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三年級記事作文

時間:2022-02-16 10:29:05 三年級 我要投稿

【必備】三年級記事作文7篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的三年級記事作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】三年級記事作文7篇

三年級記事作文 篇1

  十月十三日,是個陰天,有點冷,可大家臉上都洋溢著燦爛的笑容,似乎一點兒也不怕冷。那是因為今天是我們秋游的日子。

  我們先來到了風(fēng)景如畫的虎跑公園。我看到了高高的水杉,清清的小溪,想到了賀之章的詠柳。于是我把這首詩改編了一下,正好可以形容這般美景:

  詠虎跑

  碧玉妝成一樹高,

  樹下溪水清見底。

  不知此景誰畫出,

  十月秋風(fēng)美似畫。

  我們終于來到了虎跑泉旁,要說那虎跑泉的水,那叫一個清呀!別說我們,就連長頸鹿站在虎跑泉旁,都可以看見泉水的底部。聽完小導(dǎo)游的講解,我知道了虎跑泉是天下第三泉。

  接著,我們來到了美麗的動物園,看到各種千奇百怪、五顏六色的動物。我們先來到了虎園,可是一只老虎也沒有,于是我們失望的來到了豹園。在豹園停留了一會兒之后,我們來到了我最喜歡的地方——猩猩園。

  要說我為什么會最喜歡猩猩園,因為我想看看黑猩猩到底有多聰明,還想看猩猩蕩藤條。不過,動物園里沒有藤條,只有布條。我看到有一只大猩猩站在高高的木屋里,以迅雷不急掩耳之勢滑了下來。那精彩,用什么詞都無法形容。我還看見另外兩只猩猩在吃東西。還有一只猩猩在猩猩園內(nèi)徘徊著,好像在找東西吃,似乎它好幾天沒吃東西了。

  然后我們看了其它動物,用過餐,便回學(xué)校了。

  這次秋游我們既看了風(fēng)景,又長了知識,真開心。

三年級記事作文 篇2

  今天,是星期天,又到了我們一周逛超市的時間了。我們家每星期都要去一次超市進行大采購,來儲備我們一星期的食物,就像松鼠準備過冬那樣。

  到了超市,那里可真是人山人海啊!大概他們也像我們家一樣,都是來儲備糧食的吧!我們推著小車,緩緩的前進,一邊看看有什么是我們需要的,一邊在瞧瞧有哪些搞特價的東西。對了,我們家的食用油要用完了,我們得趕緊備一桶,于是,我們來到賣油的貨架旁,這里的油真是琳瑯滿目呀!油的種類可真繁多呀!有轉(zhuǎn)基因的,有非轉(zhuǎn)基因的,有橄欖油……還有各種各樣的牌子,有福臨門,有金龍魚,有多力……真的看得我眼花繚亂,都不知道選什么好呢?不過,這不是我要管的事,我只管吃的。就在我想入非非的時候,媽媽就已經(jīng)挑選了一桶物美價廉的油,不愧是高手呀!接著,我們?nèi)チ耸称穮^(qū),我挑選了我最喜歡吃的樂事薯片和海苔等一些我喜愛的零食。最后,我們又來到了日用品區(qū),采購了洗發(fā)露,牙膏牙刷的,還有衛(wèi)生紙。不一會兒,我們的小車就裝滿了貨物。我們來到了收銀區(qū),結(jié)了賬,付了錢,載著滿滿的貨物回家了。

  這次,逛超市,我們可真是滿載而歸呀!

三年級記事作文 篇3

  下雪了,在放學(xué)回家的路上,我像冰一樣冷。手冷得像饅頭,不敢伸出來,腳冷得像冰淇淋,嘴唇都是紫色的,紅了臉。

  答家人,我無法把包放下,奶奶趕出家門,我靜靜地叫她奶奶,奶奶看見我說:“冷作為一個孩子你怎么這個樣子,過來,讓他過來有加熱和烤火。站起來。”

  奶奶生活牽著我的手,我知道我們奶奶可以觸摸感受到我的手,肯定會更加覺得還是很冷,所以我把自己的手抽了出來,把奶奶的手弄進她衣服的荷包里。奶奶回過頭來又想牽我,我快速地去烤火,奶奶他們看了看,烤火是要用一個很長的時間管理才能比較暖和的.,所以對于奶奶往盆里倒了些開水,用毛巾浸濕了把我的手和腳慢慢地擦。

  當(dāng)奶奶脫下我的襪子時,她看到我的腳被凍住了,奶奶哭了起來。忍不住流下了幾滴眼淚..

三年級記事作文 篇4

  秋高氣爽,丹桂飄香在這美好的秋季里我們學(xué)校組織了一年一次的秋游活動。我們興高采烈地坐著校車來到了風(fēng)景如畫的烈士公園。同學(xué)們爭先恐后地下車,背著書包蹦蹦跳跳地踏進了烈士公園大門。

  啊!烈士公園的空氣格外清鮮。突然,天邊吹來一陳微風(fēng),桂花的香氣迎面撲來,令人心曠神怡!

  我欣喜若狂的來到了盼望已久的游樂場。我們一共玩了6個項目,其中我做喜歡玩的是“高空探月”。同學(xué)們爭先恐后的坐上了位子,生怕被人搶了似的。游戲開始左右搖晃,越來越帶勁好像在說:“我要把你搖到天上去”隨著速度越來越快,有的同學(xué)開始尖叫起來,有的雙手緊緊抓住扶手不放,生怕掉下來似的。突然,它飛快地往下降。我的心都要跳到嗓子眼了。真是太刺激太好玩啊!領(lǐng)我深深難忘!

  這個游戲不但鍛煉了我的膽量,而且增強了我的信心。讓我在以后的生活中能有勇氣去挑戰(zhàn)任何困難。

  我們懷著依依不舍的心情離開了風(fēng)景如畫的烈士公園。結(jié)束了我們豐富多彩的秋游活動。

三年級記事作文 篇5

  一個秋高氣爽的早上,老師帶著我們?nèi)デ镉危斡[的第一個景點就是杭州著名的“天下第三泉”虎跑泉。

  我們和老師下了車走進了虎跑泉的大門,一陣淡淡的清香從遠方緩緩地飄來。走進山里,那里的田野層林盡染,點亮樹木的蔥翠;走進山里,那里的小草綠草如茵,點亮草地的可愛;走進山里,那里的榕樹獨木成林,點亮大樹的形態(tài)。走在虎跑徑上,小鳥嘰嘰喳喳的,好像在說:“這里真美呀!同學(xué)們快來看呀!”哇,這里鳥語花香,溪水潺潺,仿佛是神仙住的地方。走進山里,我看見了兩只老虎,那就是傳說中的大虎和二虎吧?

  走過虎跑徑,前面有一口池塘,在緩緩地流動,清清的水,在池塘里發(fā)出叮叮咚咚的聲音,那就是雙虎刨的大坑吧?順著小橋橫跨過去,正好把池塘分成兩半,一半陰,一半明。故名“陰陽二池”。據(jù)說是濟公和尚劃分的吧?

  往前走就到了一座庭院,院中有一口石砌的四方泉井,這就是"虎跑泉"。同學(xué)講解員給我們介紹起了虎跑泉的動人傳說:“從前有兩兄弟,哥哥叫大虎,弟弟叫二虎,兄弟倆被官府迫害流浪到杭州一座小寺院。因當(dāng)?shù)厝彼瑑尚值軞v經(jīng)辛苦終于找到南岳山泉。護泉童子為他倆的誠心所感動,用楊柳枝條向兄弟倆一拂,兩人化為猛虎。兩只大虎回到了杭州寺院,用前爪在地上刨了個大坑,泉水立刻從坑中涌了出來。人們稱為"虎刨泉",久而久之叫成了"虎跑泉"。”聽了介紹,覺得小小的一口泉眼原來有那么神奇的故事傳說,讓我對參觀更有興趣了,我也想成為大虎二虎那樣舍己為人的大英雄。

  順著虎跑泉走到弘一法師紀念館。紀念館雖不大,但里面有很多展品,介紹了弘一法師的生平事跡。他一生創(chuàng)造了很多杰作,書法也很漂亮,在很多領(lǐng)域都有較高的建樹。他的多才多藝愛國情懷震撼我的內(nèi)心。

  接著我們參觀了動物園,那里有各式各樣可愛的小動物,有小猴子,小猩猩,小熊等等,可愛極了,不過我最喜歡的動物是海獅表演,機靈乖巧,逗得大家笑聲不斷。

  動物園和虎跑里獨特的景象深深印在我們的心中。虎跑山清水秀,那是雙虎的功勞換來的;動物園人山人海,那是小動物的可愛換來的。

三年級記事作文 篇6

  今天,媽媽帶我去醫(yī)院拔牙。

  一開始,我走在路上心情很放松,東看看西看看,還哼著歌呢!可我一到醫(yī)院,心情一下子就變得忐忑不安,媽媽說:“放松了,就沒感覺了。”我點了點頭,放心了。我們到了醫(yī)院三樓,這里是關(guān)于牙科治療的。媽媽知道我害怕拔牙,特意選了一個女醫(yī)生,她說:“女醫(yī)生‘下手’輕一些。”過了一會兒,輪到我拔牙了,我躺到了軟綿綿的躺椅上,醫(yī)生拿了拔牙工具,我看見了神情一下子緊張的要命。我閉上了眼睛,等待著。不一會兒,媽媽說,拔好了。可醫(yī)生說:“等一下,還有一個斷掉的牙根。”拔牙跟可疼了,我感覺有一樣尖尖的東西在把牙根往上撬,我忍受著疼痛,心里不時的鼓勵自己:加油、加油要堅持!過了一段時間,牙齒把好了,我睜開了眼睛,醫(yī)生給我了一團棉球,叫我用牙齒咬緊了。

  走在路上,我告訴了媽媽當(dāng)時的感覺,媽媽聽了,笑瞇瞇的說:“你真是個勇敢的孩子啊!”我又高興又謙虛的說:“這不算什么......”

  拔過牙后我明白了一個道理:很多事在沒有發(fā)生的情況下,不該把它無形的夸大或者嚴重化。一旦真的發(fā)生了,其實要比想象中的好的多。

三年級記事作文 篇7

  新的一學(xué)期到了,老師告訴我們要學(xué)寫毛筆字,我甭提有多高興了,晚上,媽媽就幫我買來了,毛筆、宣紙、硯、墨汁,學(xué)寫毛筆字。

  第二天清早,我?guī)е@四樣寶貝到了學(xué)校。第一堂課就是寫字課。寫字之前,老師告訴我們毛筆字很難寫,我不以為然,覺得肯定很簡單。等老師一說完,我就迫不及待地用毛筆沾了一點墨,開始寫了。毛筆在我手中,突然,就像變了一個人,變成了一個調(diào)皮的小娃娃。我想往左,它卻拼命地向右,簡單的“一”字,卻被我寫得彎彎曲曲,歪歪扭扭,學(xué)寫毛筆字。一會兒大的像頭牛,一會兒又小得像只蟲。更可怕的是,我的衣服上,鞋子上,桌子上,和地板上到處都是墨汁。“真糟糕,回家要被媽媽打了!”我心里暗暗想到。

  中午放學(xué),我忐忑不安地回到家。很幸運,媽媽沒有發(fā)火。她告訴我,“寫字要有恒心、耐心。要堅持練習(xí),要不然永遠也寫不好字。”我心里暗暗發(fā)誓,“以后要認真、細心地練習(xí),做一個像懷素一樣的大書法家。”

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