有關(guān)三年級(jí)教育作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級(jí)教育作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)教育作文 篇1
今天，我剛上好補(bǔ)習(xí)班媽媽就說(shuō)要和我談?wù)劊骸拔艺f(shuō)過(guò)今日要請(qǐng)你們吃肯德基的，但你們有沒(méi)有想過(guò)災(zāi)區(qū)的伙伴？也許你們捐上這20元可以讓他們看很多書、吃很多東西……希望你有一顆善良的心。
聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我感到心中的熱血在沸騰。于是媽媽帶我來(lái)到銀行，我光榮地捐了那20元，那20元對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗軐⑽易類?ài)吃的肯德基買下來(lái)。可上了車，我感到很傷心，很難過(guò)，很悲傷，我心里好像有點(diǎn)恨媽媽了，但我現(xiàn)在思考過(guò)了媽媽說(shuō)得很對(duì)。因?yàn)槿绻覀冋麄�(gè)中華民族的小朋友都獻(xiàn)上了那么一點(diǎn)愛(ài)心、力量那不是災(zāi)區(qū)人民能過(guò)上平常的日子了；那豈不是國(guó)家又恢復(fù)原來(lái)的樣子了；那不是大家都能團(tuán)聚了；那不是大家都沒(méi)負(fù)擔(dān)了；那整個(gè)中華民族都能快快樂(lè)樂(lè)高高興興的生活了。我覺(jué)得我這樣做一點(diǎn)也不后悔。大家如果這樣那我們國(guó)家不也就更強(qiáng)大了嗎？
啊！今天我變得神采飛揚(yáng)，原來(lái)做一件好事能讓自己那么開(kāi)心。現(xiàn)在的滋味好像比吃肯德基的滋味還要好。
三年級(jí)教育作文 篇2
在我的成長(zhǎng)道路中，爸爸曾給予了我很多的幫助，特別是那一次。
記得那是星期六的一個(gè)下午，我們?nèi)胰苏谝黄鸪燥垺３燥垥r(shí)我常常把飯粒掉在了桌上，此時(shí)我還不知道爸爸正盯著我看，當(dāng)我抬頭看到爸爸那嚴(yán)肅的態(tài)度時(shí)，我的臉一下子紅了。
過(guò)了好久，爸爸才出聲：“你可學(xué)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)嗎？”當(dāng)時(shí)我不知道說(shuō)些什么好，只是深深的低下了頭。
接著，爸爸給我講起了過(guò)去的事。說(shuō)他們以前過(guò)著牛馬不如的日子，常常吃不飽、穿不暖。而現(xiàn)在我們已經(jīng)過(guò)著幸福的生活，卻還身在福中不知福。談到學(xué)習(xí)方面，說(shuō)以前他們連課本都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，并且從小就得出去干活。而現(xiàn)在我們?cè)诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)，還不知道努力……。平常我很不會(huì)掉眼淚的，可是今天還沒(méi)等爸爸把話完，我早已被淚水模糊了眼睛。心想：如果我們不珍惜糧食，以后會(huì)不會(huì)也過(guò)著爸爸以前的生活呢？我把飯往嘴里送，可怎么也吃不下去了，喉嚨里就像被什么塞住一樣。
當(dāng)時(shí)我還不知道爸爸對(duì)我講的話的意義是什么，可今天的我終于明白了，爸爸是在教育我從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的教育。因?yàn)槊慨?dāng)我有不良習(xí)慣要出現(xiàn)時(shí)，身旁就好像有人在提醒著我，那就是我的爸爸。
指導(dǎo)老師 xx
三年級(jí)教育作文 篇3
“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉！”每當(dāng)聽(tīng)到這句名言的時(shí)候，我就會(huì)紅著臉想起來(lái)那件事。
記得那是二年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著我去書店買新學(xué)期的教輔材料。就在媽媽為我精選挑選的時(shí)候，我看見(jiàn)了我期待已久的書《瘋了！桂寶 》，我興奮地抽出來(lái)正準(zhǔn)備看，卻忘記手上還有奶茶，一不小心把奶茶翻到了書上。“天啦，這可怎么辦啊？媽媽不會(huì)同意我買漫畫書的。”我手忙腳亂得把書擦干凈，看看沒(méi)人看著我，就悄悄地把書放在了書架上。
回到家里，我忐忑不安，有點(diǎn)心虛，也有點(diǎn)自責(zé)。媽媽看出來(lái)我的反常，把嚴(yán)厲的目光投向我，我慚愧地低下了頭并交代了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽看了看我氣憤地說(shuō)：“孩子，這事情做的太沒(méi)擔(dān)當(dāng)、太不負(fù)責(zé)任了，還丟了一份‘心安’。走，媽媽帶你去把‘心安’找回來(lái)。”
來(lái)到書店，我找到了那本被我弄濕的書，并向柜臺(tái)阿姨承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒(méi)想到的是，阿姨不但沒(méi)有怪我，還對(duì)我豎起了大拇指，夸我是個(gè)“知錯(cuò)能改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子”，我的心里坦蕩多了，我開(kāi)心地抱著媽媽，對(duì)媽媽也豎起來(lái)大拇指，我們都開(kāi)心地笑了！
——張妡
三年級(jí)教育作文 篇4
這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，讓我知道了許多感人的故事。
這本書講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年中在學(xué)校、家里……的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)、對(duì)朋友友愛(ài)和對(duì)父母老師的敬愛(ài)。
這本書上，最感人的還是每月故事，其中有一篇更使我感動(dòng)，故事大概是這樣：一個(gè)剛滿十一歲的孩子，一人從熱那亞出發(fā)去美洲，尋找他的母親，經(jīng)過(guò)他一次又一次的努力，終于找到了他的母親。
還有一個(gè)也很感人，故事大概是這樣：一位二年級(jí)學(xué)生為了救一位站在街上的一年級(jí)學(xué)生，趕在車子前面救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。
這本書不僅讓我知道了什么是勇敢、什么是奉獻(xiàn)，更讓我感受到了身邊的很多種愛(ài)：父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)……它們都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
三年級(jí)教育作文 篇5
今天，王老師帶我一起讀了《馬和駒》這個(gè)故事，從中我懂得了享受太多，就會(huì)厭惡快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。
當(dāng)我讀到小馬駒找到父親說(shuō)：“這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；一句話，除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了。”我認(rèn)為它說(shuō)的不對(duì)。因?yàn)槟抢镉辛魉絮r花，還有誘人的'綠蔭，是個(gè)生活的好地方，小馬駒真是生在福中不知福。
我在生活上，也犯過(guò)像小馬駒一樣的錯(cuò)誤。有一次，媽媽給我買了一個(gè)汽車玩具，但我覺(jué)得這個(gè)玩具非常舊，讓爸爸再買新的玩具。最終爸爸妥協(xié)給我買了一個(gè)新的玩具。現(xiàn)在想起來(lái)非常羞愧。
媽媽為了讓我多學(xué)知識(shí)，給我報(bào)了大山外語(yǔ)和快樂(lè)作文。可我不聽(tīng)作文老師的話，不認(rèn)真聽(tīng)講，在下面玩東西，最后我的作文寫得沒(méi)有讓老師滿意。
三年級(jí)教育作文 篇6
生命是唯一的，是寶貴的，世界是因?yàn)橛辛松兊镁省Ｄ愕纳阏湎幔?/p>
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟愕氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便。
也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題——你的交通安全問(wèn)題。
珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過(guò)程，而不是守候翩翩起舞的美麗；是流星劃過(guò)后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
當(dāng)我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有全世界……
“安全”真的重要嗎？我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)：“有個(gè)叫玲玲的小姑娘，她長(zhǎng)得白白胖胖，紅樸樸的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了。有一天，她跟著奶奶去買菜，突然看到對(duì)面正在清掃街道的媽媽，她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著：“媽媽”，像一只可愛(ài)的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時(shí)發(fā)生了，只聽(tīng)一聲驚叫，小玲玲被一輛大卡車撞倒。鮮血染紅了她那雪白的太陽(yáng)裙，紅樸樸的臉變得好蒼白，好蒼白……”。
這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是她們沒(méi)有意識(shí)到的美麗?還是在我們的教育中，疏忽了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育？
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