三年級童話作文合集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級童話作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級童話作文 篇1
小鉛筆，橡皮檫和卷筆刀生活在筆袋媽媽的懷抱里。
有一天早上，小鉛筆從筆袋里跳出來玩兒。他從窗口跳到了后花園的`草地中，發現草稿本妹妹躺著草地上，一眼不眨地看著天空。小鉛筆走過去，偷偷地在草稿本妹妹的裙子上畫得亂七八糟。草稿本妹妹發現了，生氣地說：“小鉛筆，你快給我洗干凈我的裙子。”小鉛筆笑嘻嘻地用另一頭的橡皮擦干凈了草稿本。
小鉛筆來到了海邊，看見浪哥哥正在幫沙子弟弟洗澡。小鉛筆也想洗個澡，于是小鉛筆用筆頭扎進了沙子弟弟的身上。“啊，好痛啊！”沙子弟弟大聲喊道。后來浪哥哥用巨浪把小鉛筆沖到了后花園的小池邊，小鉛筆掉到了大石頭旁。
小鉛筆看到石頭叔叔正在無憂無慮，自由自在地唱歌。小鉛筆用筆頭不停的扎石頭叔叔。石頭叔叔并不在乎，因為石頭叔叔并不覺得疼。不一會兒，小鉛筆的筆芯扎斷了，再也走不了路了。
小鉛筆只能等筆袋媽媽或卷筆刀叔叔來救他了。
三年級童話作文 篇2
在一個美麗的森林里，住著兩位大家公認聲音最好聽的歌手—— 百靈鳥和小黃鸝。不過，百靈鳥的歌聲既準確又動聽，比小黃鸝要好聽五倍。每當它唱起歌，許多觀眾從四面八方擠過來。唱完后，這些觀眾里沒有一個不鼓掌的。而小黃鸝呢，它每次唱歌只有寥寥無幾的觀眾，唱完之后，只是少數中的少數觀眾鼓掌。但是，百靈鳥也有缺點，它只會唱《我是一只小小鳥》這首歌，其他歌都不會唱。
有一次，百靈鳥又開始唱歌。但是，沒有一個動物來聽。它以為聲音不夠大，又加大聲音地唱，聲音傳出了森林，仍然沒有動物肯來聽。這是怎么回事呢？原來，這首歌大家都聽厭了，它們都捂上了耳朵，更別說去聽了。小黃鸝想：百靈鳥只會唱一首歌，我可以多練習其他歌，一定也能像它以前那么受歡迎！
小黃鸝去掰了樹皮，撿了樹葉，開始寫歌譜，它啄掉樹枝，把剩下的'平臺當作自己的舞臺。每天它拿著歌譜到舞臺上去練習唱歌。漸漸地，它學會唱了好幾首歌，并且唱得越來越好。不久，小黃鸝都能比得過百靈鳥了。
小黃鸝認為自己能上臺表演了。它站在舞臺上放聲歌唱。不久，各種各樣的小動物蜂擁而來，歌唱完了，嘩的一聲，所有觀眾都鼓起掌來，有的還送來了鮮花。
從這以后，小黃鸝的聲音越來越動聽，越來越受歡迎，歌聲比百靈鳥好聽十倍。
三年級童話作文 篇3
一個晴朗的夜晚，有一條蛇已經餓了一天了，它總想找點東西吃。突然，它看見一只小鳥被一陣風“呼”地一下吹了下來，蛇趕緊爬過去，得意的.對小鳥說“嘿嘿，這下，你可成我的美食了！”
這時，一只餓了的老鷹看到這條蛇，說：“你要吃這只小鳥，先讓我吃了你吧！”蛇沒有理會它，而是吐著信子一步步逼近小鳥，小鳥急得“嘰嘰喳喳”直叫喚。眼看蛇快要咬住小鳥時，鳥爸爸和鳥媽媽也飛來了，它們“嘰嘰喳喳”地招呼姐妹們，和老鷹一起，三下五除二就把蛇撕成了好幾塊，然后每人叼走一塊飛走了。
鳥媽媽和鳥爸爸感激地對老鷹說：“謝謝你。”老鷹說：“不用客氣，我也美餐了一頓。”
三年級童話作文 篇4
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在大森林里。
坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：“森林了，就數我最漂亮…….”話還沒說完，黃鶯急急打斷話：“可嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的，誰能比得上。”他倆各自搶著夸，誰也不聽誰的。烏鴉在一邊默默不出聲，他不該說。
飛來貓頭鷹，他停在石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三只小伙伴，著急地對說:"喂，三個小朋友，你們好。腳不扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處石頭上，欣賞著美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：“哪有，你沒看見為參加”誰是森林小天使比賽嗎？正忙著做嗎？”說完，他開始唱起歌來。小烏鴉看了看小伙伴，飛向貓頭鷹的身邊，用尖尖的嘴巴，地幫貓頭鷹拔出了長刺。貓頭鷹小烏鴉，點了點頭，笑著說道：“孩子，你！我會記著你的。”說完，展翅飛。
三個小伙伴終于等比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲了的贊賞，他倆也最有森林小天使。烏鴉也為小伙伴感到高興。
最后宣布的`那，森林里來了的動物，貓頭鷹也來了，他對大家說道：“朋友們，我組織活動主選最善良、最有愛心的小天使，為森林的動物做榜樣，讓森林最有愛心、最友好的動物之家，我已選好了，他有愛心的小烏鴉。”說完以后，就把森里小天使的獎狀發小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
三年級童話作文 篇5
在一個美麗的森林里，有一所漂亮的學校。小雞和小鴨是好朋友，也是同桌，他們都上三年級了。
今天，上寫字課時，小鴨寫的字很不好看，東倒西歪。小鴨看見小雞寫的字很好看，羨慕極了。
上課了，小鴨想：為什么我寫的'字不好看，小雞卻寫得那么好看。它想了想，說：“我知道是怎么回事啦！”小鴨高興地叫起來：“是小雞的新鋼筆好，還在陽光下閃閃發光。” 小鴨悄悄地對小雞說：“小雞，借用一下你的鋼筆好嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的鋼筆不好，所以寫的也不好。”于是小雞把筆借給了它。
小鴨用小雞的筆寫起來，還是寫不好。小鴨奇怪地說：“怎么沒有變化呢？”大象老師知道了這件事，對小鴨說：“寫的字不好不是筆的問題，要靠自己的練習，才能寫好字。你要加油，要和小雞練得一樣漂亮。”
大象老師也常說：“字如臉面一樣，長得不好看可能寫的字不好看。要提筆即練字，把握好每一分的練字時間，就會練得越來越好。”在小鴨的努力下，它寫的字終于和小雞一樣漂亮了。
三年級童話作文 篇6
鼠小弟總是不打招呼就偷走了剛才來的草莓，啃壞了可愛的布娃娃，還把家里新買的皮鞋咬出個洞來，所以貓先生一直想找它談一談。這一天，它們相遇了。
貓先生坐在沙發背上對正在偷吃草莓的鼠小弟說：“小老鼠，你到我面前來，好好解釋一下，你之前所干的事。”鼠小弟聽了貓先生的聲音，嚇得兩腿發軟：“親愛的貓先生，我真的.沒干什么壞事。”貓先生聽了，氣呼呼地說：“你還說你沒干什么壞事呢，你看你做了什么事，把花瓶打碎了，把抱枕咬掉外面的外布，把里面的棉花偷回家，還把布娃娃咬出口洞來，草莓有的被你偷走，有的被你偷吃了……”鼠小弟說：“反正我們老鼠就是壞人，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、姑父和祖父、祖母……它們都是壞人。”
貓先生聽了之后，決定給鼠小弟一次懲罰，它假裝在屋子里上蹦下跳，當鼠小弟樂得哈哈大笑時，貓先生就急忙把它吃掉了。
三年級童話作文 篇7
茂密的森林里有一只活潑可愛的小猴，名叫聰聰。
一天，聰聰的媽媽拿著筐桃對他說：“聰聰，奶奶病了，你能幫媽媽去探望一下奶奶嗎？”聰聰說：“您放心吧，我一定會把桃一個不落地送到奶奶家！”話音剛落，他就從媽媽手中接過裝著桃的籃子，急急忙忙走出了家門。
聰聰走啊，走啊，忽然一條小河攔住了去路。他停下腳步，四處張望，發現河邊正好有塊木板。于是，聰聰靈機一動，心想：我可以用木板當橋過河啊。可是，聰聰卻怎么也無法將木板搭到對岸，這可急壞了它。
這時，大象伯伯“哼哧哼哧”地扛著根木頭走了過來，原來他正在鍛煉身體呢！聰聰連忙跑過去，急切地同大象伯伯說：“大象伯伯，您能把您這根木頭架在河上嗎？我要去給奶奶送桃，卻沒法過河。”好心的大象伯伯立即把木頭搭在了河面上。著急的小猴來不及說聲“謝謝”，就提著籃子一下子蹦到了“橋”上。還沒走幾步，就一不小心，“撲通”一聲摔進了河里，籃里的桃也“骨碌碌”滾入水中。機靈的小猴撲棱了幾下，游到了一旁的“巨石”上。忽然，這塊光溜溜的“石頭”動了一下，從下面探出一個頭來。“是誰在我的背上呀？”原來這不是什么“巨石”，而是龜爺爺在閉目養神呢！小猴一看到龜爺爺就像是看到了救星，“嗚嗚嗚”地哭了起來，忍不住向龜爺爺訴起了苦。這時，一旁捕魚的小白鵝也游了過來，連聲安慰小猴：“沒事，沒事，我們大家都可以幫你把桃撿回來。”于是，小白鵝用嘴叼桃，龜爺爺用頭把桃頂出水面，大象伯伯用長鼻把桃吸上岸，小猴也用自己的尾巴忙著撈桃子。就這樣，大家齊心合力撿回了桃，果真一個也沒落下。此時，打算過河的小馬也正好趕來，他馱著聰聰在大家的目送下過了河，還一起把“水靈靈”的.桃送到了奶奶家。奶奶吃了這“仙桃”后，病也漸漸好了。
后來，在聰聰的提議下，大家同心協力地造了一座既美觀又實用的木橋。因為這座橋是由聰聰主導設計的，所以就起名叫“聰聰橋”。動物們都非常喜歡這座“聰聰橋”，而聰聰卻因此成了森林里最有名的人物。
三年級童話作文 篇8
一天，有三只鞋子趁主人不在的時候溜出去玩了。
第一只是兒童鞋，第二只是媽媽的鞋子，第三只當然是爸爸的鞋子了，它們蹦啊，跳啊，一路上看到了小花小草，他們高興極了，不一會，他們就跳到了垃圾回收站，過了一會，一輛大型的垃圾車把它們運到了一個森林垃圾處理站，不一會，就有很多動物來搶鞋子了，搶兒童鞋的有：小鳥、小松鼠、小貓和小兔子等，搶媽媽鞋子的動物有：大象、熊貓、斑馬等，搶爸爸鞋子的動物有：獅子、老虎、蛇和猴子等，開始爭論了，先是搶兒童鞋的'小鳥說：“我最小，應該讓給我。”小松鼠說：“我最機靈，應該讓給我。”搶媽媽鞋子的大象說：“我最大，應該讓給我。”大熊貓說：“我是一級保護動物，應該讓給我。”搶爸爸鞋子的老虎說：“我是百獸之王，應該讓給我。”獅子說：“我是萬獸之王，應該讓給我。”
結果，大家在爭來搶去的過程中，鞋子弄破了，大家都不要了！最后，三只鞋子被森林處理站的工作人員處理成粉沫了。
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