導語：對大家來說，在眾多的課程里，最喜歡的會是哪一堂課呢？下面是小編整理的我最喜歡的一堂課500字作文，歡迎閱讀與借鑒。
【作文一：我最喜歡的一堂課】
說到孩子們的最愛，自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”.
我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧!有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降;有的把頭低著吹，好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五環”，為什么叫它做“泡泡五環”呢?因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”;還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊!太棒了!我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
【作文二：我最喜歡的一堂課】
在學校，大家可能有喜歡語文課的，有喜歡數學課的，有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學校里的課程，而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。
在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說：“別看這些材料不起眼，因為它們是沒經過加工的原材料，所以很硬。但只要把它們放到手心里，使勁搓，搓到發熱，它們就會變軟。到那時，它們就會變得神奇無比。”說完，老師就給我們演示了制作過程，他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術師，不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物，接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里，這些材料就像被賦予了生命，可以變成許多東西。我們看完老師的演示后，一個個心癢癢的。心動不如行動，我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學做了一只小狗，有的同學做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準備把這鮮花獻給我最親愛的媽媽，讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們全都做好了，就拿出烤盤，把軟陶放進烤箱里開始烘烤。老師說：“只要烘烤完了，軟陶就會不變形，永久保存。”
軟陶制作實在是太有趣了，我們在活動中既動了手又動了腦，在學中玩，在做中學。我非常喜歡這個活動基地，更喜歡這里的每一堂課!
【作文三：我最喜歡的一堂課】
在我眾多的科目中我最喜歡那一堂體育課。
上體育課了，體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學們都十分高興，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因為我跳力很差，不是不及格就是勉強及格，跳得不好，肯定被同學們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見他邁著大步流星，飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板，人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠。接著，同學們都去跳了，輪到我了。我心驚膽戰，心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去，踩著跳板飛了起來。由于過猛我的身體失去了平衡，身體重心不能控制。最后，我跳了一個“倒立插蔥”臉上都是沙。“哈哈哈——同學們都哈哈大笑，我羞愧極了，恨不得找個洞鉆進去。這時，我的好朋友——陳家壕對我說：“你知道為什么失敗嗎?”“不知道”我搖搖頭說。“那是因為你的姿勢有問題。”趁家壕解釋道，“你剛踩跳板踩得太過前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平穩。”他停了一下，又繼續說：“你應該踩在跳板的中央，在跳板起來時，身體略略往前，重點偏前，身體稍微彎曲一點。”他一邊說，一邊做動作。接著他又給我示范，我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來，一腳用力踩了一下跳板，身體略略往前，稍微彎曲。終于我穩穩地落地了。而且還跳的很遠。同學們都在為我鼓掌。
我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學習到了技能，還讓我享受到了成功的樂趣!
【作文四：我最喜歡的一堂課】
“上課!”
“起立!”
“老師好——”“請坐。”
“小K來了沒有?”
“來了——”“哈哈——哈!”
沒錯，這就是有趣的數學課。至于小K，因為每次上課她都來得最晚，因此，老師已養成了這個“良好”的習慣，在上課前先問問小K來了沒有。
這活躍又緊張的課堂就要到來。
“錯了，錯了!怎么是3?明明是5嘛!”
底下的同學對黑板上老師寫的題十分懷疑，老師此時也被驚出了一身冷汗，凝望著黑板，手放在下巴上，偏著腦袋，此時的他一定在思考到底是哪里出了問題。他是多么想知道呀!看他那深思的樣子，多么滑稽!手時不時地比劃著，嘴中還發出“咝咝”的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學們也聚精會神地看著黑板，似乎在尋找錯誤的原因。
“哦——上面，上面!寫錯符號了，怪不得!”
一個洪亮的聲音從后面傳過來，只見小A用手拼命地指著黑板，嘴里還不停地說：“那里，那里!第三行，第三行!”
“哦?!”老師大步走向講臺，改了起來，邊改邊無辜地說：“誰寫的呀?”
“你寫的——”同學們異口同聲地說。邊說邊笑，小B同學笑得比花兒都燦爛，兩顆潔白的門牙露在嘴唇外邊，嘴似乎已經閉不上了。本來大家都安靜下來了，但看見小B同學笑得這么開心，也忍不住了……
這也算是留下深刻的印象吧，以后同學們再也不會犯這種錯誤了。
說說笑笑間，老師用幽默的語言教給我們了許多知識，一堂課下來，大家都精神抖擻，沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!
這就是我最喜歡的一堂課!
【作文五：我最喜歡的一堂課】
說起我最喜愛的一節課，我的腦海中立即浮現出小學時期的一堂數學課。
小學六年級時，我的數學成績不知怎的竟然一落千丈。原本對數學有莫大興趣的我，頓時像變了個人似的，對數學產生了反感，更害怕上數學課。
一天，數學老師臉色難看地走進教室，氣沖沖地說道：“這次我們班的成績非常不好，只有一個同學上了95分，太氣人了。”
老師的話音一落，班里頓時熱鬧起來，大家都在議論這上95分的是誰。
“肯定是小Z的，因為她學習最好!”小C紅著臉說道。
“不對，不對肯定是小Y的，因為他數學學得最好!”小B同學認真地說道。同學們七嘴八舌的說是小K的也有說是小F的，大家議論了好久，終于老師開了口：“小D同學，這個同學會不會是你呢?”
“我?”我用手指了指自己，很驚訝地說。
“啊——”同學們又七嘴八舌的議論起來，“不可能!就他能上95，絕對不信，老師你是不是改錯了?”聽他們這樣說，我當時真想找個地縫鉆下去。
“別吵了!咱們班唯一上95的，就是你們剛才嘲笑的小D同學。”
我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿著我的試卷，站在我身旁。“小D同學，老師雖然知道你這幾次考試都沒考好，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定能成功。”聽著老師鼓勵的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心里像打了一只強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家……
那天那節課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛數學了。
那堂數學課，I LOVE YOU!
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