【精華】三年級借書作文八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的三年級借書作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級借書作文 篇1
在一個陽光明媚的早晨，我吃完早餐準備去圖書館。
到了圖書館，我挑選了一本最愛的書《名偵探柯南》，我把手伸向了那本書，突然一只手也伸向了它。并且，一下子搶走了，我生氣地說：“你憑什么拿走我的書呀，我先看到的。”那個女孩不屑的看了我一眼，趾高氣昂的從我身邊走過，我氣不過把腿伸了出去，故意絆了她一下。她也生氣了，憤怒的說：“你是誰呀，憑什么搶我的書？”我心想：你以為你是誰？哼。她繼續(xù)生氣的說：“你知道我是誰嗎？”我也不服氣地說：“我管你是誰？”
她瞪著我憤憤地說：“我昨天就看的這本書，還給我。”我振振有詞的反駁到：“為什么你昨天看了，今天還看，你看書也太慢了吧？。”于是，我抱著書到了前臺買下了它。我心想：這下追不上我了吧？
回到家后，我把這件事告訴了媽媽，知道事情的前因后果后，媽媽教導(dǎo)我說：“你們都有錯，你不可以伸出腿絆她，她也不能這么不講理，你們應(yīng)該互相謙讓。”我慚愧的說：“好吧，這次是第一次，也是最后一次了，下不為例。”我和媽媽都笑了。
三年級借書作文 篇2
星期二的早上，我剛要走出家門時，突然覺得我的“借書卡”好像幾天沒有看見了。心里一慌，打開書包亂翻一通，接著又把書全倒了出來，還是沒找到，我感覺到"借書卡"不見了。爸爸看見了氣沖沖地對我說：“什么，借書卡不見了，你每天都丟三落四，什么時候才能把這壞毛病改掉。”我的眼淚忍不住嘩嘩地流了下來。媽媽見狀溫柔的對我說：“沒關(guān)系，再仔細找一找吧，也有可能丟在了學(xué)校。”我同意了媽媽的話。
到了教室，我在座位上亂翻，急得像熱鍋上的螞蟻，可還是沒有找到。這時，早讀快開始了，我還在回想，每個星期都要調(diào)組，會不會丟在了以前的座位，我越想越覺得自己的推理是正確的，下了早讀課，我便跑到上個星期的座位上，果然在里面找到了“借書卡”。
我暗自欣喜，心里的石頭終于落了。我對自己說：“一定要記住這次教訓(xùn)，一定要把丟三落四的壞毛病改掉。”
三年級借書作文 篇3
清明節(jié)的時候，我和媽媽去省圖書館借書。這可是我第一次借書呢。一走進圖書館的大門，里面靜悄悄的，仿佛掉根針都能聽到，只見所有的人都在埋頭看書，嚇得我也不敢說話了。這里真是書的海洋！書多得數(shù)不清，可是它們卻排列得很整齊，這大概要歸功于圖書管理員的功勞吧。
我想看看兒童書，可怎么也找不到。經(jīng)過咨詢，才知道兒童讀物原來在四廳呢。來到四樓，里面有好多小朋友在看書，雖然也有人在說話，可大家都很自覺地壓低了聲音。我想看看貓武士，在管理員的幫助下才找到了它。原來圖書館的書都是有編碼的，在書的上面貼有一串?dāng)?shù)字，這串小小的數(shù)字就告訴了它們的位置。我選好要看的書，和媽媽一起在一樓的大廳里辦好了借書證，高高興興地回家了。在路上，媽媽問我買書好還是借書好。我告訴媽媽：“借書好，借書必須按時還，這樣就督促著我要在規(guī)定的時間里把書看完，克服了我的懶惰性”媽媽高興地說：“對了，這可是一個讀書的好辦法”都說“書中自有黃金屋”我要努力挖掘書中的寶貝，讓自己成為一個富有的人。
三年級借書作文 篇4
我正在寫作業(yè)時，突然聽到腳步聲，我猛地一抬頭一看，周老師來到了教室里，我以為周老師要來批評我們，大家就馬上坐好了，可誰知周老師說：“今天圖書館開放了，要借書的去那吧！然后到金亦昕這邊登記。”說完大家就一起向圖書館拿書，一進圖書館，“哇！好多書啊。”我說，我仔細挑選時，發(fā)現(xiàn)有幾本書跟我的書一模一樣，像《秘密花園》、《一百條裙子》。
我看完這些，又開始細心挑選，在找時，我看到了《愛麗絲漫游奇境記》，我不由地拿起這本書，拿上我的借書卡，奔向借書的地方，一看想：人怎么這么多啊！什么時候輪到我。剛想完周老師就說：“周嘉儀這邊也可以借。”說完，我眼睛一亮，大步流星地跑向周嘉儀這，我看著周嘉儀記錄時我想：快點啊！我好想看啊！終于周嘉儀給了我書，我把借書卡放回原來的地方以后，就坐在座位上津津有味地看起來。
三年級借書作文 篇5
大家看到這個題目，肯定會覺得借書有什么了不起的？還是告訴你們吧，因為這是我第一次去圖書室借書！
從一年級到現(xiàn)在我還沒有踏進過圖書室半步，連它是什么樣都不知道，真是慚愧呀！
今天，我去了圖書室，那里面簡直就是書的海洋，哪兒都有，連墻角都不放過。雖說那兒的書很多，但是一點都不亂，排放的很整齊。進去之后，我告訴老師我要借書，老師讓我把名字登記好，就可以到書柜那兒挑選自己喜歡的書籍。書柜里面也有好多書—《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等。我選了一本《幽默故事》，雖然我還沒看，但是我猜這本書的內(nèi)容一定很精彩。
拿著書，我興高采烈的出了門，原來借書是這樣簡單啊！
三年級借書作文 篇6
上個學(xué)期，我們班開始上閱讀課了，剛開始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說：“這個學(xué)期我們要辦借書證了，辦完后大家就能借書了。” 從那天起，我就盼望著能借到好書。因為我想打開知識的寶庫。
突然有一天，上閱讀課時，老師對我們說：“大家的借書證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動的跳了起來。但是老師說：“大家必須聽清借書的要求，否則就再也不能借書了。”說完這句話，老師就開始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。
操作時，我非常激動，激動得差點忘了怎么操作。我想啊想，終于想起來了借書的方法，然后，我先拿起代書板，再走進書庫，又把代書板插在自己想借的書的.位置，然后看看那本書好不好，如果好就走出書庫，找到自己的借書證，到老師那里刷一下書上的條形碼，再刷一下借書證上的條形碼，一本書就借完了。我這樣同樣的動作已經(jīng)做了上百次了。
圖書館是一個知識的海洋，我就像海洋里的一條小魚，剛剛會游泳，我要在這個大海里暢游，還要不斷的經(jīng)受風(fēng)雨，契而不舍，總有一天我會成為一條在知識的海洋里暢游的快樂的魚。
三年級借書作文 篇7
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”為了進步，我要多讀好書。讀書不僅可以買，也可以借，今天我就寫一次我借書的經(jīng)歷吧！
那天中午陽光明媚，春天的日光透過我們教室的玻璃。我發(fā)現(xiàn)我們班的高材生楊山，帶了一本我一直夢寐以求的書《十萬個為什么》。看到那精美的封面，我猜里面一定蘊藏著奇妙的知識。我跑到同學(xué)楊山的面前低著頭，彎下腰不好意思的說：“楊山同學(xué)，你能不能把那本《十萬個為什么》借我看一下。”
楊山翹著二郎腿，連頭也不抬的說：“我再考慮一下吧！”“哼！”我心想：不借就不借，我叫我爸給我買一本去。當(dāng)我轉(zhuǎn)身想走的時候，楊山突然喊了一聲：“書看完了，借你吧！”我立馬跑到楊山的桌前高興的說了一聲：“謝謝。”當(dāng)天晚上，我邊吃邊看書，不小心把油濺到了書上。早上我到了教室，當(dāng)楊山找我還書，我打開書包把書拿出來的時候，楊山發(fā)現(xiàn)書上的污跡，就問我怎么回事？我心虛的說：“借書的時候已經(jīng)這樣了吧！”楊山聽了兇巴巴的跟我講：“以后什么書也不借給你了。”
我覺得自己因為不誠實失去了友誼，就把事情的真實情況說了出來，楊山大方的原諒了我。我倆以后還是好朋友。
只要誠實你就可以得到別人的信任，要是不誠實，天下都容不了你！
三年級借書作文 篇8
我是一個小書迷，一遇到我沒有的書，我就會向別人借。 一次， 我聽說圖書館里有一本書叫《獅子照哈哈鏡》可好看了！于是我和好朋友樊二漫一起去圖書館借書。 我們來到圖書館，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在借書，管理圖書的阿姨一會兒幫這個找書，一會兒又幫那個找，累得上氣不接下氣，于是她滿頭大汗、氣喘吁吁地對我們說：“阿姨現(xiàn)在忙不過來，你們自己去找書，好嗎？”我使勁的點了點頭，我心里暗暗竊喜：我終于可以自己找書了，我還沒去過圖書館保管處找過書呢！ 我歡天喜地跑進保管圖書的屋子。
哇噻！這里的書可真多呀！看得我眼花繚亂，書架上一本本書仿佛是一艘艘在岸邊停下的小船，迫不急待的想讓我乘上他們，去知識的海洋里航行。我在書架上仔仔細細的尋找我想看的書，可是，書太多了，我根本找不著，沒有辦法，我只能硬著頭皮，咬牙切齒地堅持找下去，終于，我找到了我要看的書，我一蹦三尺高，捧著那本心愛的書想，終于找到了，我這本一定要好好讀。
過了兩天，我把書完整無缺的歸還給了圖書館的阿姨。
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