毛筆三年級作文（通用48篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的毛筆三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
毛筆三年級作文 篇1
我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去“書法家”和“大畫家”（也就是我大舅）的家，去向他請教。
才到大舅家，我就用我尖銳的眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最后，我鎖定了目標，直奔“書法樂園”畫室。
大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，并囑咐我：“要認真寫多練習，你的字才能寫好”。
大舅每隔幾分鐘都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。
碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心里。于是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。
這時，舅媽帶著剛剛創(chuàng)造的“小書法家”虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。
經過三個書法家的培養(yǎng)，我在紙上蓋的“摩天大樓”越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：“多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。”
毛筆三年級作文 篇2
初三的時候，我學會了用鉛筆好好寫字。今天，我知道如何書寫中國書法。
周六下午，我迫不及待地來到少年宮向老師學習書法。
上課的時候，王老師說：“我姓王。你可以叫我王老師。毛筆一定要準備好：用墨水和硯臺刷。尤其是紙，一定要用宣紙。它薄而透明，寫字時墨水不會滲透。”然后，王老師講解了毛筆的要點：握筆要正確，書寫要輕。然后他讓我們寫“一”字。我寫的很慢，但是寫的不好，沒有得到老師的點名表揚。我想了想，可能是我蘸的墨水太少，字寫得又淡又潦草。然而漸漸地，我掌握了寫毛筆字的要領，“一”字越來越美。
孩子，不要以為寫毛筆很難。俗話說得好，“一切努力都有回報”。只要多練習，我們都可以練成漂亮的書法。
毛筆三年級作文 篇3
新的一學期到了，老師告訴我們要學寫毛筆字，我甭提有多高興了，晚上，媽媽就幫我買來了，毛筆、宣紙、硯、墨汁，學寫毛筆字。
第二天清早，我?guī)е@四樣寶貝到了學校。第一堂課就是寫字課。寫字之前，老師告訴我們毛筆字很難寫，我不以為然，覺得肯定很簡單。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆沾了一點墨，開始寫了。毛筆在我手中，突然，就像變了一個人，變成了一個調皮的小娃娃。我想往左，它卻拼命地向右，簡單的“一”字，卻被我寫得彎彎曲曲，歪歪扭扭，學寫毛筆字。一會兒大的像頭牛，一會兒又小得像只蟲。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到處都是墨汁。“真糟糕，回家要被媽媽打了！”我心里暗暗想到。
中午放學，我忐忑不安地回到家。很幸運，媽媽沒有發(fā)火。她告訴我，“寫字要有恒心、耐心。要堅持練習，要不然永遠也寫不好字。”我心里暗暗發(fā)誓，“以后要認真、細心地練習，做一個像懷素一樣的大書法家。”
毛筆三年級作文 篇4
這一天，媽媽帶我去看了書畫展覽。哇！我被掛在墻上的琳瑯滿目的書畫驚呆了。之后，我下定決心練字。
在家里，我纏著媽媽學書法。我媽笑著說：“對！好！”說完，立刻沖出家門，給我報名了。第二天，我來到寫作班，滿懷信心地看著孩子們拿著毛筆。不一會兒，墨香的漢字就從筆中誕生了。好容易！我自信的認為。然后，老師教我拿毛筆，我很快就學會了。然后，老師教我畫一個圈。可是，筆好像不在我手里，我也不聽命令。又粗又細，老師教我寫橫筆。耶！原來做十字架這么難。我寫的十字架像一條彎曲的毛毛蟲出現在我眼前。我有點沮喪。我媽鼓勵我說：“不要氣餒，堅持下去就是勝利。加油！”
從那以后，我每天都在練習書法，到了寫作班后，我就認真聽老師的建議。就這樣，我的字越來越好了。我在區(qū)書法比賽中得了一等獎！
是的，只要你努力學習，你就能練出好功夫。母親的教誨讓我一生受用。
毛筆三年級作文 篇5
第二節(jié)課是書法課。剛下課，老師對我們說：“今天我要學習書法。”說完，老師用毛筆在紙上寫了一條長長的橫線。給我們看看。教室里不時傳來一個聲音：哇，好美！看到大家的興趣。老師說：“現在我們來學橫寫。”老師一說完，學生們就開始學習寫作。
但是，我寫不好。一瞬間寫的像巨人，一瞬間寫的像螞蟻。一天下來，我寫的書法變成了怪物。更可憐的是，我的白臉被墨水弄臟了，變成了大黑臉。
下課后，橫字還是寫不好，這次書法也沒寫好。
毛筆三年級作文 篇6
毛筆只是一種人們不關心的筆，但它的精神和意義是不可估量的。它是用竹子做的，頭上有毛，但它可以書寫書法，書寫涵蓋中國五千年的文化理念和思想，體現民族精神和文化品位。
它的精神在于筆的本體，它的筆桿筆直如中華民族不屈不撓的精神。面對挫折，中國人民永遠不會屈服，永遠不會屈服。它的軟刷毛單獨看起來很軟很小，但粘在一起，就可以用自己柔軟的身體寫出有力有力的漢字。這是中國人民團結的精神。
每支毛筆必須具有“鋒利、整齊、圓潤、健康”的特點。“鋒利”的毛筆是整個毛筆的筆尖，毛筆的重要性告訴我們，每個人都要積極盡力，用筆尖來完成單詞；“齊”就是修剪整齊，告訴我們每個人的心一定要整齊；“圓”筆的圓潤告訴我們，人生是圓的，是充實的；“健康”是頭發(fā)的彈性，告訴我們生活不要死板，需要偶爾調整。
毛筆很容易被遺忘，但它有著不可估量的意義和精神傳遞。
毛筆三年級作文 篇7
記得8歲那年，我看很多小朋友都會騎自行車、彈琴等等。我知道那些我都學不好，看爺爺毛筆字寫得很好，看上去也并不難學，所以就去陳老師家學寫毛筆字。
來到陳老師家，陳老師先教我怎么鋪宣紙，又教我怎么握毛筆。陳老師幫我準備好墨水。然后，教我怎么蘸墨，讓我依樣畫葫蘆。之后，就教我寫筆畫了。我先學了第一個筆畫“橫”。陳老師示范一遍，看見陳老師寫的那么輕松，我更有自信了，拿起毛筆蘸了一點墨，看都不看就寫。“呀！平時寫的鋼筆，筆頭硬硬的，寫起來很順手。可毛筆的筆頭又松又軟，老是不聽使喚。”我一邊說一邊寫了幾個橫，都那么難看。真想放棄了。陳老師好像看出了我的心思。和藹可親地說：“沒事，大膽寫，第一次嘛。”聽完陳老師的話，我恢復了信心。這次我更認真地寫。“哇，我寫出和陳老師一樣的橫。”我高興地說。
很多事情看似簡單，做起來卻難，但只要認真就能做好。
毛筆三年級作文 篇8
新學期到了，老師叫我們學寫毛筆字。我不提我有多開心。晚上，媽媽給我買了毛筆、宣紙、硯臺和墨水。
第二天一早，我?guī)е@四寶去了學校。第一節(jié)課是寫作課。寫之前老師跟我們說中國書法很難寫，沒想到很簡單。老師一說完，我就迫不及待地在毛筆里蘸了點墨水，開始寫了起來。毛筆在我手里。突然，就像變了一個人，一個淘氣的小娃娃。我想往左，它卻拼命往右。簡單的“一”字是我用彎彎曲曲的方式寫出來的。一次大如牛，一次小如蟲。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到處都是墨水。“那太糟糕了，我回家都要被我媽打！”我心里暗暗想道。
中午放學后，我忐忑不安地回到家。幸好我媽沒發(fā)脾氣。她告訴我：“堅持不懈，耐心地寫。堅持練習，不然永遠寫不好。”我在心里暗暗發(fā)誓，“以后一定認真仔細的練習，做一個像懷素一樣的大書法家。”
毛筆三年級作文 篇9
初三的時候，我學會了用鉛筆好好寫字。今天，我知道如何書寫中國書法。
周六下午，我迫不及待地來到少年宮向老師學習書法。
上課的時候，王老師說：“我姓王。你可以叫我王老師。毛筆一定要準備好：用墨水和硯臺刷。尤其是紙，一定要用宣紙。它薄而透明，寫字時墨水不會滲透。”然后，王老師講解了毛筆的要點：握筆要正確，書寫要輕。然后他讓我們寫“一”字。我寫的很慢，但是寫的不好，沒有得到老師的點名表揚。我想了想，可能是我蘸的墨水太少，字寫得又淡又潦草。然而漸漸地，我掌握了寫毛筆字的要領，“一”字越來越美。
孩子，不要以為寫毛筆很難。俗話說得好，“一切努力都有回報”。只要多練習，我們都可以練成漂亮的書法。
毛筆三年級作文 篇10
我非常喜歡寫毛筆字。我從五歲開始練習。你知道練字需要難以想象的汗水嗎？而且不是一朝一夕能練出來的。必須持之以恒。現在我就來說說練字的苦與甜。
練字很難。記得我在練“那”畫的時候，寫的時候總是丟一步，沒有“筆”直接問出來。這幅畫成了這個字的敗筆，影響了整個字的結構，不美。回到家，我沒有灰心，就拿著很多丟棄的報紙去練習。經過多次反復練習，終于學會了寫“那”。
練字也有甜蜜，會讓人刻骨銘心。兩年前的秋天，學校舉辦了一次“書法大賽”。“大賽”分為兩類：——毛筆字和鋼筆字。我毫不猶豫地參加了書法比賽。之后加強了練習。經過充分準備，我以優(yōu)異的成績獲得了一等獎。
現在，我已經基本學會了中國書法的筆畫和筆畫規(guī)律。雖然取得了一些成績，但我會繼續(xù)爭取更高的榮譽，超越自己。（導師：林
毛筆三年級作文 篇11
我的課余時間豐富多彩，最有趣的要數寫毛筆字了。
第一次到老師家里，我興奮地拿出筆和紙，等著老師講課。首先，老師教我們怎么握筆，他說：“大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指頂住。在寫字的時候，手腕不動，肩膀動。”說完，老師拿出一張紙，在紙上寫了一橫，舉起來給我們看。大家都感嘆到：“寫得真好啊！”于是，老師教我們怎樣寫橫。我按照老師教的那樣寫，寫了幾個后，老師看了對我說：“你的橫粗的像一顆樹，細的像一根土豆絲。”然后，老師指出了要改的地方，接著，我又按老師的要求認真的寫起來。
時間在我們的練字中，不知不覺的過去了。
通過這次學寫毛筆字，我知道了做什么事都要堅持，這樣才能學到跟多的知識。
毛筆三年級作文 篇12
晚上，我媽帶我去書法室。一進門，一股濃濃的墨汁撲鼻而來，幾個大師兄師姐正在長桌旁認真練字。今天我也想學寫毛筆字。
本來以為中國書法和硬筆書法差不多，沒想到中國書法難度大了很多。首先，寫字姿勢很不一樣：雙腳適當分開，手腕懸空站立。剛寫了一會，感覺手有點酸。張老師先教我寫“一”，我心想：這個不容易啊！他握著我的手，一邊寫一邊告訴我：開始對著正面寫，向右寫，回到正面接筆……天啊！我輕聲叫道：“媽媽，我不會的！”我媽笑著安慰我：“別著急，慢慢學！”
我拿起毛筆繼續(xù)寫，但毛筆不知道在想什么。它就是不聽我的。“一”字寫得歪歪扭扭，有粗有細，像一條爬行的泥鰍，又像一根未完成的骨頭。張老師摸了摸我的頭，鼓勵我說：“光學書法也算是畫圖，畫畫就像文字。”
聽了張老師的話，我又興奮起來，寫了一個又一個，因為我相信，萬事開頭難，只要我不斷努力，一定能寫出更漂亮的書法。
毛筆三年級作文 篇13
突然對寫毛筆字很感興趣，于是自己到書店隨便買了一支毛筆，一本字帖，很專注的練了起來。臨著帖寫，但抓筆的手很抖，筆畫也寫的歪歪扭扭的，還不均勻，看起來特糟糕，即使是一筆一劃的描，也寫不好。才知道寫毛筆字并不像想象中的簡單。
回到家，問爸爸會不會寫毛筆字，他說：他曾經學過，但沒有堅持，最后就放棄了。爸爸說，學毛筆字最重要的是有持之以恒的決心，還要靜得下心來，只有這樣才可能練得一手好字。聽了爸爸的話，我點點頭，然后信誓旦旦的說：我一定會好好堅持，把毛筆字練好。
雖然沒有做到每天都堅持練習，但每周都至少會練三次，現在已經能控制好筆了，寫出來的字雖然沒有筆鋒，毫無章法，但一個字一個字，都能寫正了，筆畫也均勻了，這就是我堅持了一個月的效果，有了明顯的進步，也收獲了成就感。我會繼續(xù)堅持下去的，所謂：有志者，事竟成。
我還聽說寫毛筆字可以修身養(yǎng)性，所以對毛筆字更加喜愛了。其實不只是寫毛筆字需要持之以恒，需要靜下心，要想做好一件事情，都會需要到這些精神。我相信，堅持就會勝利。
毛筆三年級作文 篇14
每次寫完書法作業(yè)后，我把作業(yè)小心翼翼地折好，裝進文件袋后就收工了。至于毛筆，我總會留到隔天要寫的時候再洗。
有一次要寫書法作業(yè)，我跟往常一樣把前天用過的毛筆拿到水池去洗。我接了一盆水，把毛筆放進水盆里浸泡，可是，由于筆尖上的墨汁早已干了，成了“硬疙瘩”。縱使我泡了很久，筆尖上的毛還是無法散開。我索性用手搓捏筆頭，我的手一下子就黑不溜秋，水盆、水池也都是一片黑色。我費了九牛二虎之力才把毛筆洗干凈了。哎！洗毛筆真是一件麻煩事！
媽媽看見我這狼狽的樣子，笑著說：“為何你當天練完字后不及時洗毛筆呢？這樣就不會這么費時又費勁了。”我恍然大悟，覺得媽媽說的話有道理。我拿著剛才洗好的毛筆進屋練字了，不一會兒，我把老師布置的作業(yè)練完了。這回我聽從媽媽的話，及時地拿到水池洗，毛筆的小腦袋一進到水里，一下子就變“胖”了，一縷縷黑水爭先恐后地溜出來，“呼——”的一下，盆里的水立即變成了一潭黑水。我又用清水清洗了一遍，三下五除二，毛筆很快就被我洗干凈了。
從這件小事中，我明白要快速有效地做好一件事情，光靠蠻力是不夠的，還要講究方式方法。
毛筆三年級作文 篇15
暑假里，我去學寫毛筆字。
周六上午，我來到老師家上第一課。老師姓吳，上海書法家協會會員，也是一位中學教師。吳老師先教我如何握筆，他說：“大拇指、食指和中指捏住筆桿的中下端，無名指和小指靠在筆桿下端，手腕朝上，手騰空。”我按照老師的方法剛剛握筆沒多久，就覺得手臂很酸。但老師告訴我，手酸是正常的，不酸的話說明動作不到位。
練好握筆，就要開始練寫筆畫了。首先是練寫橫。我想，橫太簡單了，水筆寫起來很容易，毛筆也不會難到哪兒去。老師說：“寫橫要先頓下去，然后提——轉筆——拖，再提——頓——回。”我迫不及待的提起筆嘗試起來，可是怎么寫都很難看，不是歪了就是不勻稱。我不太服氣，問吳老師：“為什么按照你的方法認真寫了還是很難看哪？”吳老師告訴我：“因為要多練才行啊。如果人人都一寫就好看，那不都變成書法家了？”我聽了覺得有道理，就去反復練習，很快就基本掌握了橫的寫法。
如今，我已經學會了橫、豎、點、撇、捺、勾6種筆畫了。我寫的毛筆字雖然不漂亮，但也不丑了。我相信，只要我繼續(xù)認真練習，我的毛筆字一定會越來越漂亮的。
毛筆三年級作文 篇16
在我們的國家里，毛筆屬于筆家族里的長者，毛筆是伴隨著我國文明史的發(fā)展而發(fā)展的。
毛筆的歷史十分久遠。根據歷史文物的考證，早在新石器時代，我們的祖先就開始制造和使用毛筆了，在當時一些比較粗糙的彩陶上，就發(fā)現了我們祖先用毛筆描繪的花紋。
毛筆的結構像“筆”字的結構，上面使用竹管構成，下面是用一些毛，就構成了毛筆。上面的竹子就是筆桿，是圓柱體，溜光、圓滑，筆尖是一些毛，是圓錐體。總體看上去，像一桿紅纓槍倒提著。
最初，毛筆的上端是尖的，因為古代賢士喜歡把筆作為簪插在頭發(fā)上，以示有文才，經過千百年的改進，毛筆得到了很大的發(fā)展，秦代的蒙恬在毛筆的制造和用料上做了一些改進，后人還傳說，某些有關的書業(yè)績在，毛筆是他發(fā)明的。到了晉、隋、唐代，中國書法藝術發(fā)展達到高峰，著名書法家有東晉時期的王羲之，初唐的歐陽詢盛唐的顏真卿、柳公權。在這種情況下，促使筆毫得到了改進，用了鼠須、鹿毫、雞毫等。元代筆毫改進更大，出現了硬毫、軟毫、兼毫三種筆。
我愛毛筆，是因為我煩惱的時候，用毛筆寫幾個字，看到我寫的字，我的心情就會舒坦很多。
毛筆比但是漢字的特有工具，也是作畫不可缺少的工具。
毛筆三年級作文 篇17
在我的文具柜里，有一支神奇的毛筆。那是我學國畫的第一天，我的國畫老師送給我的。
這支毛筆一尺來長，一看就知道是一支好筆。棕色的筆桿油亮油亮的，上面刻著幾個龍飛鳳舞的字“加健大白云”，筆桿的頂上系著鮮紅的穗子。雪白雪白的筆頭又圓又尖，就像一支剛露頭的春筍。我一直把它珍藏在柜子里，舍不得用。
外公的生日就要到了。我很早就想好了，要用這支心愛的毛筆給外公畫一張最漂亮的畫。
星期天下午，我主動要求老師指導我畫一張“牡丹迎春圖”。我鋪開宣紙，在筆頭上飽飽地蘸滿了朱紅色，畫了一朵大大的牡丹花。接著，我用檸檬黃、粉色、淺藍色和橙色在它周圍添上了好幾朵大小不一的花兒。我又用黑色加綠色畫上了葉片和花莖。最后，用純黑色在花莖上點綴了幾簇小小的花刺。一幅美麗的牡丹迎春圖就畫成了！這支筆果然神，畫里的花朵千姿百態(tài)，我覺得它們就像真的一樣。
外公生日那天，我把這幅畫送給他。外公樂得咧開了嘴，他把我緊緊地抱在懷里，連聲夸我是好孩子。我心里想，這支筆真棒，立下了大功！
毛筆三年級作文 篇18
這個事情能讓我心平靜下來，也可以把我的心專注在上面，那就是寫毛筆字。
要寫好毛筆字，必須把你的心平靜下來，不要想任何事情，寫毛筆字需要準備的東西有：一支毛筆、一個墨盤、一張紙、墨汁，如果怕弄臟，可以拿一個專門用毛筆的毛氈和一本字帖，可以照著上面的字來寫。所以如果你生氣了，寫毛筆字就是一個最好緩解的辦法。
有一天我在學校和同學吵架了，回來后還是怒氣沖沖的。吃完了飯后依舊很生氣，我嘗試了各種各樣的方法都不能緩解我的心情。這時我想起了老師在課堂上講過的一種方法，那就是寫毛筆字。老師說寫毛筆字可以把心平靜下來，我練了一會兒，果然，氣都消了，爸爸問我為什么要寫毛筆字，我說因為我今天心情不好，所以我用寫毛筆的方法來調節(jié)。第二天我就向和我吵架的同學道歉了。最后，我們依舊還是好朋友。所以如果以后生氣了，我也還是會練毛筆字的方法來消氣，我也還是會用連毛筆字的方法來調節(jié)情緒，況且書法也是一門藝術。把它學好以后就不會急躁了，也可以做一個書法家，長大可以做一個斯斯文文的孩子，我現在一直在學毛筆字，我非常喜歡寫毛筆字。
你們喜歡我這個心靈家園嗎？我們可以一起共享這個快樂，做好朋友哦！
毛筆三年級作文 篇19
在一個藝術家的房間里，一盒染料盒和毛筆在吵架。
染料盒說：“我的顏色可以讓畫變得美麗，我才重要。”毛筆很不服氣，就說：“我才重要，如果沒有我的話，你怎么把美麗的顏色送到白紙上。”然后兩人說了一聲“哼”就走了。鋼筆老爺知道之后，用了很多辦法都沒用，就去勸他們倆人，可他們倆人不聽，鋼筆老爺沒辦法，他把事情經過一清二楚的告訴了主人，主人說了好幾個辦法，但他們都用過了，主人只好繼續(xù)想辦法，他每分每秒每時每刻都想怎么辦才好呢？終于他想到了一個辦法，就是用一盒新的染料盒和一支新的毛筆來讓他們重新做好朋友。主人立刻去找到了鋼筆爺爺告訴了他自己的想法，經過一番的商量，最后還是同意了。于是主人叫了染料盒和毛筆來到了桌子前，用新的染料盒和毛筆畫了一幅美麗的圖畫，主人對他們說：“其實你們倆都很重要，在一張畫紙上都需要毛筆和染料盒的相互配合才能完成出好的作品。所以你們少了誰都不行。染料盒和毛筆聽了主人的話之后終于想通了。染料盒和毛筆相互道歉之后又成為了好朋友。
從此以后，染料盒和毛筆在相互配合的情況下為主人完成了很多幅美麗的圖畫。
毛筆三年級作文 篇20
我長著一張又大又圓的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵大大的，一雙水汪汪的眼睛，一個小小的鼻子下面長著一張粉紅色的小嘴巴，牙齒常常被爸爸說成是老鼠的大板牙。
我愛玩電腦游戲、下棋、騎自行車、畫畫、練毛筆字、看電視……我貪玩、膽小、不愛說話、小氣。但是，我對練毛筆字情有獨鐘。
記得又一次，媽媽讓我練毛筆字，我說一不二的拿起毛筆，開始練習了，第一次寫得不好，第二次比第一次好一點，我一直努力。因為我讀過愛因斯坦疊三只紙板凳的故事。他一直激勵著我越練越好，媽媽夸獎我，我沒有驕傲，我不做井底之蛙。每天中午放學回家，吃完飯，我就又開始練習了。練習書法成了我的“必修課”，每天功課很忙也要擠出時間來練習。我相信鐵棒磨成針。
同時，我也有自己的缺點，就是做作業(yè)馬馬虎虎，考試考不到滿分，我想改掉這個壞毛病，可總是改不掉，所以我常常被媽媽批評。我還有一個壞毛病就是上課不愛發(fā)言，因為我很膽小。每堂課最怕老師抽我起來回答問題，回答錯了，害怕老師批評，更怕同學嘲笑我。我一直在慢慢克服這些毛病。
這就是我，一個膽小，愛練毛筆字的小男孩。
毛筆三年級作文 篇21
今天，太陽公公好像睡了一個懶覺，晚出來了點。太陽公公出來后，好像打了一個哈欠，然后想躲在白云后面再睡一覺似的。
我們第一節(jié)課是梁老師給我們上的書法課。下了課，我們幾個組長，拿著各自小組同學的毛筆，去水池旁洗筆。
我洗筆的過程是這樣的，先讓筆順著水洗，然后再用手反復揉筆根，讓多的墨水被水沖走和讓手揉出來，最后把筆輕輕的擺正，因為要防止毛筆干了以后變形，變形了就會讓書法的橫寫得彎彎扭扭的。我就反反復復的洗完了我們小組的筆。
我看著水嘩啦嘩啦的流，卻絲毫沒有注意到時間也在一分一秒的過去，我好像已經把時間拋到了九霄云外。
我在水池旁洗筆，忘記了數學課，忘了王老師正在講臺上講得仔仔細細，忘了小朋友在下面聽得認認真真，學到了新的知識，而我們卻在水池旁洗筆，浪費了那寶貴的時間，我們也沒去聽新的知識，就因為我們洗筆而耽誤了一節(jié)精彩的數學課。王老師看見我們的空位子，心里也非常著急。
雖然我很樂意幫大家洗筆，可是時間過久，不僅老師擔心，自己的時間也被浪費了，這真不應該啊!
“寸金難買寸光陰”，不論多少金子，都買不到一秒鐘。所以我們要珍惜時間呀!千萬別讓時間像流水一樣，流走哦!
毛筆三年級作文 篇22
今天我在整理寒假作業(yè)的時候，突然發(fā)現我的語文寒假作業(yè)上的毛筆字還沒有寫。我告訴了爸爸，他給我找來了毛筆和墨汁。
一開始，我以為寫毛筆字和寫鋼筆字差不多。于是我用毛筆蘸點墨汁就在寒假作業(yè)上寫了起來。第一個字是“王”，我剛寫了兩筆就覺得毛筆的筆尖軟軟的，像個不聽話的小孩，使我寫得橫豎變得彎彎曲曲，于是我趕緊停下來。這時，我想起語文書上有學寫毛筆字的練習。我找來了幾張舊報紙，對照書本上“橫”、“豎”、“點”、“撇”地練了起來。在練習書寫時，我發(fā)現這么簡單的筆畫我都寫得東倒西歪的。于是我向爸爸求助，爸爸開始給我耐心地講解寫毛筆字的方法，并給我寫了幾個字作示范。看著爸爸寫毛筆字那么輕松、漂亮，我心里想：“我一定要向爸爸學習，把毛筆字寫好。”在爸爸的指導下，我練了一會兒。我的筆畫寫得大有進步，接著我又認真練習了幾十個字。練了一會兒，我覺得可以在寒假作業(yè)上寫了。于是我開始在寒假作業(yè)上認真地寫了起來。看著自己寫得毛筆字還有一些漂亮，心里特別高興。
不過，我覺得寫毛筆字不是件容易的事，以后我一定要多加努力，爭取能寫出更好看、更漂亮的字來。
毛筆三年級作文 篇23
明天就是春節(jié)了，媽媽讓我用毛筆寫幾個“福”字，媽媽說寫的好就把我寫的“福”字貼在我家的櫥柜門上。我高興的答應了。
媽媽拿來毛筆、紙和墨汁。她先用毛筆蘸飽了墨汁，在紙上端端正正的寫了一個大大的“福”字。寫完了媽媽對我說：“照著我這樣寫吧，慢慢練，別著急。”說完，媽媽就去外面洗衣服了。我拿起一張紙，學著媽媽的樣子，用毛筆蘸了幾下墨汁，就開始寫毛筆字了。我寫了一個“福”，看上去歪七扭八的，和媽媽寫的那個相比，差遠了。但是，我不灰心，在廢紙上繼續(xù)練習，寫了一張又一張。媽媽進來了，看到桌子上、地上和櫥柜上到處都是寫著“福”字的紙，媽媽笑著說：“寫的一次比一次有進步。你在紅紙上寫個‘福’字試試吧。”我心里雖然高興，但又不敢寫，我心想：要是寫錯了怎么辦啊？媽媽看出了我的心思，鼓勵我說：“別害怕，寫錯了沒關系，我們就當做是一次練習吧。”我這才放下心來，一筆一畫的寫出了這個“福”字。我又在四張正方形的紅紙上，各寫了一個“福”字。媽媽夸我寫的好，我的心里別提多高興了。
通過這次練毛筆字，我終于體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義了。如果想要拿到好的成績，就一定要肯吃苦，肯下功夫。
毛筆三年級作文 篇24
今年暑假，媽媽給我報了好幾個興趣班，其中我最喜歡的就是書法班了，因為我特別喜歡寫毛筆字。
說起寫毛筆字，可沒有想象中的那么簡單。一開始，我拿起毛筆，把毛筆浸濕，在墨硯上添尖，就準備動筆寫。可是，我剛下筆，毛筆就怎么也不聽我的使喚，結果把字寫得扭扭歪歪，真是一塌糊涂。我不氣餒，繼續(xù)手握毛筆寫起來，可這次手有些顫抖，力度不均勻，寫出來的字寫重了像只蝌蚪，寫輕了卻成了一條蚯蚓，有些字像黑蛇在爬行……怎么寫也不滿意。老師走過來對我說：“練毛筆字要專心，也要有耐心。寫‘一’有六個動作，提、按、走、提、按、收。‘橫’要往上傾斜。”在老師的悉心教導下，我不灰心，按照要求認真地練習。漸漸地，我能寫“一”“二”“三”了，進步更是顯而易見，爸爸媽媽夸我寫得有模有樣了。
可是我并不驕傲，每天回家我堅持練兩至三張毛筆字，我不停地練，加上認真的態(tài)度，現在我的字越來越好了。
通過練毛筆字，我明白了一個道理：做事要有恒心，不能半途而廢；也要有耐心，堅持就是勝利。
我喜歡寫毛筆字。
毛筆三年級作文 篇25
我在整理桌子的時候，發(fā)現書桌的筆盒里，放著一支毛筆。
那支毛筆上粘了許多灰塵，我望著那只黑色的毛筆，回想起了許多事。
四年級的時候，我?guī)е鼌⒓恿艘淮螘ǖ谋荣悾@了獎，以后，每天，我都練習毛筆，之后也獲過了許多的獎。
可是有一天，我練習毛筆字時，這筆的筆尖分了岔，一筆字變成了兩筆，我心想：怎么會這樣呢？昨天還是好的，今天怎么分了岔？是不是因為昨天借給了那位同學，那位同學不愛護毛筆，把它給寫壞了呢？我心里越想越傷心，早知道不借給他了，這可是我從一年級剛開始練習毛筆一直用到現在的。
我跟它有過一段好感情，我現在有了另一支毛筆，那支筆雖然很好，但是，我覺得，還是原來的那支毛筆好寫，那支筆我早已寫順了手，拿著它，就覺得十分舒服，寫起來的感覺也非常不錯，筆畫之間十分連貫，只可惜它壞了。
這支筆雖然壞了，但我還是收藏著，讓它成為了我一個美好的回憶。
毛筆三年級作文 篇26
今天是星期日的時間的早晨,我去吳老師的教室練毛筆。
老師寫的四個字并說“寫毛筆要注意筆劃的粗和細，還有注意字的結構。”我就拿起毛筆一筆一畫地認真寫，沒墨了，我就沾一點墨繼續(xù)寫。我連續(xù)寫了兩行，寫得有點不耐煩了，開始想玩了，我忍不住在一張紙上畫畫，可這時窗突然好像有個聲音對我說：“你呀！做事就三心二意！你不會把字認真寫完再去玩嗎？”“對呀！不如認真練完再玩，那時玩得才爽！”我心想，于是我就認真地把剩下的字練完了。
中午，媽媽來接我回家，檢查我早上練的字，說我今天的字比以前工整.漂亮多了，夸我有進步了我的必里美滋滋的。
對呀！做什么事都江堰市不要三心二意，這樣手中正在做的事會很馬虎的。達不到原來的目的和效果。我以后一定要注意改正壞習慣。
毛筆三年級作文 篇27
鋼筆一直受小主人的喜愛，可是自從毛筆來到小主人家，鋼筆的生活發(fā)生了改變，為了讓小主人更喜歡自己，鋼筆就和毛筆展開了“小主人最喜歡誰”的比賽。比賽一開始，鋼筆便一心一意地為小主人工作。有一次，它為小主人寫了很漂亮的字。
結果，老師給小主人批了五顆星加兩個笑臉。小主人興奮得不得了，連續(xù)親了鋼筆十下。毛筆也一心一意地為小主人工作著。在一次學校舉行的國畫比賽中，它為小主人畫的'國畫得了一等獎，小主人親了它十下，還給毛筆洗了個澡。比賽的最后一天晚上，鋼筆和毛筆求小精靈拉拉把它們帶到小主人的夢里。小精靈拉拉便說：“好的！”話音剛落，鋼筆和毛筆便來到了小主人的夢里。它們不約而同地問小主人：“我們兩個誰的優(yōu)點最多？”小主人意味深長地說：“你們的優(yōu)點一樣多，比如鋼筆能寫字，毛筆也能寫字呀！”
鋼筆和毛筆慚愧地點了點頭。現在，鋼筆和毛筆明白了：大家不能只看別人的缺點，而是要多看看別人的優(yōu)點。
毛筆三年級作文 篇28
記得我剛開始上書法課時，我手忙腳亂，心里很緊張。旁邊的媽媽微笑著告訴我說：不要緊張，放松一下。我鼓起勇氣，來到書法老師家里。突然汪老師向我走來，嚇了我一大跳，原來是教我練毛筆字，真是有驚無險。
汪老師先教我握筆的姿式，又告訴我握鋼筆和毛筆是不一樣的，然后老師又演示給我看，教我練毛筆字。練第一個字的時候，我仔細觀察著老師的一舉一動，暗暗模仿著，可是我練的時候卻練也練不好，我默默地對自己說：原來練毛筆還這么難，之前我覺得練毛筆跟畫畫一樣，卻沒想到這么難。正當我垂頭喪氣，想放棄時，汪老師走過來告訴我怎么用筆，怎樣才能寫好，之后我又開始寫了，這次寫的字跟上次可不一樣了，還受到汪老師的稱贊，我喜笑顏開。慢慢地我把字寫的越來越好，寫得快跟汪老師寫的一樣了，媽媽說。之后我自己編了一句話激勵自己學習就像旅行，雖然步履艱難，但是風景優(yōu)美。
通過練毛筆，我悟出了一個大道理：世上無難事，只要肯登攀！
毛筆三年級作文 篇29
從前有一個墨水瓶，瓶里插著一支鵝毛筆。墨水瓶和鵝毛筆都一樣驕傲自大。
有一天，主人去參加演唱會，只有墨水瓶和鵝毛筆在家。家里傳來一陣吵架聲，呀！是墨水瓶和鵝毛筆在吵架，鵝毛筆驕傲的說：“都是我在為主人寫出心里的思想和杰作，你就是沾了我的光而已。”墨水瓶生氣地說：“哼，你只是一個廢物，一直都是我在發(fā)揮作用好不好！有了我，才有你的痕跡。”他們一直吵個不停，也沒有結果。鵝毛筆還是那樣驕傲自大，不會理人。當然，墨水瓶也是一樣。它們都睡覺了，第二天到了，主人回來了，主人在寫詩的時候鵝毛筆斷了，主人也寫不成詩了。墨水瓶這才知道鵝毛筆的重要，它對鵝毛筆說：“對不起，我不應該說你不好。”“對不起……”就這樣，墨水瓶和鵝毛筆成了好朋友。
這件事也讓墨水瓶和鵝毛筆知道了：不能譏笑別人的短處，一定要互相取長補短！
毛筆三年級作文 篇30
在我的學校生活中，有快樂高興的事情也有讓人生氣的事情，就有一件事情讓我十分生氣，事情是這樣的。
有一次，我的一根毛筆沒有了，正好柯建的一根毛筆也沒了,李佳偉也在找自己沒有了的毛筆。我們都在問周圍的同學有沒有看到自己的毛筆。
在我的桌子底下有一根筆，原來是我不小心把自己的毛筆掉在地上了呀!這時，柯建跑過來說：“我的筆在這里呀”！李佳偉也走來說：“這根毛筆是我的”。之后，他們互相吵了起來。看著他們吵得各不相讓，我都驚呆了，“我們可是最好的朋友呀”！最后柯建把毛筆拿走了，李佳偉也不服，氣呼呼地回到座位上。我又在書包里找了好幾遍也沒找到毛筆。柯建拿的一定是我的毛筆，因為我的毛筆我認識。
最后，柯建在筆袋底下找到了自己的毛筆，李佳偉也在地上發(fā)現了自己的毛筆，我最后理直氣壯的找柯建要回了我的毛筆。
事情過去了很長時間了，我們現在還是好朋友！
毛筆三年級作文 篇31
毛筆只不過是一種人不在意的一種筆，但它其實蘊含的精神和意義是不可估量的。它用竹子做成，頭上有毛，但它能寫書法，能寫出涵蓋了中華五千年的文化觀念與思想，能體現出民族精神和文化品位。
它的精神在筆身，它那直直的筆桿，像中國人不輕易不撓的精神中國人在面臨挫折時，永不屈服永不服輸的精神。它那柔軟的筆毛，單獨看柔軟細小而又渺小，但當將它們粘在了一起，它們能用自己柔軟的身體寫出剛勁有力的漢字。這就是中國人民團結的精神。
每根毛筆必須具有“尖、齊、圓、健”的特點，“尖”毛筆是整枝毛筆的筆頭，毛筆的重要，這是在告訴我們每個人要積極做到最好，去用筆尖完成字的最好一筆；“齊”就是修削整齊，告訴我們大家心一定要齊；“圓”筆頭圓潤告訴我們生活圓潤飽滿充實；“健”就是毛的彈性，告訴我們生活不要死板偶爾需要調節(jié)。
毛筆一個容易被人忘記，卻擁有不可估量的意義與精神的傳載。
毛筆三年級作文 篇32
終于開始一學期只有一次的毛筆字比賽啦！
老師先讓我們寫好課堂作業(yè)，我一筆一畫地寫著，心里總感覺自已寫得不夠好。當我寫完了的時候，我悄悄地走到老師身邊，并把嘴靠到老師的耳朵旁邊，小聲地對老師說：“老師，課堂作業(yè)寫完了干什么？”
老師站了起來，用響亮的聲音對同學們說：“今天我們要毛筆字比賽，所以建議已經寫好課堂作業(yè)的小朋友們趕緊做好比賽的準備。”
“耶！”我和我的同學們立刻歡呼起來。
我拿出了一張比賽用的紙，描好了要寫的字，做好了比賽準備。
開始比賽了，我因為寫多了毛筆字，所以寫的速度非常快，不一會兒就寫好了。當我們都上交了自已的作品了的時候，投票就開始了。當老師報到我的作品的投票人數時，我的心都碎了——別人都得了十幾票，而我只得了幾票。
過這次比賽，我懂得了一個道理：做任何事情都要認真去對待它，這樣事情才會被你做得非常好。
毛筆三年級作文 篇33
從這學期開始，我們寫字課改成寫軟筆書法，對于沒有學過毛筆字的我來說還！真有點心存畏懼呢！
上周末，我就早早的買好了各種材料，等待寫字課的到來，在我認為：寫軟筆書法是一件很好玩的事情！但是今天我終于知道了寫毛筆字的辛苦與困難！
首先，我們要先學握筆，這對于我來說還算是小菜一碟！我們今天學的是顏體的橫畫，老師說要注意輕重，也就是說注意抬筆和下筆，沒有基礎的我始終難以下筆，最終在同學的鼓勵下，我終于寫下了第一筆，但，寫完一看，歪歪扭扭，非常難看！學過書法的同桌說，我寫的好像一只豆蟲，真是傷了我的自信心啊！一次一次的練習，我始終找不到感覺，無奈之下我找老師寫了一個，看看老師寫的，再看看我寫的，真是天壤之別呀！我又模仿著老師的字體寫了幾個，終于找到了感覺，一個比一個寫的好，同桌都說我有進步！哎！寫毛筆字還真是不容易呀！
毛筆三年級作文 篇34
今天早上，我閑來無事，就想來練練我的毛筆字。我拿出筆墨紙硯和字帖，坐在桌子邊看字帖上的坐姿和執(zhí)筆方法，并認認真真地寫起來。才寫好“木頭”兩個字，我就十分不滿的皺起了眉頭，這哪像字啊！一橫是一條扭來扭去的蛇；一豎是一根細木棍兒；一捺成了大掃把；一點像個大墨團。這時，爸爸看到我在寫毛筆字，就興致勃勃地跑過來，要教我寫。
爸爸拿過筆，寫了個字作示范，對我說：“寫毛筆字，橫和豎都不能斷斷續(xù)續(xù)，也不能從頭到尾都平均用力。因為毛筆字的粗細是由運筆時提與壓的力量來決定的。”我恍然大悟，又寫了幾個字，果然好多了。我又寫了“中國”兩個字，可“中”字上重下輕，不好看。我細細琢磨，決定把“中”分成四等分，頭，身各一份，尾兩份。這次我不敢有一點兒馬虎，起筆頓一頓，果然好看了。
毛筆字大有學問，而且不是一朝一夕就能練成的，我一定要努力學好它。
毛筆三年級作文 篇35
今天，我來到“青果果”書畫培訓班開始毛筆字的入門學習。
來到教室，老師給我們每人發(fā)了一支毛筆，首先教我們怎么握毛筆。只見老師一邊拿筆給我們做示范，一邊給我們講述執(zhí)筆要領：指尖捏筆，虎口張開，指實掌虛，腕平掌豎，松緊適度。大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指抵住無名指，接觸筆桿的四個毛指不宜靠的太緊，也不宜分的太開。執(zhí)筆位置一般以筆桿中部偏下一點為宜。
有道是說著容易做起來難，看似簡單的執(zhí)筆到我手里怎么就不停使喚了呢，但我毫不氣餒，一遍、二遍、三遍不停的練習著，很快到了下課時間，總算有點學會了。內心正是感嘆：連握筆都這么難學，可見學寫毛筆字并非易事，我一定要刻苦學習，只有這樣才能學的一手漂亮的毛筆字。
毛筆三年級作文 篇36
有一天，我在大街上走著，突然我發(fā)現了地下有一張寫了毛筆字的紙，我拿起紙來，看了一下，心想；“呀！好漂亮的字呀！”從這時起，我就下定決心練毛筆。“
一個陽光明媚的星期天，爸爸說；”我要出去一下“。很快，他就回來了，手里拿著幾張紙和 一些毛筆，還有一盒墨水。我馬上跑過去，接過他手里的東西，拿出一支筆，寫了一筆，可沒想到，紙一下就破了，開始抱怨紙也太爛了吧！干脆不學了！
后來我跟”醉墨閣“的書法老師學習，從最基本的握筆開始，一橫一豎一撇一捺一點天天練，然后練習字的結構，經過一段時間的練習，我已初步掌握了毛筆字的一些技巧，寫的字越來越好看了，后來在第一期結束的時候拿下了寫對聯的第2名。
我明白了” 世上無難事，只怕有心人。“這句格言的真正含義。
毛筆三年級作文 篇37
不知不覺，我已經上五年級了，終于要學習練毛筆字了！
我擺好用具，就開始寫了。我心里仿佛是十五只吊桶打水——七上八下，我小心翼翼的提著筆，生怕寫不好。不知為什么，我寫出來的字歪歪扭扭，細的像火柴，粗的像手指。我想：毛筆字怎么這么難寫，還沒有水筆簡單，干脆不學算了。
我轉過頭，看見同桌的字端端正正，但我一看我的字，又大又不漂亮，我就開始煩躁起來。我突然想起老師囑咐我們的話：”無論做什么事，都不能急于求成，要打好基礎。“我變得很有自信，開始從橫豎撇捺練開始練。我經過了一星期的訓練，字果然有很大的進步，我高興地一蹦三尺高。
雖然第一次練毛筆字有很多的坎坷，但只要我堅持不懈，就一定會成功！自從這件事以后，我越來越熱愛漢字了。
毛筆三年級作文 篇38
突然很感興趣寫毛筆，所以他去書店隨便買了刷子，一本習字集，非常專注于練習。但是手的筆畫很顫抖，筆畫也寫得彎曲，甚至沒有，看起來特別糟糕，甚至筆畫的筆畫，也寫得很好。只知道寫毛筆不像想象的那么簡單。
回家，問我父親不會寫毛筆字，他說：他學了，但沒有堅持，終于放棄了。爸爸說，學習最重要的是要堅持堅持的決心，而且在心里靜靜地，唯一能夠實踐好話的方法。聽了我父親，我點了點頭，然后發(fā)誓說：我會很好堅持刷筆的做法。
雖然不是每天都練習，但每周至少三次能夠控制一支好的鋼筆，并且寫這個單詞雖然沒有鋼筆，沒有規(guī)則，但一個字一個字，可以寫，筆畫也是統一的，這就是我堅持一個月的效果，取得了顯著的進步，同時也獲得了成就感。我會繼續(xù)堅持下去，所謂的：
我也聽說寫筆可以自我修養(yǎng)，所以頭發(fā) 筆更愛。其實，不只是寫刷字需要堅持，需要停下來，為了做一件事，就需要這些精神。我相信它會贏。
毛筆三年級作文 篇39
我的課余生活豐富多彩，最有趣的是學毛筆字。
去參加學毛筆字的第一天，我在家里一會兒摸摸毛筆，一會兒摸摸墨盤，覺得很新鮮。上課的時間到了，然后我到學毛筆字的教室，興奮地拿出筆墨準備寫字，首先老師發(fā)給我們一張字帖，教了怎樣握筆，然后照著字帖上的字教我們怎樣練好毛筆字。
接著開始寫字了，當我剛拿起筆開始寫字，突然我覺得屁股上有點不對勁，感覺涼涼的，轉過頭一看，我嚇了一大跳，原來坐在我后排的同學不小心倒翻了墨瓶，把墨水灑在我的屁股上。裙子成黑色的了，我趕緊跑進洗手間里洗，可是怎么也洗不掉了，這下把我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。下課了，我立即跑回家馬上洗澡，我邊洗邊看哪些部位沒有洗干凈，我看見自己的屁股黑黑的一團，像熊貓一樣，這時我又使勁地洗，終于洗干凈了。
洗完澡我覺得這件事真好笑，學毛筆字的第一天差一點把我變成大熊貓啦！
毛筆三年級作文 篇40
為了讓我寫好字，爸爸特地為我報了毛筆字培訓班。那個地方叫“墨道齋”，每個周末，我都會去那里學習。
這天，我?guī)虾谥⒚帧⒚吋垼缭绲貋淼浇淌摇＠蠋熥屛覍憽杜R江仙》，這幅作品有六十個字，我把每個字都練過了，現在要把它寫成作品。
老師說：“寧子軒，練字特別認真，速度也很快。”我不好意思地說：“這沒什么，我喜歡寫字。”老師指導我鋪開宣紙，倒好墨汁，開始寫作品。我抬腕提筆，一筆一畫地寫著。足足過了一個多小時，我才把這幅字寫完，老師看完后，贊許地說：“寫得真不賴，繼續(xù)加油！”我學寫字的勁頭更大了，主動把寫得不好的字在白紙上重新寫了一遍。第二遍寫出來的字比第一遍好多了，但仍然有寫得不好的字，我沒有氣餒，繼續(xù)重新寫，直到自己滿意為止。
這次學習，讓我充滿信心，連回家的腳步，都比平時有力得多。
毛筆三年級作文 篇41
春節(jié)即將到臨了我知道大家一定非常喜歡過春節(jié)。心為大家可以貼春聯，看春晚，吃錢餃子，更重要的是可以走起訪友賺壓歲錢。2014最熱的祝福語是“恭喜發(fā)財，紅包拿來！”
記得去年春節(jié)快來臨時，大人們在寫對聯，只見他們手拿一支筆，在墨水上蘸了蘸，然后就在紅紙上寫了幾個大字。那一副對聯寫的非常工整，我見了就對伯父說“能教我嗎”？他說好。他問我會 拿毛筆么，我說不會，他說：“居然連毛筆都不會拿，我就教你兩招。”
于是伯父又教導我起來：“寫每個字時并不是要用同樣的力量，在寫每個字時，用力量要有輕重的變化，看起來也更美觀。伯父說完還示范給我看。我照著他的樣子寫了幾個，哎，還有進步，比剛 才寫的看上去好得多，我開心極了，馬上就寫出了一幅對聯。
在這個寒假里，我初步學了點寫毛筆字的技巧。真是比得到了錢還要高興，還更實惠！
毛筆三年級作文 篇42
星期五下課，有些同學歡快地“飛”出教室，可還有一些同學準備著上讓我們特別感興趣的書法課。
這節(jié)課和其他課不同，只要寫字就要站著寫。
這次上課，老師說：“同學們，今天我們來繼續(xù)學‘捺’的寫法。你們還記得寫‘捺’有什么要點嗎？”大家異口同聲地說：“是一波三折、蠶頭雁尾！”“沒錯，我們拿‘天’作第一個例字來寫吧！”大家快速圍住老師，十幾雙眼睛認真地盯著老師。看著老師一筆一劃地寫字，我甚至都希望老師寫字的速度像蝸牛，這樣我就可以慢慢欣賞老師的字了。
教完這個字老師就教下一個字，老師教的另兩個字是“大”和“水”。老師教完以后同學們都開始在書法紙上認真地練起字來。
我這節(jié)課練了四張紙。雖然“水”字最難寫，但我寫的最后一行還是挺好看的嘛！
書法課給我?guī)砹藷o限的樂趣，我很喜歡它。我還要繼續(xù)上書法課，力爭毛筆字寫得越來越好！
毛筆三年級作文 篇43
書法是我國一門古老的傳統藝術，它又是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中。
暑假里，爸爸經常教我學書法。我學著爸爸的樣子，提起筆就寫。寫完后，全家人都圍了起來。爺爺說：“豎像鼠尾。”奶奶說：“點像蝌蚪。”媽媽說：“橫像蝦腿。”看起來很不像樣，我心里很難過，就下決心努力學習。爸爸一有空，就手把手教我，從執(zhí)筆到基本筆畫；從獨體字到合體字。我耐心地練習，越練越好。在練毛筆字的過程中，我體會到：只要勤學苦練，才能成功。
這個學期，我升上了三年級，參加了書法小組培訓。在學校舉行的書法比賽中，我寫的“天真的童心”獲得了學校書法比賽一等獎。放學了，我拿著獎狀高高興興地跑回家，把獎狀遞給媽媽。媽媽看了，笑咪咪地說：“孩子，你真行！”我聽了媽媽的話，心里甜滋滋的。
我決心要寫好書法，將來爭取做一個有名的書法家。
毛筆三年級作文 篇44
星期三，運動會結束后，我回家了。我休息了一會兒，然后我拿出一把毛筆、墨水和一本大字書，準備練習毛筆。
我先打開書，然后打開墨水瓶，最后打開刷蓋，蘸些墨水寫字。今天寫的單詞是“你想要什么”。我拿起筆，一個接一個地寫，但是當我寫了半頁的時候，我發(fā)現這些字不好看。我非常生氣，迫不及待地想亂涂亂畫。
這時，我父親來看我，知道我出了什么問題。他故意說：“用書法寫，但不像你。”。”他慢慢走近我。“來吧，拿起筆，我來教你怎么寫。首先，鋼筆應該拿好。然后，當書寫時，筆應該稍微傾斜，書寫應該是輕的，應該有一個停頓。寫作時，單詞不能太大而超出網格。只有這樣，要寫的文字才能美麗生動。”爸爸一邊指導我一邊說。
父親離開后，我充滿自信，一絲不茍地一字一句地寫下來。根據我父親教我的，單詞真的好多了。
通過這個指導，我相信只要我寫得更多，寫得更多，我一定會有好的結果。
毛筆三年級作文 篇45
我是一個活潑開朗的小男孩。除了緊張的學習生活，還有豐富多彩的課外生活。比如：玩電腦，練字，騎自行車……其中，我最喜歡的課余生活就是練字。
從幼兒園班就開始練字了。一開始我不懂事。拿著畫筆就像拿著一支筆。我媽手把手教我，從點開始，橫，撇，壓，提，豎折，豎鉤。這些基本筆畫的寫法練了很久了，印象很深！
小學一年級的時候，有個校長。他的書法很好，所以我拜他為師。
我練了一年，可以由師傅安排一個前綴。我可以學習前綴，寫一條漂亮的線。這幾年我鬧了很多笑話。有時，我的手上和臉上有墨水，像一個淘氣的小花貓，經常讓我的父母笑。
我練了幾年，每一個來我家的老師都會夸我字寫的漂亮！我的心比蜂蜜還甜！
這就是我的課余生活，是不是很美好？正確
我會繼續(xù)練習，努力成為一名著名的書法家！
毛筆三年級作文 篇46
我的興趣愛好非常廣泛，比如運動、彈尤克里里、手工等等，最近我又迷上了寫毛筆字。
暑假一開始，媽媽就給我報了軟筆書法班，剛開始我覺得好難呀，拿筆的姿勢跟平時用鉛筆完全不同，筆尖又特別軟，一定要掌握好力度才能寫出好的字。
書法課老師給我們介紹了“文房四寶”，并讓我們從最簡單的筆畫學起，告訴我們下筆要有頓筆，收筆要有回峰。“師父領進門，修行在個人。”這句話說著容易做著難呀！對于我這個初學者來說還是比登天還難，拿起毛筆手就發(fā)抖，字也寫歪了，還經常把墨汁潑灑出來。但是我想信只要我堅持不懈，持之以恒就一定能成功。在老師的幫助和媽媽的鼓勵下，我每天一有時間就拿起筆練習，不知不覺中我就寫了一大堆的紙，現在總算有些進步了，真是太開心了。
我覺得學寫毛筆字很有意思，我要繼續(xù)努力學好毛筆字。
毛筆三年級作文 篇47
聰明伶俐，活潑可愛的我打小就喜歡在紙上涂涂抹抹寫寫畫畫。雖然我寫的字還不錯，但算不上頂尖的好。這不，在我和媽媽的商量之下決定練毛筆字。就這樣，我成功的和毛筆打起了交道。
起初，我怎么寫也寫不好，即便只是簡單的橫豎撇捺也被我寫的七扭八歪。老師告訴我，想要把毛筆字要寫的瀟灑不能貪快，平心靜氣的慢慢練習最好。我謹遵老師的教導，反反復復練了許多張，墨好像被我喝了一樣，用得極快。
書法教室里安靜的不能再安靜了，每個人都那么認真，相比之下，我的毛筆字顯得平庸一般。
時間過得飛快，轉眼兩個小時過去了，我已經練了五六張紙了。
我認為：一個中國人，一定要練好書法。這不僅能體現出我泱泱大國的悠久文化，更能提高自身的修養(yǎng)。在接下來的日子里，我會加倍努力和加倍認真，練好毛筆字，做好中國人！
毛筆三年級作文 篇48
學寫毛筆字中午，我和爸爸一起去超市買了一瓶墨水和一枝毛筆。然后回家拿出已買好的紅色的對聯紙和練習的白紙。爸爸說對聯他自己寫，白紙讓我練習寫毛筆字。我一聽很高興，盼著爸爸早點寫好對聯，就讓我學寫毛筆字了。
很快，爸爸就寫好了對聯，現在讓我來寫了，我學著爸爸的樣首先，我拿起毛筆蘸了一點墨水，往白紙一寫，寫出的字連我自己也認不出來。我連續(xù)寫了好幾個字都是這個樣子，我想，毛筆拿到我手上就不聽話，連自己的名字都不會寫了。算了，不學了，出去玩。這時，爸爸走了過來，笑著對我說，你是不是沒有耐心了。
學什么都要有恒心、用心，這樣才能學好每一件事。包括念書也一樣。我紅著臉，拿起毛筆，點了點頭。爸爸還說，握毛筆手要抬高不能跟握鉛筆一樣，人要坐正。還手把手教了我一會。我就用爸爸教我的方法寫了一下，還真管用。
寫了一會，字寫得越來越好了。就連爺爺奶奶都夸我寫得很好。我很高興，我學會寫毛筆字了。
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