關于三年級釣魚作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的三年級釣魚作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級釣魚作文 篇1
我是一個非常喜歡釣魚的孩子，每到放假或寫完作業后。我就提著個小桶隨著爸爸一起去釣魚了。
星期六，我和往常一樣，在池塘邊的空地上坐下，掛上魚餌，便開始釣魚了。時針轉了兩圈，我始終都沒能夠釣到一條魚來，再看看爸爸，一動不動全神貫注的盯著水面。我看后又堅持了一會兒，還是沒能夠釣到魚，我氣的把桶摔到了一邊，同時對面的爸爸釣到了一條大魚，隨著嘩的一聲，我如夢初醒：只要有耐心，只要有恒心就能夠釣到魚。我拾起躺在一邊的小桶，坐找到一片空地坐下，重新釣起魚來。有過了一個半小時，突然間，像有什么東西在咬我的魚餌，魚漂開始往下沉，我使勁力氣用力拉，不一會兒，一條碩大的鯉魚呈現在我的眼前了。我驚喜的跳了起來，爸爸摸了摸我的頭，和藹的說：釣魚，就是恒心與耐力的考驗。我用力的點了點頭，和爸爸牽著手一起回家了。
通過這件小事使我懂得了：恒則贏，靜則成。
三年級釣魚作文 篇2
早晨風和日麗，空氣清新，小花對我們微微笑，小草對我們點點頭，大樹媽媽對我們招招手，鳥兒向我們問好。
一個小兒戴著一頂大草帽，穿著白色粗布背心，蘭色的褲子，拿著魚桿和魚簍，來到河岸的草苔中間坐下來。河水很清很清，象一面大鏡子，魚很多很多，多得數也數不清，在水里快活地游來游去，小兒認真地釣起魚來，他目不轉睛地盯著河里，魚一條又一條被小兒釣起來，小兒的臉上露出高興的笑容，這是，遠遠地走來了一位問路的客人：“請問前面的村莊怎么走？”小兒并沒有回答，只是一只手拿著魚桿，另一只手向那位客人搖搖手，好象在說：“小聲點，別驚跑我的魚。”隨后，小兒用手指指路的方向，那位客人向他揮揮手表示感謝。
我們每一個人都要象這個小兒一樣，做事一心一意，對別人的打擾，應該禮貌對待。
三年級釣魚作文 篇3
今天，媽媽帶我去泰山公園游玩，我特別喜歡釣魚，所以今天，我不愿意錯過良機，纏著媽媽去釣魚，媽媽拗不過我，只好答應了。
我先到領魚竿處，領了一個釣魚竿、一個水盆、一團魚食。來到魚池邊，魚池旁邊站滿了人，我好不容易找了個空位，把魚盆放下，串上魚餌，開始尋找目標。啊，我發現了一只又大又好看的.金魚，它是紅白相間的，可愛極了。我興奮地把釣魚竿移到它的旁邊，心里早就樂開了花，大金魚碰了碰它，吃下去了，我猛地一拉，可才拉一半，魚就掙脫了魚鉤，滑了下去，我只能眼睜睜地看著大魚扭動著身軀游向遠處。
唉，首釣失敗！這回我學聰明了，我把魚餌緊緊地粘在魚鉤上，繼續尋找目標，呀！我發現了一條“一頂紅”，就是它了。我把魚餌放到它旁邊，它游開了，我不甘心，又放到它旁邊，它又游開了，我就不信釣不到它，我把魚餌放到離它較遠的地方，希望它能上鉤，結果被一條小魚偷吃了，我哭笑不得，很不情愿地把它放在我的魚盆里。十幾分鐘以后，我盆里已經有了好多魚，我數了數，一共24條，我把魚倒進一個塑料袋，滿載而歸。
三年級釣魚作文 篇4
今天，我和哥哥去釣魚，我和哥哥拿好魚竿，準備出發到高橋那里釣魚。
到了釣魚的地方，我和哥哥放好魚餌，就把魚竿的線放到水里，不一會兒，線有一點動，哥哥輕輕的拿起來，果然 ，一條魚上鉤了，我非常高興，這條有十厘米，可是我的……到了現在線還沒動，不一會兒,哥哥已經釣了五條了，可我還是一點收獲也沒有。
我正在沮喪之中,突然我的魚竿的線在一動一動，我一拉，一條鯉魚上鉤了，拉起來一看只是一條小鯉魚，可是我還是很高興,畢竟我釣到魚了，我大聲對哥哥說，“我終于釣到一條了!”哥哥說；“不錯呀，有進步！”
這時我發現哥哥的魚簍里有一條魚和我的一條小鯉魚是一樣的，我心想：說不定它們還是一家人呢。
過了一會兒，我媽媽來了，她說：“收獲還不錯吧，快點回家吧，現在4點多了。”我忙說道：“可以啦！”
今天是我最開心的一天了。
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