難忘的三年級作文

時間：2022-05-06 10:00:10 三年級我要投稿

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【必備】難忘的三年級作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的難忘的三年級作文6篇，歡迎大家分享。

【必備】難忘的三年級作文匯編六篇

難忘的三年級作文篇1

　　暑假的一天，我和爸爸以及他的三個同事一起去平頂山漂流。

　　我們幾個吃過午飯，就開始漂流了。因為這是我第一次漂流，我的心里又緊張又好奇。我們買了三把水槍，兩個水盆，穿好救生衣，便來到了戲水區(qū)。戰(zhàn)斗的號角吹響了，大家你用盆潑我，我用盆潑你；你用水槍噴我，我用水槍噴你。我看見這游戲挺好玩，便也參加了戰(zhàn)斗。我抓起一把吸好水的水槍對著天空噴了起來，結(jié)果我們幾個都受到了攻擊。正在我們玩的不亦樂乎時，“嘩”的一聲，我們的船下了一個坡，水一下子把我們的衣服打濕了，由于沒有心理準備，我還摔了一跤。有了第一次的經(jīng)驗教訓(xùn)，船過第二個坡時，我趕緊用手緊緊地抓住船兩邊的扶手，這次沒被摔倒，但是我的眼睛里進了一些水，正在我用手揉眼睛的時候，“砰”的一聲，我們的船碰到了一個石頭，船來了一個360°旋轉(zhuǎn)，費了好大的勁，我們才把船劃正。隨后，戰(zhàn)斗的警笛又打響了，我們既要注意行船安全，又要防止別人的攻擊，同時還要趁機去攻擊別人，這真是又驚險又刺激!

　　正當(dāng)我們玩的高興的時候，突然發(fā)現(xiàn)前面人山人海，走不動了，原來是終點到了。兩個多小時的漂流很快就結(jié)束了，我們的肚子又餓的咕咕叫了，換好衣服，吃完飯，我們戀戀不舍的回家了。

　　這一天對我來說，真是令人難忘的特別日子！

難忘的三年級作文篇2

　　小學(xué)時候，我不是很懂事，經(jīng)常會做出一些傷害別人的事情。在我小學(xué)二年級時候，我經(jīng)常撒謊并且陷害別人。正是因為這樣，我讓很多同學(xué)傷心，讓他們蒙受苦痛。

　　說到一個難忘的眼神，那要從我小學(xué)二年級時候的一次班干部選舉開始。當(dāng)時我們班級里有一名非常孤傲的女同學(xué)，她可能從小受到父母嬌生慣養(yǎng)的影響，性格非常的孤傲�？墒撬龑Υ渌瑢W(xué)的態(tài)度不是很好，對待我的態(tài)度卻也不錯。

　　然而，她還是讓我面臨一些非常難以選擇的境遇。因為當(dāng)時我的親戚、表妹都是跟我同班學(xué)習(xí)的，可是她經(jīng)常跟我的親戚姐姐吵架，讓我在她與親戚姐姐做出選擇，這著實讓我非常難受。最終，我還是大義滅她，不能夠因為一些小事情而傷害我親戚啊。

　　后來在全班同學(xué)的共同申討聲中也出現(xiàn)了我的聲音，當(dāng)時的她很傷心地看著我，那是一個傷心的眼神，也是一個讓我難忘的眼神。

　　啊！時光荏苒，過去的都已經(jīng)無法改變了，只有剩下一段回憶與伴隨回憶的惆悵！

難忘的三年級作文篇3

　　記得在暑假里，爸爸媽媽帶我去三清山玩。當(dāng)我來到三清山臥龍谷時，看到那兒青山綠水，景色秀麗，心想：這么美麗的景色我怎能讓它白白溜走呢？于是，我讓媽媽掏出相機，給我留下了幾張“帥影”。

　　瞧，這一張就是我在玩水時媽媽抓拍的。記得我們來到大門前時，“嘩啦啦”的流水聲便傳入我的耳朵，我頓時興奮起來。進入大門，從山上涌下來的清泉濺到了我的臉上，我感到?jīng)鼋z絲的。我拉著爸爸媽媽的手，跑到一條小溪邊，只見溪水清澈見底。我立刻拎起褲腳管，歡快地下了水：我時而用腳踢水，把水弄得岸上都是；時而手里捧著水，朝爸爸媽媽潑去，把爸爸媽媽的臉上、身上潑得都是一顆顆閃著亮光的小水珠。周圍隨即蕩起一陣陣清脆的笑聲。我玩了一會兒，覺得光光這樣玩水實在是太無趣了。我雙手捧起一塊小石頭，用力朝小溪中央扔去。小石頭在水面上“飛奔”起來，連跳了好幾下，濺起了朵朵銀色的水花，十分美麗。我先后又扔了好幾塊石頭，一塊比一塊大，濺起的水花也越來越大，有趣極了。我大聲地對爸爸媽媽說：“快下來玩呀！”爸爸說：“你玩得開心就好了！”聽了這話，我又高興地玩了起來�；氐桨渡�，媽媽拿出相機給我看照片。我一看，剛剛玩水的情景被媽媽抓拍了下來。

　　我們回到家，看著這張照片，不禁笑了起來，去三清山游玩的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

難忘的'三年級作文篇4

　　在這一周里，我身邊發(fā)生了很多有趣的事兒，其中最讓我難忘的是去買面條，我親眼看見了面條是怎樣做出來的。

　　那天中午，姑媽做了一大鍋雞湯，準備下面條招待我們�？墒敲鏃l剛好吃完了，姑媽就帶我去買面條。

　　姑媽帶我騎了二十分鐘的電瓶車，告訴我，我們到了。我抬頭一看，咦，這怎么不是超市呢？姑媽告訴我這家做的面條最新鮮、最好吃。

　　等我們走進去，發(fā)現(xiàn)面條已經(jīng)被買光了。老板看著我們失望的表情，忙過來安慰我們說：“我可以幫你們現(xiàn)做，請稍等�！甭牭竭@話，我的心情有了好轉(zhuǎn)。我突然想：今天我可以看看面條是怎么做出來的了。

　　做面條的第一個工序是和面，只見做面條的阿姨把面粉倒入一個張著“大口”的機器里，一邊加水一邊開動機器。不一會兒面粉就變成了一個大面團。接下來的一個工序是壓面，阿姨把面團放在第二個更大的機器上，開動機器。面團象被施了魔法似的變成了一條又長又寬又扁的面帶。我看著這個面帶，心想：下面一道工序一定是切面，可是這么長的面帶要切多長時間呀？正在我疑惑的時候，阿姨拿著面帶走到第三臺機器面前把面帶送進了機器，果然一根根又細又長的面條很快就冒了出來。不一會兒，面條就做完了。

　　買完面，我和姑媽高高興興地回家了。

難忘的三年級作文篇5

　　這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，但還是時常想起以前教我的沈老師。她從一年級就開始教我了，直到三年級。

　　剛上一年級的時候，同學(xué)們都還把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，上課不認真聽講，特別調(diào)皮。我每次回答問題都不舉手就站起來回答了。當(dāng)我說完時，沈老師就用責(zé)任的眼光看著我，叫我坐下。下課后，沈老師把我叫到辦公室來，語重心長地說：“積極回答問題是好的，但應(yīng)該尊重老師和同學(xué)。要舉手回答問題，遵守課堂紀律�！蔽揖镏彀忘c了點頭，心里不是個滋味。

　　在二年級，我從調(diào)皮“小鬼”變成聰明班長，這都多虧沈老師的教育。每次下課后，沈老師都要我給她編一個故事，故事一出口，兩節(jié)課都講不完。我每編一個故事，沈老師就給我講解，我改完后，沈老師就叫我寫在一個本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈老師這方法好極了！我的本子都成了一本“童話故事書”了。

　　三年級了，我們學(xué)的東西也越來越多，肯定沈老師就更辛苦了。三年級開始學(xué)作文，我們班又有一些成績較差的同學(xué)，為了讓他們趕上“大部隊”，所以沈老師想了一個妙計，讓成績好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué)，就是師徒結(jié)對。經(jīng)過大家的努力，都有了非常大的進步，不過還是要繼續(xù)努力！

　　這些年，沈老師教給我了許多知識，為我播下了知識的種子。沈老師的插柳之恩，我終生難忘。