關于感謝小學三年級作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的感謝小學三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝小學三年級作文 篇1
我要感謝那簇花兒，是它讓我明白了一個道理：我們要堅強!事情還得從幾天前說起。
那是寒冷的一天，寒風肆意侵略，人們裹的嚴嚴實實的。在不好的天氣里，必然會有壞事發生。果然，那天放學，幾個同班的男孩不停地朝我擠眉弄眼，一副挑釁的表情，還不停地詆毀我。我可是堂堂的班干部呢，哪受得了這股窩囊氣?我很委屈，很想哭。這時，那簇花兒映入了我的眼簾。它周圍的綠草，早已失去了往日的生機，枯黃枯黃;它周圍的紅花，也已凋謝。只有它，在寒風中挺立著。盡管它已瑟瑟發抖，卻依然抗拒著風的襲擊，頑強地站著。它的顏色還是那樣鮮艷，它的意志還是那樣堅定!
它，是多么堅強，不畏嚴寒。和它相比，我這件事是多么微不足道!我又為何傷心呢?
謝謝你，花兒，是你告訴了我，做人要堅強!
感謝小學三年級作文 篇2
在我從小到大的記憶中，令我印象最深刻的就是爸爸從不表揚我。可我卻從爸爸的嚴厲中感覺到了溫暖的愛。
可是爸爸您知道嗎？我從小到大就喜歡聽表揚聲和鼓掌聲。特別是那次亞運會閉幕式演出后，我就更愛聽表揚聲和鼓掌聲了。
那一陣陣雷般的鼓掌聲和連綿不斷的表揚聲，我一輩子也忘不了。但是你們知道嗎？其實我更想聽到的是爸爸的表揚聲，哪怕只有一句。在班里，我既是語文課代表，又是班長。每次在評語上，老師都會寫上我一天點點滴滴的進步。而且我經常得到老師的表揚和同學的認同。可是爸爸您卻把我這些進步當作一件件平常的小事。每當我的成績考的好時，您總會對我說：“不要驕傲，要保持下去，取得更優異的成績！”這句話我整整聽了四年。
但我完全知道爸爸這樣做是為了能讓我取得更好的成績。您曾經用辛勤的汗水教會我許許多多的知識，用忙碌的時間教會我不會做的題目，用溫柔的話語給我講了安全教育。在此我要對爸爸您說一句：“爸爸謝謝您，我一定會用優異的成績來報答您的教育之恩!”我還要祝您身體健康，工作順利，永遠開開心心！不過我還是要跟爸爸提一個建議，希望您能換一種教育方式來教導我，因為這樣我就能在更加開心的環境下快樂的學習。
爸爸，感謝您。如果沒有您，就沒有今天的我，如果沒有您，就沒有優異的我，如果沒有您，就沒有幸福的我！
感謝小學三年級作文 篇3
我剛來班里不久，一切事情還不了解。一進新班，一張張陌生的臉向我望來，我的心不由自主的“咚咚”直跳。老師給我安排了一個座位，我心里忐忑不安。
第一節是語文，老師讓我們背課文，我看著那不熟悉的課文，不由的手心出汗。我讀得像走在一條彎彎曲曲的小路上，跌跌撞撞，磕磕拌拌，極不流利。教師卻沒有批評我，只是對我說：“沒事，多多練習就好了。”在別人看來，這句話沒有什么意義，可在我看來，卻是個極大的鼓勵。
在做練習題時，我有許多地方不會，老師都會給我細心的講解，使我萬分感動。
啊，老師，你是多么偉大!你是我最敬佩的人，也是我最尊重的人!老師，你是陽光雨露，滋養著我們這些剛剛發芽的小花。
老師，我要好好學習，不辜負你的厚望!
感謝小學三年級作文 篇4
親愛的姐姐：你好！
今天，我要向你表達真誠的謝意。
星期二中午放學時，外面下起了瓢潑大雨。我沒帶雨傘，沒辦法，只好站在校門口無可奈何地等媽媽送雨傘來。眼看著同學們一個個的消失在雨中，還沒有媽媽的身影。我急得眼淚汪汪。這時，一位高年級的姐姐走了過來說：“小妹妹，雨這么大，快到我的雨傘下來，我送你回家。”我好像看到了救星，猛地鉆到姐姐的花雨傘下。天下著雨，很涼，但在姐姐的身邊，雨傘下，我心暖暖的。到家了，媽媽對姐姐說：“真是太謝謝你了！”姐姐說：“不用謝，這是我應該做的。”我看著美麗的花雨傘消失在雨中，眼淚掉了下來。
姐姐，我非常感謝你為我撐出一片無雨的天空，你的愛在我的心中生根發芽，我要向你學習，一樣助人為樂、無私奉獻，作一個優秀少年。
感謝小學三年級作文 篇5
親愛的`爸爸媽媽：
謝謝你們，在我困難的時候，幫助我；在我生病的時候，關心我；在我考試不理想的時候，用心指導我。
記得我最近一次生病，爸爸每天買東西或玩具來哄我開心。媽媽，您每天要上班，但還是在下班后來跑來照顧我，您這樣每天跑來跑去，多累啊！我的病好了，你們還特地到上海去買蛋糕，說是為了慶祝我康復。
我讓你們操心了，爸爸媽媽！你們對我的好，我一定會記住。我一定會報答你們：每天放學，你們上班回來累了，我會為你們端茶、捶背；你們飯燒好了，我會給你們盛飯；你們累了，我會給你們洗臉、洗腳；你們的手指甲長了，我還會給你們剪指甲……
爸爸媽媽，我祝你們萬事如意、生意興隆、身體健康！
感謝小學三年級作文 篇6
在這個五彩繽紛的世界里，是誰教我們學會說第一句話，是誰教我們學會走第一步路，又是誰把我們領進了知識的天堂，讓我們向科學高峰攀登，是父母。是他們無私地奉獻自己，他們用甜美的乳汁哺育我們，用愛的甘露滋潤著我們，他們是我們心目中的第一任老師。在我童年的故事里，有著許許多多讓我難以忘懷的記憶。
記得在我上幼兒園的時候，每當夜晚，我躺在溫暖的被子里，媽媽用她那溫柔的聲音娓娓動聽地給我講那有趣的故事，使我陶醉在故事之中，慢慢進入甜美的夢鄉。
時間在我的身邊飛快地流馳，我從幼稚的小朋友變成了一名快要畢業的小學生。記得六年級第一次數學考試，我認為高分就像臉盆里捉魚———十拿九穩，可是，事與愿違，事實卻像一個調皮的孩子總愛捉弄人，因為粗心大意，我只考了八十八分，當時的我心里真像打翻了五味瓶，十分難受，真不知如何向父母交代。回到家中，當爸爸問起分數的時候，我吞吞吐吐，兩道淚水忍不住從眼眶里流出來，媽媽見了，便問道：“是不是考雜了?”我說：“我只考了八十幾分。爸爸聽了，便安慰我說：“別傷心，一次失敗沒關系，只要你吸取教訓，以后努力，一定能考出好成績。”媽媽拉著我的手和藹地說“失敗乃至成功之母，來，媽媽和你一起分析。”聽了爸爸媽媽的一番鼓勵，我心中的“傷心梅”不翼而飛。媽媽一邊幫我分析錯誤原因，一邊教導我做事要細心，我也洗耳恭聽。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”加減乘除算不盡父母對我的付出，千萬句話語表達不盡我對父母的感謝，以后我一定要好好學習，報答父母對我的養育之恩。
感謝小學三年級作文 篇7
親愛的媽媽：
您好！雖然我們整天都生活在一起，還是無話不說的好朋友。但是，我還是要寫這封信，以表達我的謝意！
首先感謝您生我養我教育我，是您帶著我在知識的海洋里遨游。
媽媽，您還記得嗎？有一次，我在寫作業。有一道題不會做，我想著想著，不知不覺地睡著了。我睡得正香的時候，忽然覺得有人拍我。睜眼一看，原來是您。您嚴肅地說：“你怎么睡著了？”我說：“有道題我不會做，想來想去還是不知道，一會兒就睡著了。”您就和藹地說：“我來給你講一講。”您耐心地給我講了起來。這下可壞事了，飯都從鍋里溢了出來，您又連忙跑到廚房。不一會兒，您又出來給我講，直到我會了為止。看您忙碌的身影，我真想對您說：“媽媽，我愛您，也謝謝您！”
媽媽，是您給我關懷，帶來了無數的愛。謝謝您，我一定好好學習，決不辜負您對我的殷切希望！
祝您
身體健康，工作順利！
您的女兒
四月二十三日
感謝小學三年級作文 篇8
在記憶的沙灘上，我已有多少回憶被海水沖進大海，但我還是拼命地追啊，追啊，期盼追尋那失去的回憶，但唯一沒有失去的是母親對我的愛，直到現在我也記憶猶新，所以，我一定要向母親說一聲：“謝謝你，我的母親！”
記得在9歲的時候，我迷上了看電視，一大早就起來看電視，一直看到了中午12點過，我的媽媽下班回家我還在看電視，于是，雙手叉腰，火冒三丈地對我說：“幾點了，都看了三個多小時了，說好了一個小時的怎么不守時呀！快關電視，馬上吃飯了！”可是我已經迷上電視了，十分不忍心關，所以我沒有回答我的媽媽，沒有關電視，我的媽媽看到后更加生氣，連忙喊我：“怎么不關，你真是越來越不聽話了！”“我的媽媽，再看一會兒好嗎？”我求著我的媽媽。“不行，不能看了”說罷，我的媽媽大步上前，拿起遙控器，把電視關了。“不看就不看！”我耍起脾氣來，然后大步走去。“站住，你真是越來越不聽話了，我很早就教了，你做人要講誠信，你做到了嗎？”我還在和我的媽媽賭氣，便說：“不做，也做不到！”“你居然和我的媽媽頂嘴，看來我今天一定要讓你記住做人的道理！”說完，我的媽媽就像臥底走去，取出衣架，在我屁股上打了兩次，教訓我：“一個人的基本原則就是要講誠信，如果沒有誠信，別人就不會信賴你，雖然你現在不明白，但等你長大后你就能明白了，還有必須要尊敬長輩，明白了嗎？這些教訓你一定要刻骨銘心！”我站在我的媽媽面前，聆聽我的媽媽的尊尊教導。雖然打得不疼，但這件事卻讓我永生不忘。這時的我把頭深深地埋在胸前，臉一直紅到耳邊，從兩只眼里源源不斷地滾出了晶瑩剔透的淚水，簡直像兩汪小泉。聽完了我的媽媽的教誨，連忙點點頭，說：“我的媽媽，我明白了！”
母親，是你教會了我做人的道理；是你給我點名明了人生大道的路燈，使我不斷向前。感謝母親，這十幾年來對我的照顧、教育和栽培，感謝母親！
感謝小學三年級作文 篇9
教學目標：
1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學重點：
指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
教學難點：
引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學過程：
一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）
二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。
3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。
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