實用的觀察三年級作文匯編六篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的觀察三年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
觀察三年級作文 篇1
我透過透明的容器觀察兩只螞蟻:它們或許是剛來到這個地方,不熟悉周圍的環境,在容器里不停的亂竄,還在瓶壁上爬來爬去,好像想離開這個地方。瞧!多有趣呀,兩只螞蟻因為走得太急,把頭都撞在一起了。過了一會兒,它們好像漸漸習慣了環境,不再亂動了,而是靜靜地趴在一個角落里休息,但還是好奇地擺動著觸角,像一個頑皮的小孩。
這些螞蟻還會在營養膠里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼著螞蟻能快點挖出漂亮的隧道,每天放學就直奔房間里看兩只螞蟻的“挖掘進展”,可每次都失望而歸——營養膠沒有一點變化,還是老樣子,螞蟻們也照樣趴在那個地方,懶洋洋地不動彈。兩天過去了,還是毫無動靜,我氣得火冒三丈,差點把螞蟻扔了。媽媽告訴我:“你沒聽說過嗎?‘欲速則不達’,你再觀察一段時間,它總會挖的。”于是我又等了兩天,可還是老樣子。我有點急了,到處尋找能讓螞蟻們快速挖隧道的“靈丹妙藥”。有的同學說在營養膠的兩側戳兩個約2。5米深的小洞,讓螞蟻順著小洞爬進去,也有的同學說在小洞里滴一些蜂蜜,讓螞蟻聞到香味爬進去,可是都沒有什么顯著的效果,我還是決定順其自然,讓螞蟻自己挖隧道。
終于,我的努力得到了回報,在第四天早晨,螞蟻終于挖隧道了,那時我高興的心情是用什么話語也無法形容的。兩只螞蟻都在隧道里鉆來鉆去,在努力地工作著,那只大個子的螞蟻在隧道里咬了一塊營養膠后爬出隧道,把營養膠放在一個角落里就有繼續工作了,可真是有趣。一個星期過去了,隧道已經挖了不少,縱橫交錯,充滿了藝術感,真漂亮!
螞蟻,是一種多么神奇的小動物。仔細想來,我們人類不正缺少螞蟻的這些精神嗎?勤勞、團結、忠誠,是螞蟻的天性,也是我們人類要像它們學習的呀。螞蟻,在這幾天里教給了我不少人生的道理……
觀察三年級作文 篇2
車窗外滿眼的碧綠興奮著我,我迫不及待地下了車,迎面烈日便給了我一個火辣辣的擁抱。可是,我卻顧不上炎熱,走到種著滿滿荷葉的池塘邊。因為,爸爸向全家人宣布,今天我們要去摘蓬蓬!
爸爸,媽媽和表姐隨后也下了車。表姐看著一望無際的荷塘,皺了皺眉,擔憂地問道:“我要怎樣去摘呢?難不成要坐小船進去?”爸爸高深莫測地“呵呵”一笑,走近池塘,撥開兩片碩大的荷葉。咦?神了,荷葉中間居然出現一條路。哦,原來荷葉田被這種田梗分成好幾部分,采摘時只要走上田梗即可,而剛才因為荷葉長的太茂盛了,所以我們沒有發現田梗。
我們一行人走上田梗,我首先就發現隱在濃濃綠意的一個胖蓮蓬,連忙蔣它搞了下來,莖上那毛茸茸的小刺還真有些扎人哩。不過看著這個胖乎乎,嬌嫩的綠蓮蓬,我頓時忘記了不適,三下五除二剝開了,一個圓溜溜的蓮子正在沖著我笑呢,我又剝開了蓮子皮,心想,吃蓮子真麻煩。終于看見了潔白的蓮子,我連忙把它往嘴里送。“呸”剛一嚼,我就吐了出來。真難吃,不僅蓮子的心很苦,連白色的是堅韌苦澀,沒有一絲甜味。“怎么會呢?那么一個碧綠好看的蓮蓬,怎么就那么難吃呢?”我在心中暗自奇怪。媽媽仿佛看出了我的疑惑,笑著解釋道:“你摘的那個大老了,只能煲湯喝,生吃味道已經不好了!”原來是這樣啊!我又問道:“那怎樣的蓮蓬才會好吃呢!”表姐搶著回答:“我知道,我知道,顏色不能太深,露在外部的蓮子不能太多。”看來我今天又學到了一些知識啊!
微風拂來,滿池的綠意蕩漾起來,也露出了幾點粉紅,真美!好似一塊的綠調上幾點紅絲,美麗極了!那片片荷葉,像撐開的一張張綠傘,有的輕浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。靜靜的.田里布滿了碧翠欲滴的荷葉,像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,把湖面蓋的嚴嚴實實。別人都說荷花清美,荷葉也是別有一番風采,怪不得如此多的文人墨客,都愛以荷為題呢。
觀察三年級作文 篇3
又是一個新學期的開始,一天早上,我和同學們背著書包來到了新的班級,同學們都興奮不已,紛紛在座位上說著暑期的見聞。上課鈴聲響了,同學們抑制心中的激動,霎時安靜下來,等待老師到來。
伴著輕快的腳步聲,我們的班主任老師走進了教室。只見他快步往講臺上一站,隨即把手中一盆茂盛的綠蘿往講臺桌上一放。啊,這一盆綠蘿長得太旺了,翠綠的葉子照耀著我們的眼睛,綠得發光,綠得鮮亮。七八條的枝蔓從郁郁蔥蔥的葉子中間伸出花盆外來,每條枝蔓都伸出了十多厘米長,長出了鮮嫩的綠葉。面對這盆綠蘿,同學們都露出詫異的目光,為啥老師把這盆綠蘿帶來呢?老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?
見到同學們面面相覷,老師清了清嗓子,問道:“同學們,這盆綠蘿,大家可曾相識?”我定睛看了又看,不曾見到這么茂盛的一盆綠蘿呀?同學們也紛紛搖頭,都說沒見過。只見老師詭異一笑:“你們不覺得這位朋友有點眼熟嗎?”一盆長得枯黃枯黃的綠蘿出現在我眼前。這盆花剛來班級時還是比較茂盛,可這以后同學們對她照顧不周,她就慢慢地萎縮了。
“你們知道她是怎樣在這兩個月的時間里面發生了這么大的變化嗎?”老師面露微笑又拋出了一個問題。同學們立刻七嘴八舌地說開了,老師卻始終搖頭。這時,老師的臉色變得嚴肅起來,目光掃視了全班同學,說:“滴水能把石穿透,萬事功到自然成,以前我跟大家說過綠蘿是一種喜濕的植物,讓大家要天天澆水,保持土壤濕潤,可你們卻連水都不能堅持澆!為了讓這盆花能度過炎炎夏季,我把這盆綠蘿放到洗手盆的水龍頭下。那個水龍頭密封圈出了問題,一分鐘里會滴下一兩滴水,水雖不多,可這水每分鐘都在滴呀,就是這水滴滋養著這盆綠蘿呀!這就是水滴石穿之功啊!”
面對這一大盆綠蘿,同學們面面相覷,半信半疑。老師意味深長地看著我們,又拿起這盆綠蘿走下講臺,指著兩三片葉子讓我們看。我們看到了這幾片葉子上長著黃銹,為啥呢?老師告訴我們這就是兩個月來水滴滴落的地方,水滴中的礦物質都讓葉子長出“黃斑”了。同學們都靜靜地看著,若有所思。
這堂課給我留下了永恒的記憶。因為這堂課讓我知道了學習做事貴在有恒,不可一曝十寒,要切記水滴石穿非一日之功,冰凍三尺非一日之寒。
那盆翠綠的綠蘿將一直照亮我前進的道路。
觀察三年級作文 篇4
今天中午,天氣格外郁悶。我走進小農夫種植園,正在除草時,忽然,我看見一只蝸牛悠悠地爬上了葉子。我想:“蝸牛是害蟲還是益蟲呢?為什么無論它走到哪里總會留下一條線呢?”這兩個問題一直讓我百思不得其解。
晚上,我睡覺時,猛然,我的腦海里仿佛顯現了一個小人,它說:“蝸牛是益蟲,因為蝸牛很聰明呀,它把則硬硬的殼,當成保護自己的武器…。。。我說:“對”后來又顯現了一個小人,它說:“蝸牛是害蟲,因為它是吃白菜葉子的大壞蛋……
為了弄清蝸牛是害蟲還是益蟲,清晨,我撿來白菜葉子、餅干、面包、小蟲子……等,然后,又捉了幾只蝸牛,把它們放在這些食物面前。概況它們太餓了,都紛紜爬到自己喜愛的食物,但是每只蝸牛都挑選了白菜葉子,便頂真的嚼了起來,而對別的食物瞧也不瞧`聞也不聞。一會兒,白菜葉子便被它們吃完了。這時,我得出初步結論:蝸牛是害蟲。
那蝸牛爬行時又為什么會留下長長的一條線呢?我冥思苦想,最終決定做了個實驗,我把蝸牛放在高處,但這對蝸牛來說應該是“高山峻嶺了”。等蝸牛把頭伸出來時,馬上想捉住它的身子時,可是我的手還沒碰到它時,它的頭又縮回去了,我想:蝸牛真是個膽小鬼呀!接連幾次,都沒有成功,我真有點泄勁了。猝然,一個法子從我的腦海中劃過。
有了,高興的我手舞足蹈。我用一小塊尖石塊小心翼翼地去敲蝸牛的殼,這下,蝸牛好像上當了一樣,抽出身子,用手摸了一下它的身子,粘粘糊糊的,依稀還有小粒樣的東西,這是什么呢?經過上網查找,我終于找到了答案。那小粒樣的東西是它的腳,那粘粘糊糊的就是蝸牛的排泄物,它有助于蝸牛的爬行。
沒想到小小的蝸牛竟藏著這么多奧秘呀!
觀察三年級作文 篇5
小白兔是活潑可愛,討人喜歡的小動物。很多人都喜歡小白兔,我也很喜歡小白兔。
小白兔很可愛,全身上下都長滿了雪白的絨毛,那毛白的比雪還白,長在小白兔身上顯得那么美麗和樸素。它的頭圓圓的,身子也是圓圓的,如果它卷成一團,就好像一個長毛的皮球。兩顆紅寶石似的眼睛長在被長毛覆蓋的臉上,一個黑豆豆似的小鼻子長在眼睛下面;上面兩瓣、下面一瓣的三瓣嘴長在鼻子靠下的位置上;兩只長長的白耳朵總是立在頭頂上,好像是在預防敵人的侵害;它的前腿短,后腿長,它用長而有力的后腿一蹬,就可以蹦出去很遠,這是它逃命的唯一辦法;它的尾巴很短,短得幾乎都讓人發現不了,好像一個掛在身后的小鈴鐺。可愛極了。
觀察三年級作文 篇6
昨天,我在陽臺上突然發現了一只小螞蟻。它行色匆匆地爬著,似乎有什么重要的事情一定要做完。
眼睛的余光突然瞥到了桌子上吃剩下的一些面包屑。我用手粘起一小塊,放在螞蟻的面前。這小家伙不顧一切地順著面包屑的香味沖過來,輕輕一抬,就把面包屑抓在了“手”上,又行色匆匆地趕路了。我不相信眼前的一切,又抓起一塊最大的,我就不信這么大的它也抬得動。
我將這塊大面包屑也放在它面前,他一看,立刻放下手中的小面包屑,去搬那個大面包屑。小螞蟻圍著大面包屑轉了兩三圈,還伸“手”抬了抬,那大面包屑連動都沒動一下。我冷笑一聲:這小家伙也想搬動這“巨石”?真是雞蛋碰石頭——不自量力!但我卻很快發現我的確想錯了。這小螞蟻不知哪來的一股勁兒,“嗖”的一下就把大面包屑抬了起來,還把剛才他放下的那塊也“撿”了起來,踉踉蹌蹌地沖到了它的窩——一個極小了極小了的小洞,似乎想快點告訴它的家人,它找到食物了!
原來螞蟻真的可以搬起比它身體大好幾倍的東西呀!原來螞蟻才是真正的“動物大力士”!一個個曾經在我心目中是謎團的問題,現在都解開了,我的見識也增加了不少呢!
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