有關(guān)三年級(jí)教育作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)教育作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)教育作文 篇1
昨天下午，我和爸爸、媽媽、弟弟幾人來(lái)姥爺家玩。聽說老爺新買了一部蘋果手機(jī)，我和弟弟都爭(zhēng)先恐后的去玩。
我先搶到了手機(jī)，弟弟一把撲上我身奪走了手機(jī)，我不服氣，就撓他。他手機(jī)捏的很松，我一把奪了過來(lái)。弟弟見了，大怒，把花瓶給摔碎了。媽媽走來(lái)，狠狠地批評(píng)了我們倆。我沒理弟弟，拿著手機(jī)玩著上面的游戲，弟弟在旁邊，用邪惡的眼神看著我。我玩著玩著，不小心按了個(gè)圖畫。哦！這個(gè)是TOM貓呀，好久不見還穿了個(gè)警察服裝。
心里樂滋滋的看著，又望了一眼弟弟，看見弟弟正朝我一直吐舌頭。于是，我就用TOM貓錄音教育起來(lái)。我開口小聲說道：“喂喂喂！別朝我這好警察貓吐舌頭，根據(jù)規(guī)定，要尊重長(zhǎng)輩，你沒聽說過孔融讓梨的故事嗎？和諧一下嘛！別那么倔嘛！朋友之間要和諧相處啦！.......你說是吧！”說了半天，終于說完了。我把手機(jī)舉起來(lái)讓弟弟看，這時(shí)，警察Tom貓開口道：“喂喂喂！..........”弟弟聽完笑了，我也跟著笑了，“好一個(gè)警察貓呀！真能說。”弟弟說道。
于是，弟弟改變了心情。陪我玩起手機(jī)，這個(gè)警察Tom貓真是個(gè)教育人的好幫手啊！
三年級(jí)教育作文 篇2
長(zhǎng)期以來(lái)，老師只著重抓考試，抓分?jǐn)?shù)，抓智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了我們得高分，下課延堂或課后輔導(dǎo)，這樣導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)沒時(shí)間玩，可下放學(xué)回家想玩會(huì)調(diào)解一下，卻迎來(lái)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)督促，在學(xué)校和家長(zhǎng)雙管齊下的所謂“老師嚴(yán)管”下，孩子們被困鎖著，難道不值得人們深思嗎？
有一次，弟弟放學(xué)了，他丟下書包就往外跑，我說：“站住，你干嘛去？”弟弟說：“我去樓下玩。”我厲聲呵斥道：“你在學(xué)校下課還沒玩夠啊？先把作業(yè)寫完！”弟弟哽咽地說：“我們老師下課就拖延時(shí)間，等他講完了，我們沒等跑出去呢，上課的鈴聲又響了。”弟弟說完，我很同情他，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過一件事，有一次，我們班同學(xué)姜一山（父母在外打工缺少關(guān)愛）過生日，她邀請(qǐng)我們?nèi)ニ议_派對(duì)，邀請(qǐng)函都發(fā)完了，我們也想陪姜一山過一個(gè)快樂的生日，可是老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事就一票否決了說：“不好好學(xué)習(xí)，派什么對(duì)啊？”老師這一反對(duì)，我們?nèi)ソ簧郊冶M管有心也沒膽了，結(jié)果她生日那天，一個(gè)人也沒去她家開派對(duì)，她一個(gè)人與奶奶過了一個(gè)孤寂的生日。唉！想到這事，真是落得我兩淚漣漣吶，于是我深有體會(huì)，準(zhǔn)備允許弟弟去玩了，可是我允許沒什么用，這時(shí)，媽媽說：“你干嘛去啊？作業(yè)寫完了嗎？”弟弟說：“我想下樓玩一會(huì)兒，老師在校都不給下課。”媽媽說：“不行，趕快去寫作業(yè)，寫完作業(yè)再商量。”弟弟只好去寫作業(yè)了，我搖搖頭，想這一寫上弟弟想出去玩又成泡影了。
在學(xué)校老師和家庭中父母的嚴(yán)管下，我們己失去了童年的快樂，取而代之的是分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為在這種“老師嚴(yán)管”下教育出的孩子會(huì)缺少個(gè)性，能力，思想等，我們要學(xué)外國(guó)的開放式教育。總之，長(zhǎng)期以來(lái)。中國(guó)的孩子被關(guān)在教室里，書齋里，像一顆失根的永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)育的種子，就像一只折斷翅膀的鳥兒永遠(yuǎn)缺乏個(gè)性、創(chuàng)造力和獨(dú)立性。難道老師和父母希望我們成為“書呆子”，而不是德才兼?zhèn)涞淖鎳?guó)棟梁?jiǎn)幔?/p>
三年級(jí)教育作文 篇3
讀了《愛的教育》后，我對(duì)愛有了進(jìn)一步的理解，以前總認(rèn)為對(duì)于小孩子來(lái)說只有接受愛，沒有必要付出愛。但通過讀這個(gè)故事我明白了，愛是沒有年齡界限的，只要你心中有愛，那么無(wú)論何時(shí)你都會(huì)付出愛。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
愛的教育全書１００篇，其中掃煙囪的孩子，最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)―――做了一群“無(wú)名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼，讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí)，大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園，我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款，同學(xué)們熱情高漲，紛紛伸出援助之手，我們拿出平時(shí)節(jié)約的零用錢捐給汶川受災(zāi)小伙伴們，希望汶川的同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書，讓我們的愛能溫暖汶川的小伙伴們。
通過讀這本書我深刻明白了"愛"是沒有限制的，只要人人獻(xiàn)出一份愛，我們的世界一定會(huì)變得更加美好！
三年級(jí)教育作文 篇4
生命是唯一的，是寶貴的，世界是因?yàn)橛辛松兊镁省Ｄ愕纳阏湎幔?/p>
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟愕氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便。
也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問題——你的交通安全問題。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過程，而不是守候翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
當(dāng)我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有全世界……
“安全”真的重要嗎？我曾聽媽媽說：“有個(gè)叫玲玲的小姑娘，她長(zhǎng)得白白胖胖，紅樸樸的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了。有一天，她跟著奶奶去買菜，突然看到對(duì)面正在清掃街道的媽媽，她高興極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著：“媽媽”，像一只可愛的蝴蝶飛向媽媽。可是，不幸就在這時(shí)發(fā)生了，只聽一聲驚叫，小玲玲被一輛大卡車撞倒。鮮血染紅了她那雪白的太陽(yáng)裙，紅樸樸的臉變得好蒼白，好蒼白……”。
這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是她們沒有意識(shí)到的美麗?還是在我們的教育中，疏忽了對(duì)學(xué)生珍愛生命的教育？
三年級(jí)教育作文 篇5
“人誰(shuí)無(wú)過，過而能改，善莫大焉！”每當(dāng)聽到這句名言的'時(shí)候，我就會(huì)紅著臉想起來(lái)那件事。
記得那是二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著我去書店買新學(xué)期的教輔材料。就在媽媽為我精選挑選的時(shí)候，我看見了我期待已久的書《瘋了！桂寶 》，我興奮地抽出來(lái)正準(zhǔn)備看，卻忘記手上還有奶茶，一不小心把奶茶翻到了書上。“天啦，這可怎么辦啊？媽媽不會(huì)同意我買漫畫書的。”我手忙腳亂得把書擦干凈，看看沒人看著我，就悄悄地把書放在了書架上。
回到家里，我忐忑不安，有點(diǎn)心虛，也有點(diǎn)自責(zé)。媽媽看出來(lái)我的反常，把嚴(yán)厲的目光投向我，我慚愧地低下了頭并交代了事情的經(jīng)過。媽媽看了看我氣憤地說：“孩子，這事情做的太沒擔(dān)當(dāng)、太不負(fù)責(zé)任了，還丟了一份‘心安’。走，媽媽帶你去把‘心安’找回來(lái)。”
來(lái)到書店，我找到了那本被我弄濕的書，并向柜臺(tái)阿姨承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒想到的是，阿姨不但沒有怪我，還對(duì)我豎起了大拇指，夸我是個(gè)“知錯(cuò)能改，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子”，我的心里坦蕩多了，我開心地抱著媽媽，對(duì)媽媽也豎起來(lái)大拇指，我們都開心地笑了！
——張妡
三年級(jí)教育作文 篇6
清晨，坐在電腦前，打開校信通網(wǎng)站，查閱昨天上傳的文章是否被推薦？從參加濮陽(yáng)市第六屆書香班級(jí)評(píng)比的那天起，天天寫博，讀博，成了我的必修課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)熬夜寫出的文章，被推薦時(shí)，一種沖動(dòng)，一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年，但寫作的激情還沒有消減，我感覺這種堅(jiān)持是幸福的。
有時(shí)，被日常瑣事所困，一天沒有寫博，晚上就寢，感覺心里空蕩蕩的，一種無(wú)名的煩惱，不由自主地在腦海中浮現(xiàn)，揮之不去，忘卻不掉。只好悄悄披衣下床，拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟，寫后，感覺心情舒暢。此時(shí)，我感覺自己是幸福的。
有時(shí)，自己也瞎想，這就是一個(gè)教育工作者所要的幸福嗎？
細(xì)細(xì)想來(lái)，教師的確是個(gè)充滿勞碌的職業(yè)，語(yǔ)文教師的工作更是繁重瑣碎，勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學(xué)生活，如茶一樣初嘗苦澀，細(xì)品清香，心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。
教師的幸福，浸潤(rùn)在芬芳的閱讀里。語(yǔ)文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個(gè)人，一間斗室，一杯茶水，一卷好書，坐看庭前花開花落，笑對(duì)天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學(xué)生一起聊書，聊諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里的智慧；聊楊紅櫻充滿童趣天真的語(yǔ)言；聊曹文軒典雅純美的文風(fēng)……閱讀是浸潤(rùn)生命的甘霖，更是溫暖心靈的春風(fēng)，享受閱讀，就是享受一份淡淡的幸福。
教育的幸福，彌漫在詩(shī)意的課堂上。語(yǔ)文課堂是浪漫、感性、詩(shī)意、生機(jī)盎然的。走進(jìn)語(yǔ)文課本，就像走進(jìn)了一個(gè)大千世界；我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長(zhǎng)江的波瀾壯闊；我們感悟過戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也感動(dòng)于人間真情的溫暖，更感動(dòng)于人與大自然的和睦相處。
在我的課堂上，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心；在我的課堂上，有擲地有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索；有對(duì)國(guó)學(xué)大師季羨林的頂禮膜拜，也有對(duì)書本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深愛著我的學(xué)生，深深愛著我的課堂。在我的課堂上，可以看到學(xué)生奮筆疾書寫作的倩影，可以看到師生同做“寫博路上……”一個(gè)題目的縮影。學(xué)生快樂著，我幸福著。
教育的幸福，流淌在真誠(chéng)的表達(dá)中。學(xué)生上傳的博文，是最有人情味的作業(yè)，那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真，守著一個(gè)美好的夢(mèng)境。透過文字，我看到了孩子們遠(yuǎn)大的志向、美好的理想，分享著他們旅游的快樂、家庭的幸福，分擔(dān)著他們少年的小秘密，每日每月不同，每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端，或是一句貼心的安慰，或是一句分享的快樂，真摯的師生情就流淌在紅藍(lán)相間的文字中，暖暖的幸福在心頭氤氳。
教育充滿勞績(jī)，也更具有幸福的詩(shī)意，我愿靜靜地享受教育的幸福，更愿意把這種幸福的種子播撒在每個(gè)人的心里。
【有關(guān)三年級(jí)教育作文六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)教育的作文素材積累12-20
【必備】三年級(jí)教育作文四篇02-09
【必備】三年級(jí)教育作文4篇02-09
三年級(jí)教育作文合集6篇02-07
【熱門】三年級(jí)教育作文四篇02-06
【精選】三年級(jí)教育作文3篇02-06
三年級(jí)教育作文合集7篇02-05
有關(guān)于教育的座右銘05-17