【必備】三年級比賽作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級比賽作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級比賽作文 篇1
“快，快，快點包！”這是什么聲音呢？哦，原來是155班正在舉行包餃子比賽。
包餃子比賽開始了，文老師一聲令下，我們便把桌子收拾好了。我拿起一塊餃子皮，先將肉餡放進去，然后在餃子邊緣涂上一層水，我把餃子擰成了扁豆的形狀。再看看但加何，他把餃子捏成了一個元寶的形狀，還對我大聲嚷嚷：“哈哈，看我的元寶，我發財了，哈哈哈哈！”胡楊手拿一個“小籠包”突然出現在我們面前，笑瞇瞇地對我們說：“看，胡家自制小籠包！哈哈怎么樣？想不想買一個？”我瞥了他一眼，他垂頭喪氣的走了。
令我印象最深刻的是肖震濤，我們在包餃子時，他總是跑到我們這來，問：“陳京湘，你們組還有餃子皮嗎？我們組只有30幾張了。”沒等我回答，但加何又對他說：“去去去，我說濤哥啊，你沒看見嗎？我們組只有三張了。”肖震濤看了他一眼，把嘴巴鼓得想氣球一樣，做出一副慚愧的樣子，跟我們說了聲對不起就走了。
經過我們的努力，終于把餃子做好了，我讓組員們都休息一下，等著吃餃子，組員們眼睛緊緊地盯著鍋里，恨不得餃子馬上飛到口里。易子杰媽媽不停地為我們忙活著。功夫不負有心人，餃子終于煮熟了，真是太好吃了。謝榮豐他們組也開始吃餃子了，我湊過去一看，他們的餃子已經散了，而我們組的餃子還完好無損，晶瑩剔透。他馬上跑到我們組來，做出一副可憐的樣子，說：“陳京湘，我當乞丐，到你們組來討幾個餃子吃！我們組的太不好吃了，你們的一定很好吃。求你了，就可憐可憐我吧！”我強忍住笑：“我們的第二鍋還沒熟，你等一下啊！”他最終吃到了“山珍海味”。
今天的包餃子比賽真快樂，這一個個餃子里包含著我們多少幸福啊！
三年級比賽作文 篇2
今天，毛老師說要在體活課上要舉行一次跳繩決賽，跳繩比賽。同學們高興得一蹦三尺高。到了體活課，同學們排著整齊的隊伍來到操場。
比賽開始了，小觀眾們時而嘖嘖稱贊，時而指手畫腳地講著自己的看法。現在選拔結束了，已經進入了女生決賽。
比賽的小選手們個個精神振奮，躍躍欲試，真是英姿颯爽，小學五年級作文《跳繩比賽》。只聽毛老師一聲令下，同學們又快又穩地跳了起來。只見他們手里的繩子像彩環似的飛舞起來。繩子打在地上不時發出“啪，啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。
繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。你瞧！那是我們班的“老將”張馳。繩子不停地從她的腳底一閃而過，她跳得輕如燕飛。她的腳幾乎像是懸浮在空中一樣，我只能看到一道弧形的白線。“……20……30……40……”張馳不愧是我們班的“老將”，顯得斗志昂揚，體力絲毫不減。大家振臂高呼，為她喊：“張馳，加油，張馳，加油……”果然，她不負眾望，獲得了女子單跳第一名。同學們都驚嘆不已。
接下去是男子決賽，男同學們全力以赴，不甘示弱。同學們有的忍不住嘖嘖贊嘆，有的在議論誰會贏，還有的在幫參賽者喊加油。
同學們懂得歡呼聲組成了一首歡快的交響樂，飄蕩在校園上方。
三年級比賽作文 篇3
有一次下象棋比賽的經歷讓孫子永生難忘。
上周的周日晚上，孫子寫完作業，離睡覺還有一會，于是，就對爺爺說：“爺爺，我們將一盤呀！”爺爺爽快地答應說：“好啊！”孫子拿來了棋盤和象棋，不一會，他們各自擺好棋子，開始下棋，剛走兩步，孫子便使用絕招--偷“車”法，用“炮”瞄準了爺爺的“象”就是一炮。爺爺的“象”歸天了，同時孫子“士”喊了一聲“將軍！”爺爺聽了，立刻把“士”走上去，孫子乘機又是一“炮”，爺爺的“車”犧牲了，爺爺丟了“車”，立刻用“馬”來追孫子的“炮”，孫子乘機一炮把爺爺的一個“士”吃掉了，孫子正得意忘形時，爺爺用“將軍”把孫子的炮吃掉了，孫子丟了炮的感覺有點可惜，可又想：一炮換了爺爺的三個棋子，死也值了。
隨后，孫子又給調動炮、馬、車要進攻的時候，爺爺說：“你可要小心你的大本營呀！”可是，孫子根本就不聽，迅速進攻，雙“車”、雙“馬”單“炮”直奔爺爺的大本營，真是韓信用兵，多多益善。他用“車”拿下爺爺的雙“馬”、單“炮”，可孫子的雙“馬”、單“炮”也犧牲了，這時爺爺還是鎮定自若的神態，可孫子丟了幾員大將，卻慌了手腳，亂了分寸，局面棋子像散兵一樣，爺爺很快吃掉了孫子的“車”，用“小炮”把孫子的“將”轟死了。孫子輸了，爺爺看著垂頭喪氣的孫子說：“下棋要動腦，要有耐心，不能只看局部，要顧全大局！”孫子聽了爺爺的教導，收獲頗豐。
通過這一次象棋比賽，讓孫子懂得了：做事要有耐心，不能浮躁，還懂得了驕兵必敗，否則大意失荊州啊！
三年級比賽作文 篇4
“呯呯”怎么了？教室里發生了什么？原來今天我們班進行吹氣球比賽。
比賽還未開始，我先給氣球寶寶做熱身，活動一下身子。氣球寶寶活動好后，貝老大喊一聲：“開始！”我急忙先吸一口氣，把氣球的脖子捏緊，身體向后，把氣球的小口放到嘴邊，我吹完第一次，之前像一個皺皺的小勺子般的它，變大了一些，不僅僅大了而且顏色也亮了一些。我把氣球寶寶的身體反過來看，哈哈，原來氣球穿了一件帶笑臉的衣服呢。
我又吸了一大口氣，再猛地吹了一口氣，氣球寶寶像一個藍色的氣蛋，顏色比之前又淺了一些。我用盡全身力氣吹了一次又一次，氣球成了藍色的燈泡，變得半透明了。
氣球吹好后，我可不敢掉以輕心，我一手捏著氣球的脖子，一手扶著氣球底端旋轉，直到它的脖子又細又長時，我就不再旋轉了，我把繩子放在氣球的脖子上，纏繞著氣球的脖子，纏好后我把繩子打了個結，迅速交給貝老大，我成功了！
今天的吹氣球比賽真有趣，我很開心，真希望老大能經常舉辦有趣的活動呀。
三年級比賽作文 篇5
今天，天氣晴朗。下午我們三年級和四年級舉行了一場朗誦比賽。
老師叫我們搬凳子下去，開始排隊，排隊的時候很亂，過了一會隊才排好。
我們排著整齊的隊伍來到了學校的操場。我坐下來的時候，心里有一點緊張，過了一會兒我的心才平靜了下來。
比賽開始了。我看別的班上臺比賽的時候，我的心里一點也不緊張。輪到我們班了，我剛站到臺上去的時候，心里有一點緊張，因為站臺太高了，望著臺下坐著一排排，整整齊齊的同學。我心里甚至有一點害怕。
開始朗誦了。我們朗誦的課文叫《燕子》。這時，我忘記了緊張，忘記了害怕，放開喉嚨大聲朗誦著。我覺得我們朗誦得很好，因為大家朗誦得很認真。朗誦完后，我認為我們班可以拿一等獎。
開始評獎了。我們班拿了第三名，我很高興，因為這是我們班集體所獲得的榮譽。
三年級比賽作文 篇6
那天，同學們揮汗如雨;那天。同學們團結一心;那天，同學們使出吃奶地勁;那天，同學們的嗓子都喊啞了;那天，此起彼伏、震耳欲聾;那天，驚心動魄，震耳欲聾;那天，我永遠忘不了。
今天，我們在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。操場上，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。
在同學們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學們就使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學的手都被繩子勒得發紅，他們還是咬緊牙關，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。由于大家齊心協力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。我班的拉拉隊員見到這一情況，高興地大聲喊到：“加油!加油!我們快要勝利了!”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，拉拉隊員急了：“不好啦!加油!身子往后傾!使勁—”嘿!這一喊還真管用，繩子又漸漸移項了我們這邊。“一、二、三，加油!一、二、三，加油!”啦啦隊有節奏地為我們喊著，我們隊員的勁兒也好像越來越大，紅帶子一點一點地向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁都無濟于事了。誰知我們用力過猛，繩子一下子被拉了過來，同學們都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因為我是在最后一個，同學們都壓在我身上，差點兒把我吃的午飯都壓出來了。第一局我們贏了，同學們不顧手上的疼痛，互相擊起了掌。
“第二場比賽開始了，快準備。”老師喊道。“嘟”哨子響了，他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊：“六4加—油，六4加油。”此起彼伏，震耳欲聾。拔河的同學更加用力了，但對手太厲害了……漸漸地紅布條兒離我們越來越遠了……
通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發揮更大的作用，因為—團結力量大，雖然我們沒贏但我們努力了
三年級比賽作文 篇7
五一放假，市里舉辦慶“五一象棋比賽”，知道這個消息我爸爸也報了名。
爸爸是個象棋愛好者，平日里愛在院子里下棋，每逢他上陣，就會招來好多人觀戰，經常大勝而歸，據說還是個象棋高手呢！網上聯眾游戲里有象棋，爸爸是那里的常客，叫“小城”的就是他，節假日空閑時間，就能見到他搏殺的身影，好像還曾經得到過高級別的“大師”稱號，老爸真行，希望五一比賽能露上一手呀！
比賽的日子就要到了，近來爸爸工作忙，好幾天不下棋了，爸爸想：要是當天技術沒發揮出來，可怎么辦呀。就在網上進行戰前訓練吧，還好，網上贏了好些局，爸爸的自信心一下高漲了，我也給爸爸加油：“你一定能贏！”
五一比賽的日子到了，地點在中心廣場。春天的廣場陽光燦爛，鮮花盛開，綠樹蔭蔭，鳥語聲聲。中心廣場噴泉四周旌旗招展，人頭攢動，中間的`空地上擺滿了比賽的小桌子，上百名棋手在這里決一勝負。
比賽開始了，爸爸濃眉緊鎖，一心一意地投入戰斗，和另外一位叔叔開始對局。我先看爸爸下棋，兩人都很細心，局勢僵著，看著沒味了，我就跑到別的桌邊觀陣。是一位六七歲的小朋友在和大叔叔下棋，覺得很有意思，最后還是小朋友輸了，但是他的勇氣和精神很值得學習！不知不覺中，爸爸和對手分出了勝負，我迫不急待地問:“誰贏了？”爸爸笑著說：“對方”。爸爸居然敗了，我趕快寬慰說：“爸爸不要灰心，這次有了經驗，下次一定能贏了！”
爸爸很驚訝地說：“你長大了，懂事了，還學會安慰爸爸呢！”接著爸爸又語重心長的說:“ 勝負乃兵家常事，比賽重在參于，凡事重享受過程，而不是結局，只要努力了，得不到也不遺憾了！因為我們努力過。”
我和爸爸高興地走在回家的路上，覺得自己學到了許多，許多！
三年級比賽作文 篇8
啊，又到體育課了，我們又可以展開一場激烈的籃球賽了。不一會，比賽打得熱火朝天，雙方球員你來我往，比賽打得異常激烈。又進了一記遠程三分球。正當我們的比分正處于焦灼狀態時，來了一群不速之客——五年級的哥哥們，正當我們在慶祝我們又進了一記超遠三分，徹底為我們鎖定了勝局。
正當籃球落地的一瞬間，那些行蹤漂浮不定的哥哥們，又來搗亂了，這對我們來說已是家常便飯，習以為常了。哥哥們，仗著人多勢眾，來回傳球，讓我們氣喘吁吁地來回奔跑，正當我們失去信心的時候，哥哥們出現了一個天大的失誤，我們才將球搶了回來。唉，真是不幸中的萬幸啊。
雖然我們搶回了球，但是希望你們不要想著比我們的年齡大，就可以搶我們的球了。我們也不是好惹的！
三年級比賽作文 篇9
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學中年級采用。
[設計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
[導寫過程]：
一、創設情境，展開想像，激發興趣。
1、師生談話：
師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣？
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
（學生爭論不休，人人發表自己獨特的見解）
師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？
2、課件出示賽跑情景，學生觀看。
3、學生談感受。（學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性）
二、
導入游戲，宣布規則，提出要求。
1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎？
（學生情緒高漲，個個躍躍欲試）
2、宣布游戲規則。
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進行游戲，體驗感受。
1、根據學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。
2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。
3、比賽結束,宣布比賽結果。
4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結果。
（游戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
三年級比賽作文 篇10
星期五的下午班隊課，潘老師帶我們去操場看我們班與其它班運動員的接力比賽。
剛開始，我們班拉拉隊奮力的叫著，“252加油！252必勝！”這兩句激烈的話，在運動員緊張的心里回蕩。
開始了，第一個是許志安，他邁著大步，把榜穩穩當當的傳到了李佳熠的手里。剛開始，我們搶先了幾步，可是當棒到陳田媛的手里時，陳田媛摔一跤我們的心理變得緊張起來。我心想我們班這一局會不會輸呢？我們班的拉拉隊更加激烈的叫“252加油，陳田媛加油！”這兩句話似乎整個學校都能聽見。最后我們得了第三名，潘老師卻微笑著說沒關系。
第二次開始了，許致安望著天奮力跑去，可到李家和時李家和沒接住棒，李家和趕緊拿回用力跑，不能像上一次一樣不好的名次。輪到我班跑的最快的毛浩淇，毛浩淇用風的速度飛奔的跑過去把棒傳給了吳俊珂手里，最后我們得了第一名，我們拉拉隊又蹦又跳的可高興了。
第三次開始了，可到了中間，天下起了雨。運動員頂著雨還在比賽，拉拉隊卻已經進了教師。雖然我不知道第三次我們得了幾名，可我相信名次一定很好。
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