關(guān)于三年級環(huán)境作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的三年級環(huán)境作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級環(huán)境作文 篇1
春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?
我信步走在空氣新鮮的花園里。溫暖的春光毫不吝惜地灑落在綠油油的草坪上,我忍不住躺在這里進(jìn)入美夢……
在夢里,我是一只小鳥,在空中快活地飛旋著,與白云握手,和太陽打招呼。
我飛著飛著,來到另一個地方,累得喘不過氣來,就飛到小溪邊,想喝點水,可是清澈見底的小溪已變成骯臟惡心的污水,由于我實在太口渴了,就喝了幾口,不一會兒,就覺得肚子難受了。
這時,從附近傳來一個蒼老的聲音:“孩子,你快離開這個地方吧,飛得越遠(yuǎn)越好!蔽姨ь^一看,原來是一棵快枯死的老樹。我好奇地問:“為什么?”老樹傷心地告訴我說:
我被驚醒了,又回到現(xiàn)實中,我睜開眼,看到的是個美麗的`世界,我覺得自己太幸運(yùn)了!但我又覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該拿出具體行動來保衛(wèi)綠色家園——地球,同學(xué)們,讓我們一起行動起來吧,加入保護(hù)地球的行列。
三年級環(huán)境作文 篇2
一天,我們?nèi)胰丝鞓返某灾盹埖臅r候,我為了出去玩,吃得很快,把許多飯粒在桌上,爺爺看見了,嚴(yán)肅的盯著我,叫我把飯給拾起來,我嫌它臟,不樂意的說:“撒在飯桌上多臟呀!叫人怎么吃呀!再說我也不是故意的。”
爺爺說:“你難道沒學(xué)過《鋤禾》這首詩嗎?糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣,面朝黃土背朝天,辛辛苦苦很不容易才得到的,難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的血汗白費(fèi)嗎?以前我們吃不飽,穿不暖,過著牛馬不如日子,我很小時候就要出去幫大人干活,現(xiàn)在你們過上幸福的日子,還不知道珍惜!甭犃藸敔?shù)脑,我滿臉通紅,趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃下去。
我永遠(yuǎn)也忘不了那天,以后再也不浪費(fèi)糧食。飯桌總是干干凈凈,而且碗里飯一粒不留,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三年級環(huán)境作文 篇3
走進(jìn)自然,感受到了大自然的博大與美好;走進(jìn)春天體會到了生機(jī)勃勃的景象;走進(jìn)生活,領(lǐng)略到了感動的可貴。走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處,我親身體會到了文學(xué)魅力與迷人!
走進(jìn)唐詩,我感受到了詩人的胸懷與品格,我走近飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。體會到了李白豪放的性格與愉快的心情。我走近共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同,體會到了白居易的憂郁性格和思鄉(xiāng)感。我走近天街小雨潤如蘇,草色遙看近卻無,體會到了韓愈歡快心情和對春和喜愛之情……唐詩猶如天上的繁星,一閃一閃的,陶冶人們情操。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處,感受到了唐詩的蘊(yùn)含,唐詩的偉大。
走進(jìn)宋詞,我感受到了詞人的胸襟與情感,我走近,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,領(lǐng)略到了蘇軾悲傷的心情和思鄉(xiāng)的情感。我走近八百里分麾下灸,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵,領(lǐng)略到了辛棄疾的雄偉抱負(fù)和熱愛祖國的情感。我走近過近千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲,體會到了溫庭的悲哀心情和思夫情感……,宋詞仿佛天上的明月,點綴星空,啟蒙了人們的思想。
走近文學(xué)藝術(shù)深處,我感受致函宋詞的哲理,宋詞的巧妙。
走近古典音樂,我感受到了古典音樂的迷人與悅耳,我走近命運(yùn)交響曲看到了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍那榫,我走近英雄交響曲看到了拿破侖對外?zhàn)爭的殘酷。我走近藍(lán)色多瑙河看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音樂好象一個個音符,隨意神秘,牽動著每一個人的心靈。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處,感受到了古典音樂的優(yōu)美,古典音樂的哲理。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處,我親身領(lǐng)略了它的魅力,讓我在文學(xué)藝術(shù)之林漫步,感受著人生的哲理。
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