三年級螞蟻作文

時間：2022-03-09 18:05:02 三年級我要投稿

【推薦】三年級螞蟻作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的三年級螞蟻作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】三年級螞蟻作文五篇

三年級螞蟻作文篇1

　　今天，正當我百無聊賴地在等車時，突然看到了地上有幾只螞蟻在爬，我蹲下來仔細看，平靜的地面上竟有一百來個小生命在萌動，它們在有條不紊地進行勞動，尋找、搬運著食物。

　　正好我打死了一只蚊子，我把它放在了一群螞蟻的面前，可是它們卻被這個“天外來客”嚇得落荒而逃。過了好一會兒才有一只螞蟻發現了它，小螞蟻看了看它的大小，就用嘴死死地咬住它并舉了起來。哇！螞蟻那小小的身體居然能輕松舉起比它大兩倍的獵物！那只小螞蟻開始回家了，它舉著打蚊子走著……遇到了一個又一個的同伴，他們不停地用觸角交流著。“你好！”“你好！”“看我的新獵物，大吧！”“唔，一定很沉吧？我和你一起扛吧！”“好啊，我正有些累呢！”于是他們就一起抬著蚊子走了，抬了一段路，第三只螞蟻加入了運輸的隊伍，第四只……隊伍越來越壯大，它們的步履也越來越輕松。終于，它們到達了巢穴，把這食物送到了地道（倉庫）中存好，又匆匆地鉆出洞口，為尋找食物繼續辛勞。

　　這時，另一邊有一群螞蟻在搬運一塊肉丁。許多螞蟻爬到了肉丁上用自己的嘴撕下一塊運走，有一些螞蟻在守住肉丁，不讓別的蟻群來搶它們的勞動果實，好一個嚴格的“警察”！還有一些螞蟻在管理紀律、維護秩序，讓大家認真勞動，不要哄搶，它們可真是一個團結的、不可分開的群體。

　　我們也要像螞蟻一樣，做有合作性的群體。

三年級螞蟻作文篇2

　　我在樓下的綠化帶旁邊玩，無意間發現了一件超級有趣的事情。一堆很顯眼的小沙丘隆起在地面上，一群螞蟻正在修建一座“寶塔”。“寶塔”上有許多個小洞。螞蟻們從洞里進進出出，看起來十分忙碌。它們進去時，嘴里都叼著食物，出來時卻兩手空空。我斷定，這座“寶塔”一定是他們的倉庫。

　　正當我盯著“寶塔”入迷，卻被旁邊的一幕吸引住了。一只螞蟻拉著另一只比它大兩倍左右的同伴往旁邊爬去。顯然，那只同伴好像受傷很嚴重，一動不動。我很好奇，心想，它是救兵嗎？它準備把傷員搬到哪里去呢？難道是拉去搶救嗎？我開始靜靜地觀察它的一舉一動。

　　只見那只螞蟻救兵一會兒舉著傷員快速前行，一會兒又放下來，拖拖拉拉。地面是由一塊塊長方形地磚鋪成的。螞蟻救兵爬過幾塊地磚后，來到一塊地磚邊沿停了下來。它把傷員放在一邊，自己爬到前面去探一下路，然后回來拉上傷員繼續走。半路上看見許多個同伴，可是那些螞蟻連聲招呼都不打，各走各的路，實在太沒禮貌了。（科學書上學過螞蟻是用觸角交流的。）

　　過了一會兒，那只螞蟻救兵跌跌撞撞地爬過了許多塊地磚，差不多有兩米距離！終于把傷員拉到了綠化帶的一簇草叢邊上，那有一層沙子。它把傷員放下就自己爬草叢那邊的蟻穴去了。我心想，它可能太累了，找幫手去了。可是過了很久都沒見它回來。那只傷員一動不動，好像死了。旁邊還有幾只死螞蟻。陸續有幾只螞蟻經過這里又離開。其中有一只也搬來只不會動的。難道這里是他們的.墳場？螞蟻救兵不辭辛勞，費勁九牛二虎之力，千里迢迢地把受傷的同伴拉回家搶救。同伴卻在半路上死了！它不離不棄，將它拉到家門口的墳場！

　　這可真是只有情有義的螞蟻呀！

三年級螞蟻作文篇3

　　今天，小螞蟻和小毛毛蟲認識了，不久之后，小毛毛蟲長大了，長成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時出門，都往對方家走，走呀走，兩人快要交錯時，忽然它們同時叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個名了，那你就叫東東吧。”

　　“好呀”東東爽快地答應了，接著茜茜說道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我帶來花粉”，東東也說：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個軍營，”東東又說：“那我們在它里面挖個游樂場，先讓我們一同玩玩吧。”說著倆人就動手挖起來了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺地進入了甜美的夢鄉。

三年級螞蟻作文篇4

　　小朋友們，你們一定見過螞蟻吧？那么，你留意觀察過螞蟻的生活嗎？讓我來介紹給你聽吧。

　　那是一個陽光明媚的星期天，媽媽說要帶我去阿姨家做客。我嘴里含著糖塊就跟著媽媽一起出門了，我蹦蹦跳跳地哼著歌，一不小心，甜甜的糖果和大地來了個親密接觸。我低著頭，正在暗自惋惜，卻發現有好幾只螞蟻往我的腳邊爬來。哦，它們一定是被香甜的糖給吸引過來了！看見這幅場景，一個個問題從我的小腦袋里蹦出來：螞蟻怎么這么快就知道朝糖果這邊爬呢？為什么它們不會迷路呀？

　　我在原地發起呆來，媽媽幾次催我，我都沒聽見。見我沒反應，媽媽重重地拍了我的肩：“何超，還去不去阿姨家了？”我搖了搖頭，蹲在地上，看螞蟻看得出了神。“螞蟻的家多數都在地上，它們常常要跑到很遠的地方去覓食。別看它們個子小，視覺卻非常敏銳，螞蟻可以通過周圍的景物去認路，而且太陽的位置和藍天上照射下來的日光，都能被螞蟻用來辨認回巢的方向。螞蟻還能根據氣味和利用觸角認路呢。不信你試試看！”媽媽的聲音在耳邊響起，嘻嘻，原來媽媽就在我身后呢！她可真是個“大學問家”呀！居然知道這么多！可是我得親自試驗一番，以證實媽媽所說的是正確的。我先找來一塊木板，放在回“家”蟻群的頭頂上（幾乎貼近地面），螞蟻們頓時亂作一團，失了方寸。我又用小手在螞蟻爬過的路上反復劃了幾下，截斷它們的路線標志，只見螞蟻的隊伍混亂了，它們到處繞圈子，幾分鐘后，才重新排成了一條整齊的戰線。媽媽說的果然是對的。

　　解決了這個問題，我又忍不住想走近螞蟻，探尋它們的世界了。咦？螞蟻到底是益蟲還是害蟲呢？我快步地跑回家里，翻箱倒柜地查找書籍資料，一番折騰，屋子里一片狼藉，不過功夫不負有心人，我找到了！書上寫著：螞蟻有很多種，有的是益蟲，有的是害蟲。有的螞蟻愛偷吃人類的食品、糧食和植物的根葉，它們是害蟲；有的螞蟻比如紅樹蟻、黑螞蟻，它們愛吃柑橘害蟲和松毛蟲，是益蟲。

　　哎，真是沒想到，小小螞蟻身上竟然蘊含著如此大的學問。以后我可得好好學習科學知識，像法布爾那樣做小動物的親密朋友。

三年級螞蟻作文篇5

　　今天，我捉了幾只小螞蟻，放進了罐子里。小螞蟻有一對觸角，三對足，它們披著一身黑色的大衣，身體一共有三截。

　　它們有的可靈活了，竄上竄下的，似乎想辦法逃出去；可有的呢，一點不愛動，懶洋洋地趴在餅干上，狼吞虎咽。你瞧，它們仿佛在練長跑呢：它避開所有的螞蟻飛快地竄上瓶蓋，在瓶蓋上繞了幾圈，又沖了下來，圍著一只螞蟻，仿佛在向她求婚：“你看，我跑地多快呀，求求你嫁給我吧……”現在，再看那些在餅干上懶惰的螞蟻吧嗎，它雖懶，但似乎特別聰明，它圍著一塊最大的餅干，團團轉，使別人不能靠近，好像那是它的底盤。

　　“快讓開，這是我的底盤！”“可是，可是這是我先搶……搶到的”“你這個小矮子，那也要看誰更強！”這是怎么回事呀？原來是兩只大螞蟻和一個小螞蟻搶食物。兩只大螞蟻一個拖著它的觸角，一只在幫著。小螞蟻使勁掙扎，可就是使使不上力。大螞蟻把它扔在一邊，又自己去享用美食了。小螞蟻毫不放棄，又去爭餅干，結果可想而知。我實在不忍心看了，現在的為什么不會團結呢，而是打架呢？

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