毛筆三年級作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的毛筆三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
毛筆三年級作文 篇1
我非常喜歡寫毛筆字。我從五歲開始練習。你知道練字需要難以想象的汗水嗎？而且不是一朝一夕能練出來的。必須持之以恒�，F在我就來說說練字的苦與甜。
練字很難。記得我在練“那”畫的時候，寫的時候總是丟一步，沒有“筆”直接問出來。這幅畫成了這個字的敗筆，影響了整個字的結構，不美�；氐郊�，我沒有灰心，就拿著很多丟棄的報紙去練習。經過多次反復練習，終于學會了寫“那”。
練字也有甜蜜，會讓人刻骨銘心。兩年前的秋天，學校舉辦了一次“書法大賽”�！按筚悺狈譃閮深悾骸P字和鋼筆字。我毫不猶豫地參加了書法比賽。之后加強了練習。經過充分準備，我以優異的成績獲得了一等獎。
現在，我已經基本學會了中國書法的筆畫和筆畫規律。雖然取得了一些成績，但我會繼續爭取更高的榮譽，超越自己。
毛筆三年級作文 篇2
我的課余時間豐富多彩，最有趣的要數寫毛筆字了。
第一次到老師家里，我興奮地拿出筆和紙，等著老師講課。首先，老師教我們怎么握筆，他說：“大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指頂住。在寫字的時候，手腕不動，肩膀動�！闭f完，老師拿出一張紙，在紙上寫了一橫，舉起來給我們看。大家都感嘆到：“寫得真好�。 庇谑�，老師教我們怎樣寫橫。我按照老師教的那樣寫，寫了幾個后，老師看了對我說：“你的橫粗的像一顆樹，細的像一根土豆絲。”然后，老師指出了要改的地方，接著，我又按老師的要求認真的寫起來。
時間在我們的練字中，不知不覺的過去了。
通過這次學寫毛筆字，我知道了做什么事都要堅持，這樣才能學到跟多的知識。
毛筆三年級作文 篇3
新的一學期到了，老師告訴我們要學寫毛筆字，我甭提有多高興了，晚上，媽媽就幫我買來了，毛筆、宣紙、硯、墨汁，學寫毛筆字。
第二天清早，我帶著這四樣寶貝到了學校。第一堂課就是寫字課。寫字之前，老師告訴我們毛筆字很難寫，我不以為然，覺得肯定很簡單。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆沾了一點墨，開始寫了。毛筆在我手中，突然，就像變了一個人，變成了一個調皮的小娃娃。我想往左，它卻拼命地向右，簡單的“一”字，卻被我寫得彎彎曲曲，歪歪扭扭，學寫毛筆字。一會兒大的像頭牛，一會兒又小得像只蟲。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到處都是墨汁。“真糟糕，回家要被媽媽打了！”我心里暗暗想到。
中午放學，我忐忑不安地回到家。很幸運，媽媽沒有發火。她告訴我，“寫字要有恒心、耐心。要堅持練習，要不然永遠也寫不好字。”我心里暗暗發誓：以后要認真、細心地練習，做一個像懷素一樣的大書法家。
毛筆三年級作文 篇4
初三的時候，我學會了用鉛筆好好寫字。今天，我知道如何書寫中國書法。
周六下午，我迫不及待地來到少年宮向老師學習書法。
上課的時候，王老師說：“我姓王。你可以叫我王老師。毛筆一定要準備好：用墨水和硯臺刷。尤其是紙，一定要用宣紙。它薄而透明，寫字時墨水不會滲透�！比缓�，王老師講解了毛筆的要點：握筆要正確，書寫要輕。然后他讓我們寫“一”字。我寫的很慢，但是寫的不好，沒有得到老師的點名表揚。我想了想，可能是我蘸的墨水太少，字寫得又淡又潦草。然而漸漸地，我掌握了寫毛筆字的要領，“一”字越來越美。
孩子，不要以為寫毛筆很難。俗話說得好，“一切努力都有回報”。只要多練習，我們都可以練成漂亮的書法。
毛筆三年級作文 篇5
毛筆只是一種人們不關心的筆，但它的精神和意義是不可估量的。它是用竹子做的，頭上有毛，但它可以書寫書法，書寫涵蓋中國五千年的文化理念和思想，體現民族精神和文化品位。
它的精神在于筆的本體，它的筆桿筆直如中華民族不屈不撓的精神。面對挫折，中國人民永遠不會屈服，永遠不會屈服。它的軟刷毛單獨看起來很軟很小，但粘在一起，就可以用自己柔軟的身體寫出有力有力的漢字。這是中國人民團結的精神。
每支毛筆必須具有“鋒利、整齊、圓潤、健康”的特點。“鋒利”的毛筆是整個毛筆的筆尖，毛筆的重要性告訴我們，每個人都要積極盡力，用筆尖來完成單詞；“齊”就是修剪整齊，告訴我們每個人的心一定要整齊；“圓”筆的圓潤告訴我們，人生是圓的，是充實的；“健康”是頭發的彈性，告訴我們生活不要死板，需要偶爾調整。
毛筆很容易被遺忘，但它有著不可估量的意義和精神傳遞。
毛筆三年級作文 篇6
新學期到了，老師叫我們學寫毛筆字。我不提我有多開心。晚上，媽媽給我買了毛筆、宣紙、硯臺和墨水。
第二天一早，我帶著這四寶去了學校。第一節課是寫作課。寫之前老師跟我們說中國書法很難寫，沒想到很簡單。老師一說完，我就迫不及待地在毛筆里蘸了點墨水，開始寫了起來。毛筆在我手里。突然，就像變了一個人，一個淘氣的小娃娃。我想往左，它卻拼命往右。簡單的“一”字是我用彎彎曲曲的方式寫出來的。一次大如牛，一次小如蟲。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到處都是墨水�！澳翘愀饬�，我回家都要被我媽打！”我心里暗暗想道。
中午放學后，我忐忑不安地回到家。幸好我媽沒發脾氣。她告訴我：“堅持不懈，耐心地寫。堅持練習，不然永遠寫不好�！蔽以谛睦锇蛋蛋l誓，“以后一定認真仔細的練習，做一個像懷素一樣的大書法家�！�
毛筆三年級作文 篇7
晚上，我媽帶我去書法室。一進門，一股濃濃的墨汁撲鼻而來，幾個大師兄師姐正在長桌旁認真練字。今天我也想學寫毛筆字。
本來以為中國書法和硬筆書法差不多，沒想到中國書法難度大了很多。首先，寫字姿勢很不一樣：雙腳適當分開，手腕懸空站立。剛寫了一會，感覺手有點酸。張老師先教我寫“一”，我心想：這個不容易��！他握著我的手，一邊寫一邊告訴我：開始對著正面寫，向右寫，回到正面接筆……天��！我輕聲叫道：“媽媽，我不會的！”我媽笑著安慰我：“別著急，慢慢學！”
我拿起毛筆繼續寫，但毛筆不知道在想什么。它就是不聽我的�！耙弧弊謱懙猛嵬崤づ�，有粗有細，像一條爬行的泥鰍，又像一根未完成的骨頭。張老師摸了摸我的頭，鼓勵我說：“光學書法也算是畫圖，畫畫就像文字�！�
聽了張老師的話，我又興奮起來，寫了一個又一個，因為我相信，萬事開頭難，只要我不斷努力，一定能寫出更漂亮的書法。
毛筆三年級作文 篇8
第二節課是書法課。剛下課，老師對我們說：“今天我要學習書法�！闭f完，老師用毛筆在紙上寫了一條長長的橫線。給我們看看。教室里不時傳來一個聲音：哇，好美！看到大家的興趣。老師說：“現在我們來學橫寫。”老師一說完，學生們就開始學習寫作。
但是，我寫不好。一瞬間寫的像巨人，一瞬間寫的像螞蟻。一天下來，我寫的書法變成了怪物。更可憐的是，我的白臉被墨水弄臟了，變成了大黑臉。
下課后，橫字還是寫不好，這次書法也沒寫好。
毛筆三年級作文 篇9
突然對寫毛筆字很感興趣，于是自己到書店隨便買了一支毛筆，一本字帖，很專注的練了起來。臨著帖寫，但抓筆的手很抖，筆畫也寫的歪歪扭扭的，還不均勻，看起來特糟糕，即使是一筆一劃的描，也寫不好。才知道寫毛筆字并不像想象中的簡單。
回到家，問爸爸會不會寫毛筆字，他說：他曾經學過，但沒有堅持，最后就放棄了。爸爸說，學毛筆字最重要的是有持之以恒的決心，還要靜得下心來，只有這樣才可能練得一手好字。聽了爸爸的話，我點點頭，然后信誓旦旦的說：我一定會好好堅持，把毛筆字練好。
雖然沒有做到每天都堅持練習，但每周都至少會練三次，現在已經能控制好筆了，寫出來的字雖然沒有筆鋒，毫無章法，但一個字一個字，都能寫正了，筆畫也均勻了，這就是我堅持了一個月的效果，有了明顯的進步，也收獲了成就感。我會繼續堅持下去的，所謂：有志者，事竟成。
我還聽說寫毛筆字可以修身養性，所以對毛筆字更加喜愛了。其實不只是寫毛筆字需要持之以恒，需要靜下心，要想做好一件事情，都會需要到這些精神。我相信，堅持就會勝利。
毛筆三年級作文 篇10
今天是星期日的時間的早晨,我去吳老師的教室練毛筆。
老師寫的四個字并說“寫毛筆要注意筆劃的粗和細，還有注意字的結構�！蔽揖湍闷鹈P一筆一畫地認真寫，沒墨了，我就沾一點墨繼續寫。我連續寫了兩行，寫得有點不耐煩了，開始想玩了，我忍不住在一張紙上畫畫，可這時窗突然好像有個聲音對我說：“你呀！做事就三心二意！你不會把字認真寫完再去玩嗎？”“對呀！不如認真練完再玩，那時玩得才爽！”我心想，于是我就認真地把剩下的字練完了。
中午，媽媽來接我回家，檢查我早上練的字，說我今天的字比以前工整。漂亮多了，夸我有進步了我的必里美滋滋的。
對呀！做什么事都江堰市不要三心二意，這樣手中正在做的事會很馬虎的。達不到原來的目的和效果。我以后一定要注意改正壞習慣。
毛筆三年級作文 篇11
上完毛筆課，回到家吃完飯，睡個飽飽的午覺，我要開始寫毛筆作業了。
我將寫毛筆的材料統統搬了出來：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺和毛氈。首先，我先將毛氈鋪在桌子上，把紙現在毛氈上，把墨汁倒在硯臺中，將毛筆沾上墨。然后，我把書翻開，找到今天剛學的字，拿起筆，看著范字一筆一畫地寫著。最后，寫完了還要回頭檢查一下剛才寫的字筆畫有沒有對。如：橫有沒有掉下來；豎是否寫完了；撇捺有沒有舒展開……
寫字出錯時，我總會耍小脾氣。媽媽總是這樣勸我：“寫字要有恒心、耐心。只要堅持練習，終會有成果的�！�
毛筆三年級作文 篇12
每次寫完書法作業后，我把作業小心翼翼地折好，裝進文件袋后就收工了。至于毛筆，我總會留到隔天要寫的時候再洗。
有一次要寫書法作業，我跟往常一樣把前天用過的毛筆拿到水池去洗。我接了一盆水，把毛筆放進水盆里浸泡，可是，由于筆尖上的墨汁早已干了，成了“硬疙瘩”�？v使我泡了很久，筆尖上的毛還是無法散開。我索性用手搓捏筆頭，我的手一下子就黑不溜秋，水盆、水池也都是一片黑色。我費了九牛二虎之力才把毛筆洗干凈了。哎！洗毛筆真是一件麻煩事！
媽媽看見我這狼狽的樣子，笑著說：“為何你當天練完字后不及時洗毛筆呢？這樣就不會這么費時又費勁了�！蔽一腥淮笪颍X得媽媽說的話有道理。我拿著剛才洗好的毛筆進屋練字了，不一會兒，我把老師布置的作業練完了。這回我聽從媽媽的話，及時地拿到水池洗，毛筆的小腦袋一進到水里，一下子就變“胖”了，一縷縷黑水爭先恐后地溜出來，“呼——”的一下，盆里的水立即變成了一潭黑水。我又用清水清洗了一遍，三下五除二，毛筆很快就被我洗干凈了。
從這件小事中，我明白要快速有效地做好一件事情，光靠蠻力是不夠的，還要講究方式方法。
毛筆三年級作文 篇13
每次看到書法家寫毛筆字，我都羨慕。暗暗發誓要學會寫毛筆字。
回到家，我纏著媽媽給我報名。媽媽笑著說：“好，好�！碧昧耍姨巳⒊吒摺�
第二天，我來到寫作班，看到別人信心滿滿的拿著毛筆。一筆一劃，一個墨香的漢字就從筆中誕生了。我看了，自信的想，這有什么難的？小菜一碟。我坐在椅子上，老師教我拿刷子，說：“把刷子拿直，別拿它當鉛筆�！薄拔颐靼琢�，”我自信地說。我學會了拿毛筆，老師教我寫一個字。原來橫著寫那么難，我寫的字卻歪歪扭扭，像一條丑陋的毛毛蟲呈現在我眼前�；氐郊�，我對媽媽說：“媽媽，我不想學寫毛筆字。這么難寫！”“不要氣餒。”我媽鼓勵我。加油，堅持下去，贏！聽了媽媽的話，我開始勤勤懇懇地練字。朋友們玩的開心的時候，朋友們來找我玩的時候，我就練字。到了走火入魔的地步。來寫作課，認真聽老師指導�；氐郊�，只要有時間，我就會練字。就這樣，我的進步越來越大。
受到媽媽的啟發，我的字越來越好了。由此，我懂得了要堅持下去，不要半途而廢。
毛筆三年級作文 篇14
這一天，媽媽帶我去看了書畫展覽。哇！我被掛在墻上的琳瑯滿目的書畫驚呆了。之后，我下定決心練字。
在家里，我纏著媽媽學書法。我媽笑著說：“對！好！”說完，立刻沖出家門，給我報名了。第二天，我來到寫作班，滿懷信心地看著孩子們拿著毛筆。不一會兒，墨香的漢字就從筆中誕生了。好容易！我自信的認為。然后，老師教我拿毛筆，我很快就學會了。然后，老師教我畫一個圈。可是，筆好像不在我手里，我也不聽命令。又粗又細，老師教我寫橫筆。耶！原來做十字架這么難。我寫的十字架像一條彎曲的毛毛蟲出現在我眼前。我有點沮喪。我媽鼓勵我說：“不要氣餒，堅持下去就是勝利。加油！”
從那以后，我每天都在練習書法，到了寫作班后，我就認真聽老師的建議。就這樣，我的字越來越好了。我在區書法比賽中得了一等獎！
是的，只要你努力學習，你就能練出好功夫。母親的教誨讓我一生受用。
毛筆三年級作文 篇15
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陳藝文到我家玩。正當我們玩得熱火朝天的時候，爺爺提議我們來寫毛筆字。
一開始，爺爺叫我們看他寫字。陳藝文問：“你爺爺是不是從小就開始練毛筆字的？”我說：“我也不知道�！标愃囄挠终f：“你爺爺的字寫得真好呀！”我沒有回答。
爺爺一會兒叫我們看他寫字，一會兒叫我們寫字，看誰的字寫得最好。
爺爺說：“要開始寫字了，我先教你們拿毛筆，手要拿直，食指和中指放在毛筆的一邊，大拇指放在另一邊，而且要放在食指、中指的中間，無名指和小指放在大拇指的下面。”于是就開始寫字了。
爺爺一開始說：“隨便寫什么字�！蔽艺f：“我寫《弟子規》。”陳藝文說：“我寫《三字經》�！焙髞砦液退麚Q了一個，我寫《三字經》，他寫《弟子規》。
在我和陳藝文在寫的時候，爺爺說：“寫’永‘字，要注意那一點�！睜敔敯延雷仲N在了墻面上，讓我們寫。
因為陳藝文的毛筆太細，再加上他寫字很重，所以他經常說：”我的`毛筆變成了拖把啦！“我也這樣子說。
寫了好久終于寫完了，我們看著這些字，笑了。我明白了寫一個很好的字真是不容易呀！
毛筆三年級作文 篇16
“哎呦喂呀啊！我為什么要寫毛筆字呀？”“砰”的一聲，門被大力地甩開了，只見我怒氣沖沖地從房間里走出來，狠狠地坐在沙發上，一氣之下，我把手中的毛筆甩了出去。咬牙切齒的我把奶奶嚇了一跳：“怎么啦？乖孫！為什么這么生氣呀？”我二話不說，一吐為快：“奶奶！都是爺爺逼著我寫毛筆，現在還不讓我下課，您看，我的手上都已經被寫出了一道痕，我的全身都是墨水，臟兮兮的，怎么出去見人�。课也粚W了！不學了！”這是怎么回事？為什么爺爺要把我“留堂”，而且我還發這么大脾氣呢？想知道原因嗎？我們一起來看看吧！
年幼的我非常頑皮好動，一刻都不能安靜，身上長期“掛彩”摔得青一塊紫一塊的。爺爺為了“以靜制動”，想到了練毛筆這個“對策”，把我逼到“監獄”去練毛筆字。為什么要練毛筆字？這，就不是我的愛好！一切都是爺爺逼出來的。
當時，我氣得一蹦三尺高，頭上直冒青筋，嘴巴張得老大，仿佛要把爺爺吞下似的，發現他還知錯不改，我就不得不使出了自己的“必殺技”——“河東獅吼”了。我沖著他大喊大叫，他卻當作沒聽見似的，還嚇唬我說：“再不寫好我去拿棍子了……”
最后，在我倆劍拔弩張的千鈞一發之際，老爸出來解圍了，分別批評了我和爺爺，指出爺爺要把學習時間控制好，批評我對長輩要有禮貌。把我倆說得心服口服，握手言和！
在今年的元旦聯歡會上，我還大顯身手，寫出了一手漂亮的毛筆字，獲得了雷鳴般的掌聲！不過，我還是要忠心感謝爺爺對我平時的另類的“栽培”……
毛筆三年級作文 篇17
二年級的時候，我媽看著我寫的東西對我說：“你這么大了，連一個字都不會寫對。你得找個書法老師學中國書法。”我是一個貪玩的孩子。老師布置的作業不夠好。怎樣才能學習中國書法？我一口拒絕了。爸爸，虎著臉，硬是拉著我，跟我說了一大堆實話。什么中國書法是漢字的精髓，什么寫中國書法可以鍛煉心智，鍛煉臂力，提高……我聽到了我聽不懂的話，就像在云里霧里，但我不自覺地動心了。
上課的時候，老師先讓我們把新買的毛筆泡在冷水里，然后教我們怎么拿筆。一聽就煩。要不我就寫幾句？值得麻煩。我連忙拿起筆，在硯臺上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一張大橫幅紙上簽上了我的名字。然后站起來，驕傲地看著其他學生在那里擺出一種中國傳統太極拳的姿勢。
老師看到我不尋常的表現，走過來就生氣了。“你會寫字嗎？”毛筆必須在水中浸泡十幾分鐘才能寫字。你的毛筆還沒泡好，寫出來的字一點力度都沒有。還有，你就是這樣握筆的嗎？怎么看都像掃地�！拔衣牭臅r候，看著紙上歪歪斜斜的兩個“一象”，覺得別扭。
心里耐心的數著羊，終于熬過了十分鐘。毛筆真的很軟，但更難掌握。把筆放在我手里不好。太輕，筆畫像根稻草，太重，整個字緊湊。聽老師說，這叫“墨豬”。我該怎么辦？腦子里有一個很大的問號。
看到我的尷尬，老師強顏歡笑地說：“寫字一定要安靜平和，才能寫出好字。你這么苦惱，這么渴望成功，怎么會寫毛筆字？”
聽完老師的話，我閉上眼睛，讓自己慢慢冷靜下來，然后我舉起筆，認真地畫了一張草圖。
之后每次開始練字的時候，我都會深吸一口氣讓自己冷靜下來，然后再用毛筆在宣紙上寫字。經過一年多的努力，我不僅克服了自己浮躁的毛病，還靜下心來看書學習。也學會了漂亮的書法。
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中國毛筆種類07-28
根據用途挑選毛筆07-31
怎樣挑選好毛筆07-29
毛筆的制作原料07-28
各種毛筆的用途07-28
有關毛筆的分類07-28