【精品】三年級文具作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的三年級文具作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級文具作文 篇1
一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術(shù)課，老師讓我們畫一幅關(guān)于森林的畫。
別的同學(xué)都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學(xué)卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。于是，他對左邊的同學(xué)說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學(xué)說：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學(xué)很失望。他又對右邊的同學(xué)說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學(xué)答道：“全班有這么多同學(xué)，你怎么不借別人的？”這時候，大頭同學(xué)非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現(xiàn)了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆�！绷硪粋�聲音說：“借給他。借給他。”經(jīng)過一番思想斗爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。
接著，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師布置的作業(yè)，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！
三年級文具作文 篇2
鉛筆、尺子、橡皮寶寶們都住在文具盒里，文具盒就是它們的媽媽�？墒撬鼈兊男≈魅诵〖t呢，每次用了文具都不放回文具盒里，所以文具盒媽媽經(jīng)常找不到自己的寶寶。
這不，有一天放學(xué)回家后，小紅的文具盒里就只剩下一支鉛筆了。這時，文具盒媽媽傷心地哭了起來。小紅看見文具盒媽媽哭了，就奇怪地：“你怎么了，為什么哭��？”文具盒媽媽說：“我的寶寶們都找不到了，都怪你！你每次用完鉛筆、橡皮、尺子都不記得把它們帶回來。”剛好，小紅媽媽也聽到了小紅和文具盒媽媽的對話，小紅媽媽把她叫了過來，認(rèn)真地對小紅說：“小紅，你看文具盒媽媽多傷心��！就跟媽媽找不到你是一樣的。以后你用完鉛筆要記得把他放回文具盒，用完橡皮、尺子也都要放回鉛筆盒里，它們都是文具盒媽媽的寶寶呀！”小紅聽了媽媽的話，低聲說：“媽媽，我知道了，我以后一定不會再讓文具盒媽媽因為找不到寶寶傷心了！”
從那以后，小紅果然每次用完鉛筆、尺子、橡皮就會放回文具盒里，再也不隨便亂放了。文具盒媽媽的寶寶也沒有再少過，它們可開心了！學(xué)期結(jié)束，小紅還被評為“自理小能手”呢！
三年級文具作文 篇3
馬上就要開學(xué)了，我和姐姐一起去買文具。
到了翰林書社，我先挑書皮，我挑中了一個藍(lán)色的書皮，上面畫了一個茶杯。小書皮不算太好看，可能我來得太晚了吧，就選了不算太好看的湊活了一下。
接下來該選本子了，語文老師讓我們買兩個后一點的本子，我左挑右選，終于挑中了，一個是畫著心的，一個是畫著幾片葉子的，反正挺好看的。這時姐姐早已挑好，就等著我了。
我選了一支筆之后就完事了，之后我們就回家了，繼續(xù)做開學(xué)前的準(zhǔn)備。
三年級文具作文 篇4
在未來的某一天，我發(fā)明了一種與眾不同的文具盒，它擁有各種各樣神奇的功能，一定會讓你們瞠目結(jié)舌的，今天就讓我給你們娓娓道來吧！
首先是它有一個獨特的外型。它有時只有一顆米粒的大小，可以變大或變小，只要你把要裝的東西放到上面，并說一聲：“進(jìn)去！”它就可以把你要裝的東西變到文具盒里。需要用的時候說一聲：“出來”即可。
這種文具盒它還可以隱身，只要你一天沒有動它，它就自動隱身—“關(guān)機(jī)”。它還能飛，只要你拿著文具盒里的`遙控器，控制方向，就可以讓他自由的飛行。而且它還能聽懂我們的語言，在我們遇到問題時都可以向它請教，還可以和它做朋友一起愉快的玩耍。
最神奇的是文具盒里有跟“無敵筆”，為什么叫“無敵筆”呢？因為筆的墨水是永遠(yuǎn)都用不完的，并且只要你的坐姿不正，拿筆姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的話，筆就會自己跑掉，想要拿回來只能坐姿端正，它才能自己自動跑回來，我的“小老師”是不是很嚴(yán)格呢？
文具盒還有許多神奇的功能，比如滅火作業(yè)提醒鬧鐘調(diào)節(jié)溫度……更多的功能等待我去開發(fā)，你們是不覺得我的文具盒很贊，也想擁有一個呢？
三年級文具作文 篇5
我有一個用鐵皮制成的文具盒，藍(lán)顏色，長方形，長20厘米，寬8厘米，高4厘。那是我上三年級時，參加學(xué)校舉辦的朗讀比參，榮獲二等獎，學(xué)校獎給我的。
文具盒面上印著一幅有趣的圖畫：米老鼠兄弟倆正要開動火車，一只小熊提著小桶，高高興興地爬上車，去取香噴噴的奶酪�？�，它饞得連口水都流出來了。米老鼠兄弟二人望了一下四周，看到這番情景，連忙把火車開走。
打開文具盒，盒內(nèi)有兩層：上層擺放著性格直爽的鉛筆大哥哥和又直又長的格尺姐姐。下層擺放著鋒利無比的小刀妹妹和勇于犧牲的橡皮小弟弟······他們好像是一家人，在小小的空間里和睦相處著。每當(dāng)我要寫語文作業(yè)時，鋼筆就成為我的掌上明珠，把字寫得工工整整。每當(dāng)我寫錯字時，橡皮就毫不保留地奉獻(xiàn)自己，把錯字擦得干干凈凈，每當(dāng)我打格時，格尺就挺直身子，躺在本子上聽從我指揮，把線條打得筆直筆直······
我的文具盒已經(jīng)伴隨我度過兩個學(xué)年了。我要好好珍惜它。愛護(hù)它。
三年級文具作文 篇6
我是一個中型的鐵文具盒，穿著黑白兩色炫酷時尚的外衣，好多只可愛的小熊貓在上面釣魚、唱歌、玩耍……我的身體分為兩層，主人一般把鉛筆、鋼筆、橡皮等放在上層，把小尺、膠帶等放在下層。在我的邊邊上，有一個藍(lán)色的小型刨筆器，打開蓋子，輕輕地按一下旁邊的白色小按紐，刨筆器便會自動彈出，把鉛筆插進(jìn)一個凹進(jìn)去的洞口，輕輕轉(zhuǎn)幾下，筆就被刨得非常尖。
主人在一年級剛看見我時就興奮不已，大叫著：“噢，我有漂亮的文具盒了！”他愛不釋手地捧著我，到哪去都要把我?guī)�，就連睡覺也要把我放在枕頭邊。就這樣，我每天陪著主人一起上學(xué)，一起做作業(yè)，一起參加考試，度過了三年歡樂的時光。三年里，主人也看到了很多新型的文具盒，它們比我更高級、更美麗，但主人一直愛護(hù)我，舍不得把我換掉。
到四年級了，我已經(jīng)老了，身上疤痕累累，黑白外衣上有了很多破舊的生了銹的斑點，頂蓋也合不上了，筆、橡皮之類的東西都會從里面不聽話地跑出來。我有點傷心，我已經(jīng)不能像以前那樣為主人服務(wù)了，主人也不得不換新的文具盒了。
有一天，主人從超市回來時，手里小心翼翼地捧著一個新文具盒。我終于要退休了，有點難過。主人拿起我，我以為他要把我扔到垃圾桶，但他捧著我走到房間，放進(jìn)書柜的第二個抽屜里，那可是主人放獎狀的抽屜呀。我激動萬分。
謝謝你，主人！
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