【實(shí)用】三年級對話作文（精選35篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級對話作文，歡迎大家分享。
三年級對話作文 篇1
在我生日那天，姐姐送給我一個(gè)禮物——文具盒。
文具盒穿著紅色的衣服，鮮紅的衣服上映著白雪公主和七個(gè)小矮人。這個(gè)文具盒還有一張大肚皮，里面裝了我所有的文具，如：鋼筆。鉛筆。像皮擦，等等。我對這個(gè)文具盒就像是鳥媽媽在愛護(hù)小鳥一樣精心的愛護(hù)著文具盒。這個(gè)文具盒似乎也懂我的心意，好好地保護(hù)著這些笙不讓這些筆受傷。
一天夜里，我聽到了一陣爭吵聲。我立即跳下床去尋找這個(gè)爭吵聲到底是從哪里來的？原來這些爭吵聲是從我的文具盒里傳出來的。我仔細(xì)一聽，鋼筆正在跟鉛筆吵架，鋼筆說：“我的功勞最大，小主人每一次寫字都得用我。”鉛筆扯著嗓門喊到：“要是沒有我，小主人畫圖用誰呢？”這時(shí)，橡皮擦發(fā)話了：“你們別吵了！還是我最重要，如果沒有我。鉛筆畫圖錯(cuò)誰擦呢？所以說我的功勞一定比鉛筆大。爸比，你也不要跟我爭了，你的功勞肯定沒有我大。”這時(shí)躲在一旁暗自觀戰(zhàn)的文具盒爺爺說話了“你們不要吵了，我們都是一個(gè)團(tuán)體，缺一不可。”
從此以后，他們和睦相處，再也沒有吵過架。
三年級對話作文 篇2
在某所小學(xué)的三年七班中這么兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫雪兒，是個(gè)聽話乖巧的女孩，雪兒每天都會把課桌椅擦得干干凈凈，不留一點(diǎn)污漬；另一個(gè)學(xué)生是個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，名叫松松，他每天在課桌上亂涂亂畫，在椅子上刻花紋，簡直是無法無天了。
這天晚上，三年七班中已經(jīng)沒有人了，所有的課桌椅舉行了一次徹夜長談。雪兒的課桌椅自豪地說道：“你們看我雪白的皮膚，亮晶晶的，一定很羨慕吧！那都是我的主人愛我的原因。”別的課桌椅的確很羨慕她，希望自己也有這么一個(gè)體貼的好主人。每張課桌椅都說了他們主人的好壞處，只有松松的那張課桌椅還沒有發(fā)言，那時(shí)差不多在六點(diǎn)左右。就在那時(shí)，調(diào)皮的松松爬墻入了學(xué)校，想在別人沒來之前在教室里搗蛋。松松意外地聽到了課桌椅的對話。松松的課桌說：“我的主人非常壞，每天在我身上亂涂亂畫，還在我的腳（椅子）上刻東刻西，弄得我渾身上下沒有一處不疼的，我快堅(jiān)持不下去了，嗚嗚嗚——”別的課桌椅都非常同情他，盡力安慰他。
松松聽了他們的對話，感到萬分慚愧，他決定好好愛護(hù)課桌椅。從此，松松的課桌椅變得干凈了。
三年級對話作文 篇3
小主人捧著書法大賽的獎(jiǎng)狀進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，隱隱約約地聽到五個(gè)手指的爭吵。
“這次主人能獲得書法大賽的冠軍，我的功勞最大。”大拇指驕傲地說。
“不對！”中指高傲地說，“你看你，長得又矮又胖，怎么可能功勞最大？要說功勞，肯定是我最大。”聽了中指的話，大拇指又傷心又難過。
“NO，NO，NO！”食指搖晃著身子，不卑不亢地說，“無名指功勞最大！要是沒有他，主人寫字靠什么支撐呢？”
無名指聽了食指的話，臉紅得跟個(gè)蘋果似的，不好意思地說：“二哥，你的本事才是最大的，如果沒有你，筆就握不了，主人又怎么會獲得冠軍？”
一直在旁邊當(dāng)聽眾的小指終于開口說話了：“其實(shí)，主人獲得冠軍，我們都有份，只不過我的功勞最小了！”
主人聽了小指的話，開心地說：“小指說得對，這次書法比賽，缺了誰，我都不可能獲獎(jiǎng)，大家的功勞都很大！”
聽了主人的話，中指和大拇指慚愧地低下頭，從此五兄弟非常友好，再也沒有吵過架了！
三年級對話作文 篇4
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們在爭論一個(gè)問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時(shí)離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯(cuò)字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說錯(cuò)了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最后只好請小主人來評理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分。”
尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無謂的爭吵了。
三年級對話作文 篇5
一天，小明文具盒里的文具在爭論一個(gè)問題，就是誰的功勞最大。
尺子首先發(fā)話了，它說：“論功勞要數(shù)我的最大，因?yàn)橹魅水嬀�或連線都離不開我。”尺子話音剛落，鉛筆就非常不服氣的說：“要不是我，主人就沒法畫線，沒法畫線就用不著你這把尺子了。”尺子一扭頭就不再理鉛筆了。
橡皮慢吞吞的說：“你們不要爭了，功勞最大的應(yīng)當(dāng)是我！”“怎么會是你？牛皮快被你吹破了。”鉛筆不肖的說。橡皮舉了個(gè)例子說：“如果你寫錯(cuò)了字，就得用我吧。”鉛筆說：“對啊。”“這不了結(jié)了嗎，還是我的功勞大吧！”橡皮驕傲的說。鉛筆氣的無話可說。
鋼筆和簽字筆說：“現(xiàn)在小主人已經(jīng)長大了，不怎么用鉛筆和橡皮了，現(xiàn)在寫字主要靠俺倆。”
它們說的這些話全都被善良的修正貼聽見了，它對大家說：“別吵了！免得傷了和氣，都是朋友嘛。”
它們聽了修正貼的話后，全都羞紅了臉。
三年級對話作文 篇6
馬路旁，一群汽車正在得意地吹噓自己，誰也不服誰。
正在它們爭論得不可開交的時(shí)候，一個(gè)拉風(fēng)的身影來到了它們的身邊，“愚蠢的家伙們！你們比得上跑車么？”隨后傲慢地停了進(jìn)去，坐在它里面的主人低聲說：“你這家伙，雖然有噪音，油耗大，但在充面子的時(shí)候還不錯(cuò)嘛！回去‘請’你喝汽油。”這時(shí)，幾個(gè)孩子走過來，連聲夸到：“哇！好帥的跑車！”跑車聽了，更是飄飄欲仙，找不著東西南北了。
這時(shí)，一輛自行車停了過來，眾車一看，自然數(shù)落起自行車來，“你看你，外表這么瘦小，跑得這么慢，主人還受累。哪有我們先進(jìn)？早該淘汰了！”自行車被說的臉上青一陣，紅一陣的，卻不知道怎么反駁。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“你們這些家伙還引以為豪哩？知道現(xiàn)在有個(gè)詞叫‘碳排放’嗎？你們成天放出那么多的煙霧來熏我，造成了多大的污染？還那么笨重。小小的自行車多好啊！綠色，環(huán)保，還能健身……”眾車聽后，都無言以對，連那跑車也無奈地垂下了高傲的頭。
路那蒼老的聲音又回響起來，“不能只爭外表光鮮啊！得為人類想想，少制造些污染……”眾車聽了，再也無臉攀比了。
三年級對話作文 篇7
從前，有一間小屋里有一個(gè)文具盒，文具盒里有鉛筆，有橡皮，有直尺，一天，它們忽然吵了起來！
“我可以幫小主人寫出更美，更漂亮的字，我才是你們的老大！”鉛筆對著尺子和橡皮傲慢地說。
“不對，不對，我可以幫主人連作文書上的連線題，可以畫出更整齊、更美觀的線條，我才是你們的老大！”直尺驕傲地說。
“不對，不對，因?yàn)槲铱梢詭托≈魅瞬恋翥U筆寫錯(cuò)的字，我才是你們的老大！”橡皮自以為是地說。當(dāng)他們吵的最熱鬧的時(shí)候，文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了：“你們在干什么呢？”“我們在爭誰是老大！”橡皮說。
“我來給你們評價(jià)一下吧！鉛筆呢，可以寫出更美的字，橡皮可以擦鉛筆寫錯(cuò)的字，直尺呢，可以連語文書上的連線題連的更整潔。每個(gè)人都有自己的餓長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。”文具盒微笑著說。
大家聽了文具盒說的話，都不好意思的低下了頭，最后他們成了很好的朋友！
三年級對話作文 篇8
“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。”這句話人人都知道，但每年都有好多因?yàn)闉榱藫屇嵌潭痰膸酌腌姸斐傻谋瘧K車禍。
今天，人、車、路吵起來了。人說：“是你們車不遵守交通法規(guī)，整天亂開，害死了我們好多的親人和朋友。”車一聽，急了，忙說：“這不能怪我們啊，要怪就怪你們自己，放著好好的斑馬線不走，偏要擁擠在大街上。”“咳，咳，你們還有理吵架？”人和車低頭一看，原來是路在說話，路繼續(xù)說道：“你們看看我的身子，全被你們給壓壞了！你們好好走路不好嗎？”他們就這樣你一句我一句地吵著，爭得面紅耳赤。這時(shí)，天上的神仙來了，他笑瞇瞇地對他們說：“你們再這樣爭吵下去也不是辦法，我看你們還是和好吧，以后各自遵守交通規(guī)則，這個(gè)世界就美好了！”說完，神仙手一揮，用法力修好了路。人對車說；“我們合作吧！”“好啊！”車答應(yīng)道。
后來，他們出門時(shí)都能遵守交通法規(guī)，再也沒有吵過架。當(dāng)他們穿行在馬路上時(shí)，都會想起“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。”這句話。
三年級對話作文 篇9
書是人類進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們?nèi)ジ惺埽ヮI(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評語。
書讓老師每天都愛不釋手，有了書就像有了她的一半生命。我也看書，但我從不做讀書筆記，老師看書都堅(jiān)持做讀書筆記。
老師常說：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習(xí)慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生。”
老師很喜歡書，如果不是讀那么多書，我想她也不會寫出那么好的文章。
書和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書給了老師知識，給了老師力量。書和老師不能分離，書跟老師相依為命，老師覺得書是她生命的一部分。
老師每次讀書都非常認(rèn)真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強(qiáng)，而是書有魅力，這種魅力一直吸引著她，讓她選擇了與書相伴一生！
三年級對話作文 篇10
星期六早晨吃早飯時(shí)，我和爸爸討論了一個(gè)話題：張飛有多高?
我皺著眉頭問：“爸爸，我聽說《三國演義》里的張飛有八尺高，是不是真的呀?”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的。”
我托著腮，問：“張飛有八尺高，那么八尺換成我們現(xiàn)在的米呢?”
“如果按我們現(xiàn)代來說，張飛大概2.6米左右，那么說比姚明還高呢，是不可能的!”爸爸說道。
我緊追不舍：“古代一尺有多高呢?”
爸爸朝天花板望了望：“不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那么得查閱很多資料，還要去探索。”
“噢，”我說，“那么《三國志》里面記載了張飛的身高了嗎?”
“沒有。”
我恍然大悟：“我明白了，古代的尺和我們現(xiàn)在的不同的呀!要想知道，還得去研究，查閱資料啊!”
三年級對話作文 篇11
星期天，我約了幾個(gè)好朋友一起在校園里騎單車。
當(dāng)我們騎到大操場時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的身影。我定睛一看，原來是那位經(jīng)常在操場上放風(fēng)箏的老爺爺。我連忙跑過去，喊道：“老爺爺，您又回來了?”老爺爺笑呵呵地說：“是啊，我回來了。”
“爺爺，您這次又帶什么風(fēng)箏回來了?”
老爺爺用手指著天空說：“你看那里。”
我順著老爺爺手指的方向看去，看到了一條紅色的長條，我問：“那個(gè)是什么?”
“是一條龍。”
“哇，好漂亮，是什么做的呢?”
“是用竹片做成龍的骨架，在上面糊一層絹，在龍頭部位綁條細(xì)線，就可以了。”
“那怎么可以飛得那么高啊?”
“趁著風(fēng)勢就可以飛得那么高。”老爺爺說，“如果明天天氣好，我還會來，還會帶一只小鳥的風(fēng)箏回來放，也是這個(gè)時(shí)間。“
線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬花筒。
三年級對話作文 篇12
天黑了，勞累一天的人們都回家了。一輛黑色的轎車駛進(jìn)了住宅小區(qū)，停在一輛自行車旁。從車?yán)镒叱鲆晃环逝值哪腥耍现＞氲纳碥|走進(jìn)了家門。
夜深了，小區(qū)里格外寂靜。自行車對身旁的汽車說：“哥們兒，你樣子真氣派，真讓人羨慕。”汽車不好意思地說：“兄弟，快別這樣說。我的這些優(yōu)點(diǎn)有些時(shí)候就成了致命的缺點(diǎn)！一遇上堵車，我就是想快也快不了啦。只能一步一步地向前挪動。哪兒能像兄弟你呀！身輕如燕、敏捷靈活地穿梭在擁擠的車流中。”自行車臉紅了，客氣地說：“哪里！哪里！不過老兄，我最近發(fā)現(xiàn)你的主人又胖了一圈，走起路來像企鵝似的，而且臉色也不太好。”汽車點(diǎn)點(diǎn)頭，頗有同感地說：“他由于缺乏鍛煉，身體比原來差多了。”
自行車建議道：“你可以勸勸你的主人，上下班不要開車，改為步行或騎車吧！這樣可以鍛煉身體。”“對呀！這樣既低碳環(huán)保，又能給我放放假了！”汽車哈哈大笑起來。
三年級對話作文 篇13
有一天，小動物們被森林之王--老虎，聚集起來議論紛紛。老虎走出來，喊了一聲"停"，這兒立刻沉寂下來。老虎對它們說:"你們有什么意見，或者建議，通通說出來。"
先是蛇說:"人類把一些瓶子紙團(tuán)通通往地上亂丟，已經(jīng)把我的弟弟妹妹都傷的很重;還有些很浪費(fèi)的人，喝了一半的汽水就怕它丟了又傷到了我的同伴呢。"
接直又是小兔說:"要類把一些腐爛了的東西都往森林里丟，有幾塊東西至今還在我家呢。我又拿不動，難聞死了!"
"好了。"老虎說，"現(xiàn)在小兔和蛇都已經(jīng)發(fā)了言，只好以后你們自己看到垃圾要自覺撿起來，我相信人類會改好的!"
散會后，小動物們都按照老虎大王的話去做。過了一段時(shí)間，人類果真被感動了，不亂丟垃圾了。森林漸漸變得越來越美了!
從此，森林里沒有一點(diǎn)垃圾了。
三年級對話作文 篇14
一天晚上，小明被一陣對話吵醒了，是誰呢？原來是文具盒中的鉛筆和橡皮，對話是這樣的：
鉛筆說：“橡皮，你說我們的功勞誰最大。”橡皮說：“我覺得我的功勞最大。”鉛筆說：“我覺得我的功勞比你大。”橡皮說：“為什么，是你不是我，我的功勞最最大小主人寫錯(cuò)字都是我用身體來擦的，憑什么是你？”鉛筆說：“那是因?yàn)椋覍懽挚梢宰屝≈魅藵M分，再說了我如果不用我的頭寫字，有你不是跟不存在一樣么。“橡皮不服氣的說：”那看誰的本領(lǐng)大。“說著便把小明畫的畫全擦了。然后，鉛筆為了爭功，就在紙上寫了“小主人我愛你”這幾個(gè)字，橡皮一見就飛奔而去，一跳，鉛筆一閃正好砸住小明的臉上，小明啊的一聲，醒了。
小明說：真奇怪，是誰砸了我。就這樣，這場風(fēng)波就木有了。
三年級對話作文 篇15
我和媽媽進(jìn)入電梯，媽媽按了樓層號碼，又按關(guān)門鍵。
我注視著屏幕，“怎么沒有顯示樓層？”媽媽不解地問：“怎么了？”邊問邊看屏幕。“現(xiàn)在我們不知道在第幾層了。”我回答道。媽媽瞟了我一眼，“先靜一靜，感受下電梯在不在上下移動。”我大聲地喊：“救命啊！我們困在電梯里出不去了！”“我說靜一靜，好嗎？”媽媽對我喝道。“救命啊！救命啊！”我還是對電梯門大吼。
“靜一靜，好吧？”媽媽邊說邊捂住我的嘴巴，我只好不喊，慢慢感受電梯有沒有在移動。媽媽松開了手，慢慢的，我感受到此時(shí)電梯在上升。“它在動，我們有救，我們還有救！”這時(shí)門終于開了，我和媽媽安全地走出電梯，媽媽大大松了一口氣，“這也太恐怖了吧！”還好不是我一人坐電梯，我暗自慶幸。
三年級對話作文 篇16
晚上，我和媽媽聊天。
我翻著白眼，“今天真是倒霉到家啦！”
“怎么了？”媽媽好奇地問。
我說：“今天下午接力賽。第一棒是林思彤。比賽都開始了，她還在自言自語，‘棒子在誰手上？'同學(xué)們喊，‘棒子在你自己手上呀！'她才跑起來。天哪，她跑得比我走路還慢！終于到第二棒了，是徐晨琳，她狂跑起來，交棒的時(shí)候卻遞錯(cuò)了人！”
“啊！”媽媽聽傻了眼。
“對哪！”我接著說，“輪到我了，我就飛快地?cái)[臂，使出吃奶的勁兒，使勁地往前沖。”
“嗯！”媽媽張大眼睛，緊張地問：“然后呢？”
我哼哼道：“好不容易趕上了一點(diǎn)兒。輪到陳依辰了，她跑到對面時(shí)，還在裝做假跑，又突然沖進(jìn)隊(duì)伍里，結(jié)果棒子被掉在了地上！”
“這樣啊！”媽媽又問：“那你有什么收獲嗎？”
“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊(duì)友！”我嚷嚷道。
三年級對話作文 篇17
在森林里，發(fā)生了一件很奇怪的事。動物們在一起討論狐貍這老奸巨猾的家伙，討論原因是狐貍總是欺騙別的人。
談?wù)搫傞_始，性子急的老虎大聲吼道：“這個(gè)不知好歹的死東西，竟然敢欺騙，騙我也罷了，竟然還敢利用我耍威風(fēng)。獅子大哥，要是你在場就好了。”獅子聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恩，我知道了！”
耐不住氣的熊也向獅子傾訴道：“唉！我是個(gè)老實(shí)人，被狐貍欺騙的很正常。記得他上一次偷吃我的蜂蜜，還騙我，讓我以為是自己吃的。要不白兔弟弟告訴我，我就真上當(dāng)了。”獅子默不作聲，心想：這個(gè)死狐貍太不要臉了，真應(yīng)該好好教訓(xùn)一下。虎和狼異口同聲地說：“這個(gè)狐貍，太自私了，為了自己可以從枯井鉆上來，把無辜的我騙了下去，自己上去說什么要救我，其實(shí)是騙人的。”
終于，獅子開口了：“這樣吧，今天晚上我們揍他一頓。”大家紛紛說好。可是偷聽的狐貍知道了就一溜煙跑了。
三年級對話作文 篇18
一個(gè)星期三的下午，我給家里買了一把刀、一支鉛筆和一塊橡皮。他們心想：小主人，快帶我們回家吧！
然而過了幾個(gè)月，橡皮擦對刀筆說：“我的小主人喜歡畫畫，但是每次我把畫擦干凈，就讓我看起來像個(gè)非洲黑人。太丑了！他還用我朋友的刀把我切成碎片，殺了我。”
鉛筆說：“小主人太粗心了。每次他用完我，就把我放在桌子邊上。小師傅一動，我就倒了，把我摔成了兩半。他還用刀弄壞了我的衣服。小主人買了一把弓。上次沒射中箭后，他拿我當(dāng)箭，射了。上次他差點(diǎn)打死別人，嗚嗚嗚……”
刀子說：“我的小主人經(jīng)常用我來雕刻東西，把我的頭磨平。我的小主人經(jīng)常讓我泡在水里，這讓我全身生銹。你們兩個(gè)被我這樣刻過，我也沒辦法。我也是受害者。”
偶然聽到刀子說的話，心里后悔。我下定決心改正自己的缺點(diǎn)。
幾天后，橡皮擦變白了，小刀變亮了，鉛筆變漂亮了。
三年級對話作文 篇19
夜深了，書包里熱鬧起來了，鉛筆、橡皮、作業(yè)本、直尺……它們七嘴八舌在爭論一個(gè)問題：誰是最有用的文具。
鉛筆首先發(fā)言：“我最有用，每次寫字，不管有多少字，我都不叫苦。”橡皮說：“鉛筆，你每次寫錯(cuò)字，都是我?guī)湍悴恋模次业纳砩隙嗯K。所以我最有用。”削筆刀這時(shí)也幫腔說：“對呀，對呀，你每次筆尖斷了，都是我?guī)湍阆鞯眉饧獾模钣杏玫氖俏液拖鹌ぃ皇悄恪！?/p>
作業(yè)本驕傲地說：“有再尖的鉛筆有啥用，沒有我，你只能寫在桌上。”
鉛筆盒說：“你們都有用，不過我把大家團(tuán)結(jié)在一起，我們都有自己的用處啊！”
鉛筆、橡皮、作業(yè)本、直尺它們聽到鉛筆盒的話，都慚愧地低下了頭，覺得自己剛才說得不對，它們來到對方的面前，互相說：“對不起……我們都是主人的好幫手。”
從此，文具們都不再驕傲，大家都學(xué)會謙虛了。
三年級對話作文 篇20
當(dāng)大樹爺爺在睡覺時(shí)，忽然被小河的哭泣聲吵醒了。大樹爺爺問：“小河弟弟，你怎么哭了呢？”小河說：“大樹爺爺，你也知道，我以前的河水是那樣的清澈見底，魚兒在我的身體里自由自在地游來游去。可是現(xiàn)在呢，唉……現(xiàn)在工業(yè)雖然很發(fā)達(dá)，到處都是工廠。但是一些工廠不斷地往我的身體亂排放污水，弄得我青一塊、紫一塊都沒法見‘人’了。我整天又黑又臭，小魚們不再歡快地游來游去了。”
“說的是呀!”小魚這時(shí)候游過來，嘆了口氣“以前的河水清澈見底，現(xiàn)在呢，到處散發(fā)著一陣陣臭氣，我游過還得捂著鼻子呢!”
這時(shí)，空氣姑姑飄過來，說：“唉，現(xiàn)在人們亂排放黑煙，讓我們都快嗆得不行了。”
大樹爺爺說：“人類真是太狠心了，都連我們大樹都不放過，他們亂砍樹，我們樹都快要瀕臨死亡了。難道他們不知道我們大樹為他們遮風(fēng)擋雨嗎？”
“唉!”他們不約而同地嘆了口氣。“你們?nèi)祟愐欢ㄒ駥Υ銈冏约阂粯訉Υ覀?
三年級對話作文 篇21
白天，游客到動物園里去看各種動物表演。
先走進(jìn)了小猴子的樂園，有幾位游客，把花生扔進(jìn)了猴籠里，有一個(gè)小朋友想：難道他們沒有看見旁邊有：“禁止喂食”的字嗎？
后來他們又看了其它動物的精彩表演。
晚上，動物們坐在一起，猴子中的大王發(fā)話了：“哎，那些人類在我們的籠子里扔了好多的垃圾，讓我們的籠子變得臭臭的。”
獅子說：“他們還用一個(gè)東西對著我們，一按那個(gè)按鈕就閃了一下光，照的我們的眼睛到現(xiàn)在還疼呢。”
鳥中的大王斑鳩說：“那些人類的孩子追趕我們，用石頭砸我們，你看把我的翅膀打壞了，不好看了。”
別的動物說：“人類太可恨了，應(yīng)該把他們關(guān)起來，向我們一樣。”
如果我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)、關(guān)愛動物，動物就會受傷。要愛護(hù)它們啊！
三年級對話作文 篇22
當(dāng)一切變得有規(guī)劃的時(shí)候，你真的能感受到它的美好。
原來，所有的頹廢的無所事事，只是因?yàn)槊载璨恢鎏帯?/p>
縮短了閑散的時(shí)間，把時(shí)間軸拉回了正軌，忽地發(fā)現(xiàn)了有了很大的不一樣。
你可以有足夠清醒的時(shí)間去思考，去把握，去抉擇。
而這一切，都是基于你清晰地知道你想要什么，你想做什么！
突然撥正的時(shí)間軸，空出了一個(gè)位置，你考慮到別人的時(shí)間縫隙，于是，就萌生了自己的想法。
原來可以做這個(gè)，也可以做那個(gè)，一切皆在你的掌控之中，它們都靜靜地被安排著，等待著你的垂青。
想了一會，你選擇了對話，與心靈的碰撞。
即使隱晦的讓人難懂，可似乎如今有太多人陷于這般的套路之中。
別去糾結(jié)那些不足為道的收獲，你會發(fā)現(xiàn)，如果你不去做為，就連那些不足掛齒的收獲都不會平白無獲地掉入你的囊中。
即使天下掉了餡餅，也要你懂得彎腰去撿，拿盆去接。
清晨，挑一個(gè)安靜的時(shí)間，讓自己與自己好好地進(jìn)行一次對話。
三年級對話作文 篇23
下午，桂花妹妹還躲在花苞里，她低頭對落葉說：“落葉哥哥，我真想脫掉那件外衣，露出我漂亮的身姿。”“我知道你很羨慕我。”落葉說，“但你要學(xué)會等待，才會實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”秋姑娘來了，吹了口氣，幫桂花妹妹脫掉了外衣，露出黃澄澄的衣裳，桂花妹妹別提多高興了。
這時(shí)，飛過一群大雁，一只大雁說：“又要去南方了，那么長的距離，好累啊。”秋姑娘聽見了，對那只大雁說：“你要老老實(shí)實(shí)的排在隊(duì)伍里，這樣你才不會感覺累了。”
秋姑娘來到樹林里，看見小松鼠們正在忙碌的搬運(yùn)松果，為冬天收藏足夠的糧食，便送給他們豐收的喜悅。
秋姑娘飛過一片楓樹林，摘下火紅火紅的楓葉，寫下一封封信：一封寫給了桂花，讓她不要著涼；一封寫給大雁，祝他一路順風(fēng)；一封寫給小松鼠，愿他過冬愉快……
秋姑娘，謝謝你的善良，謝謝你的祝福。
三年級對話作文 篇24
冬天是個(gè)小動物冬眠的季節(jié)，但小刺猬要冬眠了，但它想看看冬天是什么樣子的，它有好多的好朋友，它去問梅花樹，梅花樹說：“你不冬眠嗎？”刺猬說：“我要冬眠的，但是我想看看冬天是什么樣子的。那你去問小狗啊，拍了好多冬天的照片。小狗拍完立即跑到熊老板的店里去，熊老板問小狗干什么？小狗說：“我要把冬天的照片洗出來。”好的，熊老板說到。熊老板的機(jī)器轟隆轟隆的。洗出來了，小狗高興的喊道！
第二年春天，小刺猬早早的來到小狗家，小狗說：“我拿照片去。”小狗跑到房間里拿照片，跑到小刺猬面前。“這就是冬天的樣子啊！”小狗很驚訝的說。小狗又拿出罐子。小刺猬打開一看，咦，怎么是水呀？他們又去問梅花樹。梅花樹對它們說：“這是家里溫度太高了，雪都融化了。”
三年級對話作文 篇25
你真的是浩大的星空吧？你的顆顆文字都是星星。
我沒有朝塵米要你的電話，主要是擔(dān)心攪擾了你內(nèi)心的一貫狀態(tài)。寫作需要一種狀態(tài)的，孤寂、荒涼甚至封閉的狀態(tài)對寫作也許是有益的，可以更深切地釋放自己、挖掘自己。
聽到你的聲音真的好意外，好開心。你一定笑我吧？沒辦法，你讓我的確一塌糊涂！這么久了，滿腦子天天都是你，這讓我自己也意外。我喜歡你的文字，緣于她的質(zhì)樸，也源于她的靈透。我常常會反復(fù)在你的某些段落中品咂，體味。一遍遍被感染。有些描寫禁不住要人拍案叫絕。真的是享受啊。
我能很懂你，懂你寫字的快樂。真的。與其說佩服你運(yùn)用文字的能力，不如說是沉醉于從你文字里獲取的感受。我甚至恨自己不是編輯，不是出版商，我想你得想辦法讓你的網(wǎng)站讓這些人瀏覽到。
三年級對話作文 篇26
在我家里有各式各樣五顏六色的玩具，其中有些玩具我比較喜歡。例如一個(gè)個(gè)栩栩如生的小士兵，一節(jié)節(jié)漂亮的和諧號車廂以及趴在鐵軌上的車頭，還有就是一輛奔馳小汽車和一架波音747客機(jī)以及一輛集裝箱大卡車。每次我玩好這些玩具總是丟三落四，不是少了一二個(gè)小兵，就是把飛機(jī)和汽車都不知“飛”“開”到哪里去了，趴在鐵軌上的火車不是少車頭就是少了車尾。
有一天晚上我做了一個(gè)夢，夢見所以的玩具都在那里竊竊私語，只聽見小火車說“主人對我真不好，每次不是把我車頭掉了就是找不到車尾”。可不是嗎？“我們也和你一樣”，飛機(jī)和汽車連忙說“主人總是把我們“飛”“開”倒陰暗的`角落”。這時(shí)所以的玩具都你一句我一句地說開了。突然，我被一陣急促的電話鈴聲給驚醒了，我坐在床上，回想夢里發(fā)生的事情，忽然間心里感到十分慚愧，就連忙動手把所以的玩具都整理的干干凈凈。
三年級對話作文 篇27
一天晚上，月光透過窗子射進(jìn)來，屋里靜悄悄的。忽然，一陣吵鬧聲打破了這份寧靜，是誰在說話呢？哈！原來是文具盒里的文具在開會哩！它們要選一位老大。
鉛筆最先發(fā)言：“我要做老大，我是小主人的小幫手，如果沒有我，小主人就沒法寫字畫畫。”
“哼，我才有資格做老大，我不用削，只要筆芯就行，一按按鍵，筆芯就會出來，比你細(xì)得多呢！”自動鉛筆傲慢地說。
“你們都比不過我”橡皮爭著說，“要是沒有我，小主人寫錯(cuò)字了怎么辦？還是讓我做老大吧！”
蠟筆總是裝聰明，它說：“還是讓我做老大吧！沒有我，小主人的畫就沒有色彩了。”
“讓我做老大才好呢！沒有我，小主人畫的線就變得彎彎曲曲的了。”尺子生氣地說……
文具盒爺爺聽了，笑呵呵地說：“尺有所短，寸有所長，你們各有各的長處和短處，你們誰也少不了。”聽了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆兊拖铝祟^，以后再也不敢爭吵了。
三年級對話作文 篇28
一天下午放學(xué)了，小剛走到校門口要回家了，突然想起作業(yè)本忘記帶了，就返回教室拿作業(yè)本。他走到教室門口，卻聽到了鎖著的教室里有人在講話，仔細(xì)一聽，是他的桌椅在說話呢。
桌子傷心的說：“哎呀，我的主人總在我的臉上亂畫亂涂，弄的我的臉花花的，哎喲，現(xiàn)在還疼著呢！”
椅子用哭腔說：“可不是嘛，他總是用腳踢我，踢得我身上青一塊紫一塊的。哎，現(xiàn)在還疼的不得了呢！”
其他的桌子和椅子聽了，驕傲的說：“我的主人可關(guān)心我了，每天都把我的臉擦洗的干干凈凈才回家。”小剛的桌椅非常羨幕小伙伴們，它們的主人多好啊！
小剛聽了桌椅們的對話后，心里很慚愧，心想：我以后一定要好好愛護(hù)桌椅了，不再傷害它們。
從此，小剛每天放學(xué)后都會把桌椅擦的干干凈凈的，不再用腳踢桌子。他的桌椅開心地笑了，它們還夸小剛是個(gè)關(guān)心他人的好孩子呢！
三年級對話作文 篇29
生活中有許多有趣的對話。
第一次是爺爺和奶奶吵架。
奶奶先生氣地說：“天天就知道賭、賭，還是賭，就不能干點(diǎn)別的事嗎？”
“我不是有錢嗎？”爺爺說，“有空閑，我就玩一會兒唄！”
“你這是一會兒嗎？一連賭了五天！”奶奶吼道。
“你……一連五天又怎么樣？你又能把我怎么樣？咯咯咯……”
“你……！”
“咱們先吃飯，以后再聊這事吧！”
第二次是我和姐姐。
姐姐下象棋有個(gè)古怪的毛病，就是她老愛走炮，所以我給她提了一點(diǎn)建議：“不要老是走炮呀，那些馬啦、車呀、兵啊，什么的，你也得走走呀！”
“這些你不要管，管好你自己的棋就行了，我出當(dāng)頭炮，該你啦！”
“好魯莽，勸不動她，最好將計(jì)就計(jì)！”俗話說“當(dāng)頭炮馬來跳”，所以我跳個(gè)馬。
她連看都沒看就上了，結(jié)果不出我所料，她輸了。
世上有許多有趣的對話，你只要留心觀察便會發(fā)現(xiàn)。
三年級對話作文 篇30
晚上，當(dāng)小主人熟睡的時(shí)候，文具們展開了一場激烈的爭吵。
鉛筆首先揚(yáng)著頭說：“我可厲害啦！今天我?guī)托≈魅舜鹁碜樱菑埦碜涌墒潜辉u為優(yōu)秀卷了呢！”
鋼筆嘟著嘴，很不服氣：“我比你厲害！”鋼筆發(fā)話了：“小主人用我來練字，那幅字被貼在黑板上當(dāng)范例，大家都夸我寫出的字呢！”
“我才厲害！雖然我寫不出字來，但當(dāng)鉛筆犯錯(cuò)誤時(shí)，小主人總要讓我?guī)退m正錯(cuò)誤，小主人常常說還好有我?guī)兔αǎ 毕鹌ざ逯_叫道。
“哼！”尺子憤憤不平地說，“小主人畫直線時(shí)，沒有我的話，你們怎么畫都畫不直，還是我最厲害吧！”
“我才厲害！”“我厲害！”“我最棒！”“小主人更喜歡我！”“沒有我，你們怎么辦！”“你真幼稚！”“哼！”
“停停停！”鉛筆盒說，“你們都很厲害，每個(gè)都有長處和短處，你們一定要取長補(bǔ)短，才能取得進(jìn)步呀！”
大家聽了鉛筆盒的話，都恍然大悟。從此以后，它們努力地幫助小主人，也變得更謙虛了。
三年級對話作文 篇31
夜幕悄悄降臨，冰箱里的食物開始竊竊私語。
冰箱里有魚、蝦、雞······它們開始了對話，魚說：“我的蛋白質(zhì)多，主人明天一定煮我！”蝦輕蔑地說：“雖然你蛋白質(zhì)多，但是沒有我的蛋白質(zhì)含量高，明天主人一定煮我而不煮你！”魚不高興地說：“雖然我的蛋白質(zhì)沒你高，但是我的營養(yǎng)比你多，主人肯定要先煮我這種營養(yǎng)多的！
”蝦和魚不停的爭吵著，突然，雞走過來說：“你們不要再吵了，吵有什么用，要看主人想吃什么，是明天吃魚還是吃蝦，或者一起吃魚和蝦，它們聽了雞的勸告都不再吵了，到了第二天，主人想了個(gè)新玩意兒，把蝦和魚一起煮了，這個(gè)新玩意兒就是蝦仁烤魚。蝦和魚都安心了。
這故事告訴我們無論遇到什么事，都不要為這些小事而爭吵，要心平氣和的和別人說話。
三年級對話作文 篇32
晚上我和宇豪走在回家的路上，天雖然已經(jīng)黑了，但還可以看見路上的行人和車輛。這時(shí)馬路上迎面開來一輛小汽車——奇瑞QQ。車身很花哨地貼著米奇頭像。宇豪指著車要我看，說道：“米奇車！”
我回答道：“嗯！是的。”過了一會兒，我問他：“能不能把你剛說的加一點(diǎn)，比如說：是紅色的米奇車”
他又說道：“一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“我看見一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“晚上，我看見一輛紅色的米奇車。”我說：“對！還能不能加？”
他又說道：“晚上，在回家路上我看見一輛紅色的米奇車。”我笑了，他也笑了！我舉起大拇指夸獎(jiǎng)他，：“
小子，真棒！”孩子剛?cè)雽W(xué)不久，我覺得像這樣貼近生活的語言練習(xí)，
很切合他的實(shí)際。
三年級對話作文 篇33
一幅五彩繽紛的畫上，一些線條在七嘴八舌地評論它們的小主人。
先是紅線條發(fā)話：“我們的小主人有很多優(yōu)點(diǎn)呢！比如：閑的時(shí)候，為爸爸媽媽盛水；每天爸爸媽媽上班回來，小主人總會幫拿東西。反正是多的是就對黑線條聽了，馬上反奪說：“小主人是有很多優(yōu)點(diǎn)，可她也有不少缺點(diǎn)啊。比如說：一放學(xué)回家就看電視，書包都由爺爺拿；晚上喝完牛奶，盛牛奶的碗又不拿到廚房，要奶奶第2天收拾。也是很多缺點(diǎn)的呀！人又不是十全十美的嘛！”
白線條伸了伸懶腰，慢慢地說：“小主人還是個(gè)小小電腦迷，小小電視迷呢！電腦游戲她最愛玩“泡泡堂”，“大富翁7”，小主人一玩起來就沒完沒了，不吃飯都行！”
這些線條可真大膽！你問我為啥聽得懂線條的對話嗎？告訴你吧，我就是線條們所說的小主人！
三年級對話作文 篇34
在生活中，名人說的話常使我們銘記在心，讓我們懂得做人、做事的道理。
在學(xué)校的教學(xué)樓里，張貼著一位位名人，最觸動我的就是中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家——魯迅。于是，我就和他進(jìn)行了心與心的對話。魯迅小時(shí)候在紹興城讀私塾的時(shí)候，因?yàn)楦赣H得了重病，兩位弟弟又年紀(jì)尚小，魯迅必須經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還要幫母親做家務(wù)。魯迅為了不影響學(xué)業(yè)，幾乎每天都在擠時(shí)間。聽到這兒，我不禁想起了自己：以前，我做作業(yè)時(shí)經(jīng)常磨磨蹭蹭的，有時(shí)，沒做好作業(yè)就開始玩，有空時(shí)，我也不會好好利用時(shí)間看書，經(jīng)常在看電視。雖然現(xiàn)在改了回來，可還是覺得自己不夠用功，偶爾還會犯這個(gè)小毛病。想到這兒，我不禁慚愧地低下了頭。等到我再抬起頭來時(shí)，仿佛看到了魯迅他那慈祥的笑容，我從那笑容中知道了應(yīng)該改正缺點(diǎn)，珍惜時(shí)間。
經(jīng)過這次心與心的對話，我把“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句名言銘記在心，讓它成為我一生的座佑名。
三年級對話作文 篇35
夜色降臨了，人們都上床睡覺了。但桌子們卻從四面八方聚攏到一起來開會。
一張方方正正、干干凈凈的餐桌先開口了，她興致勃勃、興高采烈地說：“很高興我今天能在會議上和我的同伴們分享快樂：每天一吃完飯，把餐具收走以后，就有人幫我洗個(gè)痛快的澡，我有一個(gè)愛干凈的小主人。”
“我有一個(gè)愛整理的小主人，每次做完事都會把我理得整整齊齊。如果主人把水滴在我身上，他會馬上拿紙檫干，我愛我的主人。”一張圓形的辦公桌迫不及待地說。
這時(shí)，一張油滋滋的餐桌愁眉苦臉地說：“你看我身上那些燙傷的痕跡，都是那粗心、不講衛(wèi)生的小主人留下的，那些裝著熱水或熱菜的盤子或杯子下，總看不見墊子的身影。”
最后，一張辦公桌開口說：“我們都對自己的主人說句話吧！”
那些不講衛(wèi)生的主人們看了桌子對他們說的話，都羞愧地低下頭。
從此，桌子們都過上了幸福的生活。
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