【精品】三年級(jí)想象作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級(jí)想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)想象作文 篇1
大家好，我是一朵小金菊。我穿著一條金黃的舞裙，賠上我那碧綠碧綠的長(zhǎng)襪，看起來(lái)格外漂亮！
我的家長(zhǎng)坐落在一座小山坡上，那里有花有草，有樹(shù)有鳥(niǎo)。每當(dāng)黎明到來(lái)，太陽(yáng)公公起床了，他用燦爛的陽(yáng)光輕輕地?fù)崦�，讓我開(kāi)得更燦爛。小鳥(niǎo)們也起床了，他們吱吱喳喳地唱起歌兒來(lái)，我也受感染了，也情不自禁地舞蹈起來(lái)。舞中的我，在陽(yáng)光下，是那么的美麗。
我有許多好朋友。有蜜蜂姐姐、蝴蝶妹妹、青蛙哥哥、小露珠妹妹、小草弟弟……他們就像我的親人一樣，關(guān)心我、照顧我。每天天剛亮，小草弟弟就把我叫星，和我一起做操、做運(yùn)動(dòng)；小露珠妹妹給我洗臉；蜜蜂姐姐給我送來(lái)最甜美的早餐；蝴蝶妹妹就在我身旁為我起舞。夜晚，青蛙哥哥在我腳下，我們一起盡情地聊天，數(shù)著天上的星星……當(dāng)我有不開(kāi)心的時(shí)候，他們也會(huì)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我，有了這些好朋友的陪伴，我的生活過(guò)得幸福極了。
我就是那朵長(zhǎng)在山坡上的小金菊，雖然，我沒(méi)有開(kāi)在大花園里，可是，我擁有朋友，擁有自己的的大家庭，我依然感到快樂(lè)！
三年級(jí)想象作文 篇2
從前，在一片茂密的大森林里，住著許多小動(dòng)物，最開(kāi)始大家分工明確，其樂(lè)融融，幸福地生活在美麗的動(dòng)物王國(guó)里。
可是后來(lái)，矛盾激化，所有人都覺(jué)得自己的貢獻(xiàn)，無(wú)休止的爭(zhēng)論嚴(yán)重影響了王國(guó)里的和諧。獅子國(guó)王當(dāng)仁不讓地舉辦了一個(gè)叢林辯論會(huì)。
叢林辯論會(huì)剛開(kāi)始，花貓傲慢地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)，我見(jiàn)到老鼠，奮力抓捕，從不讓老鼠偷走我們的糧食�！闭f(shuō)完，大黃牛立刻反駁道：“不對(duì)不對(duì)，我的貢獻(xiàn)，我可以拉車，耕地。沒(méi)有我，你們能吃上糧食嗎？”話音剛落，青蛙急不可耐的爭(zhēng)辯道：“你那算什么，你剛種完田，就算沒(méi)有老鼠，蝗蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)、青菜蟲(chóng)也會(huì)把莊稼吃完的。還不是我?guī)湍惚Ｗo(hù)莊稼！”接著，黃狗、蜜蜂、松鼠等動(dòng)物像炸了鍋一樣，議論紛紛，都說(shuō)自己對(duì)森林的貢獻(xiàn)大。大家不甘示弱，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
爭(zhēng)執(zhí)不下，大家就去找博才多學(xué)的老烏龜評(píng)理，看看到底誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。剛進(jìn)烏龜?shù)募议T(mén)，急躁的黃狗就迫不及待地喊道：“老烏龜老烏龜，您說(shuō)說(shuō)，我們誰(shuí)的貢獻(xiàn)？”不愧是足智多謀的老烏龜，只見(jiàn)他不緊不慢地答道：“咱們來(lái)個(gè)比賽，每天只讓一個(gè)人干活，看看誰(shuí)干得好，怎么樣？”大家異口同聲地答道：“好！
第一天是老黃牛，他很快地種完田，回家休息了�？伤俅位氐教锏氐臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)一群蝗蟲(chóng)正大搖大擺地在田里吃大餐呢！吃晚飯的時(shí)候，老黃牛垂頭喪氣地把所剩無(wú)幾的糧食發(fā)給了大家。
第二天，輪到花貓了，它奮力捕殺著老鼠，可他不會(huì)種地，本已所剩無(wú)幾的糧食變得更為稀少。
第三天第四天，動(dòng)物們沒(méi)有一天過(guò)上好日子。最終，他們決定再去找老烏龜談一談。剛到門(mén)前，小松鼠就大聲嚷嚷道：“烏龜爺爺，幫幫我們吧，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)過(guò)上好日子了！”德高望重的烏龜緩緩地走出門(mén)來(lái)，用手捻了捻胡須，沉思片刻，慢條斯理地說(shuō)道：“你們像以前一樣分工明確，各司其責(zé)，一個(gè)星期后，你們自然會(huì)找到答案。”
回到森林后，大家各司其職，再也沒(méi)有出現(xiàn)吃不飽，喝不足的現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，他們終于找到了老烏龜所說(shuō)的答案：團(tuán)結(jié)就是力量！
從此，大森林里又開(kāi)始回蕩起歡快的笑聲！
三年級(jí)想象作文 篇3
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
三年級(jí)想象作文 篇4
我有一張舊照片，這張照片是在皇帝陵照的，照片上有我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們的旁邊有許多紅紅的燈籠、綠綠的草，瞧！奶奶笑的是多么的燦爛，爺爺也帶著微笑，爸爸瞇著眼睛嫌太陽(yáng)太耀眼，媽媽也面帶微笑，我穿著黑色的衣服，上面帶著像水晶樣的小玻璃，用紅色的鐵片做的心字讓這張照片更加美麗。
那天很熱，來(lái)到皇帝陵但我們玩的很開(kāi)心，我們又燒香拜佛，又在那兒觀賞美麗的景色，那里美麗的景色留在了我的心中，伯伯當(dāng)時(shí)給我拍了很多照片，同時(shí)也照了這張我最喜歡的照片。
每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片，會(huì)讓我想起那天美好的時(shí)刻。
三年級(jí)想象作文 篇5
在青青草原上住著一只可愛(ài)的小羊，它非常懶惰，吃好飯從不漱口，晚上也不刷牙。天長(zhǎng)日久這牙齒就不行了，開(kāi)始疼了起來(lái)。于是小羊就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的牙齒好疼呀，帶我去看牙科醫(yī)生好嗎？”羊媽媽說(shuō)：“好的，不過(guò)牙齒不疼了你就要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，早晚要刷牙，飯后要漱口�！毙⊙蚵�(tīng)了羊媽媽的話低下頭，小聲說(shuō)：“知道了�！�
羊媽媽帶著小羊到牙科去了，它們先來(lái)到虎醫(yī)生那里去看牙齒，虎醫(yī)生看了看小羊的牙齒說(shuō)：“小羊的牙齒實(shí)在是蛀得太嚴(yán)重了，我這里沒(méi)法治這么嚴(yán)重的蛀牙。你還是去找別的醫(yī)生吧。”小羊聽(tīng)了虎醫(yī)生的話哇哇大哭起來(lái)，它很后悔自己以前沒(méi)有保護(hù)好牙齒，害得現(xiàn)在治療有困難。于是羊媽媽又帶小羊來(lái)到馬專家那里，馬專家看了看小羊的牙齒，拿出幾滴強(qiáng)力藥水滴在藥棉上，再用鉗子放進(jìn)蛀牙洞里。過(guò)了一會(huì)兒，小羊的牙齒就一點(diǎn)不疼了。馬專家又再一次對(duì)小羊說(shuō)：“你要記住，要保護(hù)好自己的牙齒，不然的話你會(huì)后悔一生的�！毙⊙蚵�(tīng)了，認(rèn)真得點(diǎn)點(diǎn)頭。
小羊下定決心，從現(xiàn)在起就要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，讓牙齒健健康康的。
三年級(jí)想象作文 篇6
假如我是一列火車，我會(huì)帶著各種各樣的旅客或貨物到各地旅行。田野和莊稼從我身邊一閃而過(guò)。
我來(lái)到蔚藍(lán)的大海邊，讓旅客享受大海的樂(lè)趣和海風(fēng)的涼爽。
我?guī)еこ處焷?lái)到農(nóng)村工地上，讓他們給鄉(xiāng)村建設(shè)更多的學(xué)校、讓小朋友學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
我又把工程師帶到城市的工地上，讓他們建設(shè)更多的高樓大廈，讓那些沒(méi)有房子住的人們也能住上溫暖的樓房，還要建設(shè)更多的游樂(lè)園，讓更多的小朋友敬請(qǐng)的玩耍。
我又帶著導(dǎo)游和乘客到各地參觀、游覽。讓他們看到祖國(guó)的美好河山。知道我們的`祖國(guó)有多么的美麗和富饒。
我又帶著暑假的小朋友們到著名的動(dòng)物園參觀，讓他們享受和動(dòng)物們玩耍的快樂(lè)。
假如我是一列火車，我會(huì)給人們做好多好多的事情……
三年級(jí)想象作文 篇7
今天早上我被一陣?yán)茁暯o驚醒，我害怕的要命于是我隨便刷了一下牙之后就去吃早餐：面包屑撒了一地，牛奶喝了一半，灑了一半于是我立刻背上書(shū)包跑出了家門(mén)當(dāng)我準(zhǔn)備跑出去時(shí)，一個(gè)大黑洞把我吸引了未來(lái)。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正躺在馬路上，邊上站了一個(gè)六歲的小男孩但我問(wèn)他這是哪里時(shí)，這個(gè)小男孩笑了說(shuō)：“大哥哥，你是從外地來(lái)的吧？這里是科技最發(fā)達(dá)的時(shí)候5012年�。�！”我驚訝得想：“我怎么來(lái)到了3000年以后啊？”當(dāng)我把手伸進(jìn)口袋的時(shí)候，一支鋼筆從我的口袋里飛了出來(lái)說(shuō)：“尊敬的小主人……”
三年級(jí)想象作文 篇8
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案
1．課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、導(dǎo)學(xué)案
（一） 想象導(dǎo)入，明確要求。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源。” 同學(xué)們，今天就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空想象一回。
1、出示要求，請(qǐng)同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。
2、讀一讀，把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句畫(huà)下來(lái)。
記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一回想象作文了，誰(shuí)還記得想象要怎么樣？
指名說(shuō)、師相機(jī)板書(shū)：大膽 新穎 奇特 美好
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.出示幻燈，看畫(huà)展
師：今天，老師帶來(lái)了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)這奇妙的世界，請(qǐng)邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己想法或暢想未來(lái)．）
(1)小組互相交流。
(2)指名說(shuō)說(shuō)。
（三） 請(qǐng)欣賞習(xí)作范文：
1、看畫(huà)
�。�1） 看了這幅畫(huà)，你有什么想法？（小組討論）
�。�2） 指名說(shuō)
2、 出示范文（例文根據(jù)這幅畫(huà)而寫(xiě)）
過(guò)渡：老師也進(jìn)行了大膽的想法。
�。�1） 抓住了什么去想？
�。�2） 有哪些想象？
（3） 想象合理嗎？為什么？
�。ㄋ模┱归_(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)
師：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？請(qǐng)四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫(huà)，也可以自由想象。
1． 誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下?（3個(gè)學(xué)生）
2.全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？
3． 同學(xué)們想象得真美好！趕快順著你的思路寫(xiě)下來(lái)吧。形
式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。
五、課堂練習(xí)
自由寫(xiě)作。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）
六、課后作業(yè)
寫(xiě)一篇想象作文。
七、課后反思
作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫(xiě)完整，寫(xiě)完美，這是不可能的。平時(shí)的訓(xùn)練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。需要作文老師們耐心、細(xì)致地下功了。
比如本課，這個(gè)教案看起來(lái)完美得很，可實(shí)際上，要是在一節(jié)課內(nèi)，或說(shuō)這一次訓(xùn)練中，學(xué)生就能按我們老師的要求，寫(xiě)出好的寫(xiě)景文章來(lái)，幾乎是不可能的。在寫(xiě)這個(gè)文章以前，要進(jìn)行句子寫(xiě)具體的訓(xùn)練，如何表達(dá)自己的感情的訓(xùn)練等等，好多的專項(xiàng)訓(xùn)練，還有修改的習(xí)慣，這些都是必不可少的啊。
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