑姑家就養了只小狗，那只小狗的名字叫靈靈。雖然它只有一歲，可它長的很壯實，身長有五十多厘米，是一條雌性沙皮狗。

　　靈靈的毛是金黃色的，短短的，很光亮。它的耳朵小小的，還會不停的撲扇。兩個大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一樣，嘴巴張開時大的嚇人，腮幫上面堆了一堆皮，又憨又笨，還長著幾根白色胡須。尾巴短短的，摸起來毛茸茸的，它爪子上的指甲前面彎彎的，特別尖，是為了跑步抓地牢固，跑的更快。

　　靈靈雖然膽子小了點，看門可是一絕。姑姑告訴我靈靈如果聽到門外有一點點動靜就會沖到門外大叫，如果進來的人是它認識的，它就會百依百順的搖尾巴，表示喜歡他。靈靈睡覺的樣子好像一個孩子，憨厚老實的睡相蠻可愛的。隨便一摸它就不做聲的靠在你身上。

　　靈靈一見到其它的狗就變成了母老虎，嚇得姑姑抱著就走，也讓其他人嚇了一跳。被靈靈追的那只狗更是嚇的魂飛魄散，撒腿就跑。

　　我很喜歡靈靈，真希望有一天我也有這樣一只可愛的小狗。

三年級作文篇3

　　“快來開啟屬于你的攝影王國之旅吧！”聽，這是小記者們的呼喚。

　　今天，我來到了蕭山日報社九樓，跟著大記者學起了攝影。教室里，老師還沒來，大家都興奮的擺弄著自己手里的相機或是手機。時不時對著講臺，大屏幕或是自己的小伙伴“咔擦，咔擦”來幾張照相。

　　不一會兒，老師來了，說：“今天大家有很多都帶了手機來，在平時，我們拍照用的最多的也是手機。為什么呢？1，手機與我們幾乎形影不離，與有些較大的相機相比較，它可輕便多了。2，現在的手機拍照不需要去學攝影的技巧，只需要動動手指按下快門，一張張照片就誕生了。3，一張照片剛剛出爐，就能立刻轉發朋友圈。4，手機里有各種各樣的App，想將照片改成什么樣就能改成什么樣�！�

　　其實只要各種技巧運用的好，用機拍出來的照片并不比用專業相機拍出來的差。老師給我們看了幾張用小米手機拍攝的圖片，運用了聚焦和其他功能，將每一張都拍的很美。先來說說手機的聚焦模式吧！雖然說款式不同的手機都會有不同的默認設置，但是在一般情況下，聚焦模式分自動聚焦，手動聚焦和微距聚焦三種。

　　老師又教了我們如何調整白平衡、照片的質量、感光度、拍照時的.姿勢、變焦等攝影技巧。到現在，我們的攝影王國之旅就結束了，你是不是也想學習攝影呢？那就趕快加入我們吧！

三年級作文篇4

　　這件事雖然已經過去了很久，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今還在我耳邊響起，是媽媽教育我做任何事情都要堅持。

　　那還是我上二年級時，媽媽給我報了一個畫畫興趣班。第一天我去聽課，老師讓我們畫一個人的素描，我感覺無從下手，就開始亂涂亂畫，老師一看說不行，還讓我重新畫，我火冒三丈，氣急敗壞的說：“老師，我不畫了�！庇谑俏覜_出了興趣班，回到家和媽媽賭氣的說：“我不學畫畫了�！�

　　媽媽沒有說話，只是默默的炒著菜，炒好了只是平淡地叫了一聲：“吃飯了�！背酝觑埼襾淼搅藭繉懽�。過了一會兒，媽媽進來語重心長的對我說：“做任何事都要堅持到底，不能半途而廢�！�

　　第二天，我又來到興趣班學畫畫。這次我有了耐心，果然畫好了，老師還夸我有進步，我慚愧的低下了頭說：“老師，我錯了，我不應該逃課，我會認真聽課，好好畫畫，不和你賭氣了�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“知錯能改，就是好孩子�！�

　　這件事過去了這么久，但我腦海里仍然難以忘去，媽媽的教誨，讓我懂得了堅持就是勝利。

三年級作文篇5

　　我玩過老鷹捉小雞，玩過丟手帕，但是那次，我又玩了一個好玩的游戲——傳話游戲。

　　老師剛說玩游戲，同學們立馬開始交頭接耳，隨即搬上椅子到我們的游戲場地準備大“戰”一場。老師簡單的說了一下傳話游戲的規則，同學們便已經迫不及待了。

　　游戲很快開始了，我們這隊的第一人到前面來看紙條，她一看紙條，便皺著眉頭，撓著頭。我不禁想：是不是太難了，不容易記住呢？我不禁為我們這一組擔心起來。接著我們這組的排頭開始向后傳了，他把小手兒卷成喇叭狀，踮起腳尖、湊到第二個同學的耳邊小聲的嘀咕著。聽的那個同學呢，皺著眉頭，好像不知道他說的是什么，傳話的同學講完了，聽的那個人趕緊說：“你再說一遍！”可是由于時間關系，他只好向后傳。很快傳到了我這里，我只聽到“老劉在拉牛！”我顧不上思考，原話向后傳。

　　到了最后一個人，那個人就要說出答案了。結果說了一句：“野牛在踢球”，什么？野牛竟然會踢球？他話剛說完，大家都哈哈大笑起來。

　　我們玩的可真開心呀！同時我也明白了一個道理：不能輕信別人的謠言。

三年級作文篇6

　　乘一葉扁舟，在人生的長河中穿行，然而最攝我心魄的，是那源遠流長的詩詞，它不斷豐富著我本平淡的生命，留下道道深刻的印記。

　　孩提時，每每躺在搖椅上無語望天時，滿天朦朦朧朧的星斗與窗外夏蟬聒噪的叫聲使我欲睡，母親柔柔的吟誦聲便開始在耳邊回響。極輕的聲調在我耳中化成悅耳的樂音，就在這聲聲誦讀中，我沉沉進入夢鄉。詩詞就此在我小小的心中根深蒂固，開啟了我成長的道路。

　　長大后，我才對詩詞有了進一步的認知。在我看來，白話文稍顯單調，而文言文又略微難懂，相較于此二者而言，我獨愛詩詞的音調與韻律。平平仄仄的起伏，生動往復的回環，給詩詞增添了無限魅力。步入詩詞的海洋中，我總是忘情于它的波瀾壯闊，感應其內心的召喚。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適讓我身心愉悅，文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣勢讓我無比敬佩，李清照那“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵讓我潸然淚下。日落黃昏之跡，花開葉落之痕，皆被詩詞攬入心中，詩詞領我進入怡人的意境，不斷豐富著我的生命。

　　而現在，我更加透徹地理解了詩詞。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！弊谝蝗~孤舟上，我也曾被巨大的風浪掀翻，也曾因此而沉淪。真正讀懂這首詩后，我明白人生不可能風平浪靜，既然如此，就應該學會面對一切不如意，與命運抗衡。于是每當心中泛起恐懼，想打退堂鼓時，我總是想想這充滿堅定的詩，在欣賞與敬佩中學習詩人的精神，從而奮發拼搏，在揮灑汗水的努力之后一覽成功之喜悅。在面對并不一帆風順的航程中，我會穩穩坐在小船上，不為暴風雨所懼，為夢而揚帆！詩詞是感情的升華，用極簡的語言道出心中的期盼，風瀾起時，我的心扉不散。詩詞的意蘊深深扎根于我心中，不斷豐富著我的生命。

　　詩詞如靜夜中一空皓月般皎潔，奪目照人；詩詞如貯存的一壇老酒般醇香，歷久彌新。美好的詩詞，我愿永久沉浸于你的世界中，我愛你令人流連的意境，我愛你無與倫比的美。你不斷豐富著我的生命，給我留下無數個深刻的回憶。

三年級作文篇7

　　我有過這么一個好朋友，叫魏智，對，是女的。

　　一次，我們學校舉行游園活動，李田跟著我走著，劉瑜藍也跟上了的。李田她跟我說她先去玩別的游戲了，只剩下劉瑜藍和我走，我和她去玩了很多有趣的活動——歡樂套圈、吹蠟燭……總之很多，我們一上午就得到了8張獎券（合起來的），劉瑜藍說我們一人四張吧！我就豪爽的同意了，我笑瞇瞇地點著頭，我們中午休息，下午一點在開始的，我就和我的同學魏智一起去玩，我找到魏智，可她說：‘李田和劉瑜藍吵架了，你幫誰？’我問：‘怎么吵架的？’魏智不緊不慢地說：‘劉瑜藍不是有4張獎券嗎？她換了一瓶改正液，還有一張嘛，李田就找劉瑜藍要，李田只有2張嘛，劉瑜藍給她，她就可以換一瓶改正液了嘛！’我說：‘我還是支持劉瑜藍！’魏智說：‘哦。’下午的游園活動終于結束了，玩了一整天，真累呀！

　　放學的時候，魏智和李田上廁所回來，李田就瞪了一眼劉瑜藍，魏智說：‘我跟李田說了，李田不和你們玩了，咋辦？’魏智說完這句話，我開始有點恨魏智和李田，我想到劉瑜藍，我就很開心，我想：哼，劉瑜藍不是你最好的朋友么？李田很壞！

　　第二天，我來上學，走進教室，我看到李田早早就來了，我看到李田那兇狠的眼神，我感到害怕，可我還是支持著劉瑜藍，因為我覺得她是好人，因為她讓我知道了：任何東西都需要自己努力的，不能只索要，要自己努力的堅持奮斗才行！

　　我把原因告訴了魏智，魏智說：‘有道理也，我會和李田說說的！’我對她點了點頭，不久魏智就和李田說了，李天也表示要和我們和好，與劉瑜藍道歉，和魏智說謝謝！

　　我喜歡劉瑜藍，她不僅僅是我最好的朋友，還是我的偶像！