【實用】三年級同學作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級同學作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級同學作文 篇1
我的同學王源森，他長得高高的，頭發黑黑的，眼睛小小的。
他上課很愛動，經常摳手，說話，不認真聽講。有一次上語文課，同學們都在認真地聽老師講課，只有王源森在開小差，他把列寧的胡子畫得長長的，衣服涂得黑黑的。結果被老師發現了，老師當著全班同學的面，把他狠狠地批評了一頓。他不好意思的低下了頭。
他還亂跑。有一次站路隊，王源森不知道跑哪去了，我們把學校找遍了也沒有找到他，正在我們著急的時候他不知從哪冒了出來。
王源森可真調皮，我們真希望他能改掉這壞毛病呀！
當然，王源森也是有優點的。他樂于助人，愛勞動。有一次陳子桓生病了，“嘩嘩”地吐了一地。教室里頓時彌漫著刺鼻的氣味，同學們有的捂著鼻子，有的跑得遠遠的，有的說：“真難聞呀！”只有王源森不怕臟，拿著拖把把地拖得干干凈凈的。
每個人都有缺點和優點，當我們看到別人的缺點時，要提醒自己千萬不要犯同樣的錯;當我們看到別人的優點時，要想對方學習。
三年級同學作文 篇2
我有許許多多的同學、好朋友。馬昊杰，既是我的同學，也是我的好朋友，和我關系很好，我經常和他在一起玩游戲、玩玩具。
馬昊杰長得不算很高，和我差不多。人比較瘦，估計只有30公斤不到。他的頭發有點兒亂，下面的頭發上蹺，跟戴了一頂蹺邊的帽子似的。他一高興，就哈哈大笑，不停地拍著手，有時還用力地跺腳。不高興時，就眉毛向中間一皺，眼睛瞪大，再一轉頭，不理人了。
他有一個綽號叫“馬大哈”，可能是因為他有時會丟三落四吧。有一次，有個東西要交，他一翻找后，支支吾吾地說：“徐老師，我……忘在家里了。”同學們聽見了，都笑了起來。因為他正好姓馬，所以同學們給他起了“馬大哈”這樣一個綽號。
馬昊杰為人直爽，也很有趣，我很喜歡這個好朋友。
三年級同學作文 篇3
在我們班上，有一個坐在第一排，戴著一副藍色眼鏡，個子不高的男同學，他然而誰呢？他就然而梁嘉浩同學。
梁嘉浩然而我們班的班長，他雖然嚴格要求同學，但從不板起臉訓人；他喜歡打抱不平，但從不稱王稱霸；他處處遵守紀律，但依舊天真活潑。他在業余時間，他總持續著“瘋瘋癲癲”的樣貌，說話很幽默。
有一次，梁嘉浩同學發現蔡倩瑩同學在抄陳偉坤的數學作業，他便不慌不忙的走過蔡倩瑩座位，故意用手敲了幾下桌子，然后擠眉弄眼地走出教室，向老師辦公室走去。梁嘉浩這一舉動，弄得蔡倩瑩一下子慌了手腳，趕忙停止了抄作業地“小動作”。事后才明白，梁嘉浩同學剛才并沒有到老師那“檢舉揭發”。只但然而去了洗手間而已。
有一次，梁嘉浩拿了電影票從辦公室出來。來到門口，先挑了一張塞進衣袋里。梁嘉浩開始發票了，我得到一張靠邊的票，就要求換票。梁嘉浩搖搖頭，說：“不行，要然而都換票，那不亂票了嗎？”我說：“說的好聽，就然而……反正我然而不會藏好票的。”“你……你說誰換票了？”梁嘉浩滿臉委屈地說。“你，就然而你。”我說。“拿出來讓我看看！”“拿就拿出來！”梁嘉浩坦然地從口袋中把票掏出來，我一看，竟然而班上最差的。我更然而愧悔交加，無地自容。
這就然而我們班的梁嘉浩同學。
三年級同學作文 篇4
我和好多同學都相處兩年多了，但我還是最喜歡和張琳炫在一起。大家都笑稱我們是“鐵閨蜜”。
她身材偏高，留著長長的頭發，常常扎個馬尾辮。有一雙明亮的大眼睛，嘴唇紅潤潤的。
她最喜歡“欺負”我了，源起一個小游戲。有一次她忽然想到一個小游戲，里面的角色是“士兵”、“將軍”、“上�！�。先抽角色，士兵最小，上校最大。她抽到了“上校”，而我抽到了“士兵”。
“啊噢！”我要被她“整”了。
“把紅領巾解了，再系上。”她命令道。士兵必須無條件執行，我只好照辦。
可是她很快又下達了第二個指令：“去操場跑一圈！”
“不會吧？”
“我是‘上�！惚仨毬爮�！”
“好吧�！蔽覠o精打采地妥協。
我磨磨蹭蹭地來到操場上慢慢地跑，那位“上校”興高采烈地指揮：“跑快一點！再快一點！”我只得加快速度，跑完一圈，馬上就上課了。
琳炫笑著說：“要不要下課再玩第二輪？”
“不了，不了”。我連忙擺擺手說。
我心想：太可怕了，要是她再抽到“上�！�，那我可就“完蛋了”。
雖然我很怕她“欺負”我，但我們也經常一起看書，一起學習呀！我們之間有許多美好的回憶，希望我們的閨蜜情地久天長！
三年級同學作文 篇5
佳是我們班的班長，她總是默默無聞地為我們做很多事，而她不求回報。我們的班長個子雖說不高，可是做事能力還是不容小看的，一頭整齊的黑發既順滑又烏黑，頭發下的小臉蛋紅撲撲的，而且十分嫩，像水一般，仿佛一碰就會碎，一雙圓溜溜的小眼睛掛著一對彎彎的睫毛，睫毛閃動時透露一股聰明伶俐的樣子，還有那櫻桃般的小嘴巴，顯出可愛和倔強。
一次英語課，外面正下著大雨，班長佳冒著大雨，頂著冷風去辦公室為大家搬書，而我們卻若無其事地坐在溫暖的教室里，等著班長把本子發下來，只見班長濕淋淋地走進教室，頭發上還掛著幾滴水珠，而她并沒有說什么。
我跟佳交談時，常常忘記她是班長，只覺得十分親切。我有許多不順心的事跟佳傾訴，她也總是耐心地替我分析。
這就是我的同學佳！
三年級同學作文 篇6
長長的瓜子臉上，長著一雙小眼睛，一個小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整張臉就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更臟，生活老師批評他，他卻咧著嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼臉，老師看他那副怪模樣，也只好原諒他。他是這個學期轉入我們班的'，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目。從同學們送給他的“幽默大王”的綽號中，就能猜著他身上準有許多有趣的故事。
有一次上語文課，劉老師講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。突然，劉老師提了一個問題：“同學們，你們誰來說說學無止境的意思？”有一個同學舉起手說：“學無止境的意思就是學習沒有盡頭。”劉老師肯定地點點頭說：“對呀，我們通常講的活到老學到老就是這個意思。”只見他猛地舉起手，一本正經地說：“老師，你叫我們活到老學到老，那我們什么時候討老婆呀？”弄得我們整班同學都忍不住大笑起來，老師也被他逗笑了。
還有一次夕會課上，我們班有一個同學隨便借人家的錢，老師正在調查，看看這位同學借了哪些同學的錢，并且要我們做自我檢查和相互檢查。正當我們冥思苦想的時候，只見他又把手高高舉起，哭喪著臉，慢吞吞地說：“老師，我借人家錢了�！眲⒗蠋煶粤艘惑@，忙問：“你借誰錢了？”“我借我妹妹的錢了，是媽媽要我借的�！彼贿呎f一邊用手使勁地搓著衣角，頭埋得低低的，一副十足做錯事的孩子的模樣，弄得我們又大笑起來。
這個位風趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活潑，而且非常喜歡提問題，我們都很喜歡他。
一天中午午休的時侯，小強第一個沖到圖書角，拿了一本《 安徒生童話》 ，又跑回來，坐在位子上， 欣喜若狂地看了起來。我定眼一看，這本《安徒生童話》是我已渴望已久，但是還是拿不到這本書。
于是，我討好道：“小強，我的好同學，這本書可以先借我看嗎？”“不行，這本書我已經等了三個星期了，今天才拿到呢，讓你先看，這是不可能的！”我生氣了，哼，小氣鬼，還是好朋友。你不讓我先看，我也有辦法。
我以迅雷不及掩耳之勢，想從他的手中奪來這本書。不料，也許他捏得太緊了，也許我的動作太粗魯了，只聽“嗤”的一聲，書破了，就像一張漂亮的面孔破了相一樣，丑丑的，“你、你……！”小強的聲音有點抖，他瞪了我一眼，拿著書，掉頭就走。
望著小強的背影，我忐忑不安。
第二天，小強走進了教室，我不敢正眼看他。我悄悄地瞥了他一眼，只見他在書包里拿東西，我的心像十八個水桶——七上八下。許多不安的猜測占據了我的心，我不由自主地盯著他的書包。他掏出一本“新書”，我一看，不就是昨天被撕破的《安徒生童話》嗎？已經被他給修補好了 ，像新書一樣。他捧著書，遞給我，說：“我身為一班之長，卻不知道要互相謙讓，這本書先借你看吧！”我說：“不，不，不，是我的錯，還是你先看吧！”就這樣，書一會兒在我這，一會兒在他那……最后，小強說：“不要在推了，你就先看吧！”說著，就把書遞給我，我接住書，心里就像大海的波濤，洶涌澎湃。我接的不僅是一本書，還是一顆真誠的心。
三年級同學作文 篇7
同學朝夕相處了三年，有爭吵、有矛盾、有歡笑、有淚水，可最讓我久久難以忘記的，就是那件平凡的小事。
星期五下午，下課鈴響了，同學們飛一般的跑到書包柜前，拿起書包，開始整理起來。我看了一眼同桌，發現小來她不在，我想：她到底去干嘛了呢？她剛剛還在這的。我又轉念一想：噢，對，她剛剛被王老師叫去了，接下來她還有一節興趣課呢，這備忘錄肯定來不及寫了，還是由我來幫她抄吧。于是，我拿起筆寫了起來。
今天的作業真多啊，總共有五六行呢！我抄的滿頭大汗。過了一會兒，我終于寫完了，剛放下筆，小來就急急匆匆的走了進來，著急地說：“真著急啊，我備忘錄還沒抄，馬上就要上興趣課了，時間來不及了，真急人！”
她迅速地跑到座位旁，急急忙忙地翻開備忘錄的時候，她頓時驚呆了：備忘錄上已經抄好了這個周末的作業！她驚奇地看著我，似乎明白了什么，感激的眼淚流上了眼眶，她笑著對我說：“謝謝你幫我抄好了作業，真是太謝謝你了，你幫我節省了很多時間！”“不用謝，我們既是同桌，又是好朋友互相幫助是應該的，你快去上課吧�！薄班牛x謝你�！毙砀屑さ卣f。
我們都是同學、好朋友，難道我們不應該互相幫助嗎？
三年級同學作文 篇8
每個人都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道許多知識；有的人心靈手巧，手工做得特別好……
她的臉像一個又大又圓的皮球；烏黑發亮的頭發在陽光的照耀下閃閃發光；一雙瞪得比足球還大的眼睛常常笑瞇瞇的；一雙能說會道的小嘴巴常常把我們和藹可親的吳老師夸得比仙女還要美麗。
她的優點有很多，比如：畫畫畫得非常好；手工做得也不錯；還很樂于助人……
我就來說說她手工做得好這件事吧。一節美術課上，老師讓我們用超輕粘土做可愛的小刺猬。可是很多同學都沒帶超輕粘土，只帶了陶泥。老師說：“那我們就用陶泥做吧。不過陶泥做起來的刺猬又臟又丑，如果同學們沒有超輕粘土，可以用陶泥做，或者選擇黑白拼貼畫。”
老師一說完，同學們一致選擇黑白拼貼畫，只有她選擇做小刺猬。我有點兒為她擔心：陶泥做得刺猬又臟又丑，她做得小刺猬肯定非常丑！
她先拿了一大塊陶泥，把它揉成水滴狀，作為小刺猬的身體；隨后，她在上面做了兩只小巧玲瓏的“光盤”，作為小刺猬的小耳朵；然后做了兩個扁圓形的小球，作為前腳；前面部分用塑料刀劃了兩刀，作為腳趾；再做了兩個“煎蛋”，不過“煎蛋”的“蛋黃”是黑色的，作為小刺猬的眼睛；最后做了一個個漂亮的刺，在刺上加了幾個土豆，一只可愛，漂亮的小刺猬就大功告成了。
下課了，當同學們拿出了他們的黑白拼貼畫，她就自豪地拿出了她的小刺猬。那小刺猬并不像我想象得那么丑陋，而且還非常漂亮呢！
你知道她是誰了嗎？她就是我的同桌——姜栩爾！
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