小動物三年級作文

時間：2022-01-28 13:20:26 三年級我要投稿

【熱門】小動物三年級作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小動物三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小動物三年級作文8篇

小動物三年級作文篇1

　　它帶給了我靈動的快樂，帶給了我別樣的溫暖，帶給了我美好的回憶，它是誰呢？它就是我的好朋友——球球。

　　它是我們家的一名成員，是姐姐買回來的一只小狗，看到這只可愛的小狗，我就想把它抱回家。

　　你看，它長得肉嘟嘟，雪白雪白的，像穿著一身雪花似的外衣。它的頭圓溜溜的，所以爺爺給它起名叫球球。它小腦袋上橢圓的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神。烏黑的鼻子總是濕潤潤的，身后的小尾巴毛茸茸的，真可愛！

　　球球每次吃飯的時候可有趣了。它總是不吃狗糧，光吃我和爺爺喂的土豆絲和花生。每次我們喂它的時候，它都把它的食物放到它的盤子里享用，還怕我們給它搶似的。

　　有一次我給它玩毛線球，我一踢，球球就和毛線球同時一起跑了起來，球球把毛線球撿回來后就是不把毛線球給我。我假裝生氣的跺了一下腳，它就把毛線球放到了地上。我教訓它說：“不聽話的話我就逗逗你。”它歪著腦袋用無辜的眼神看著我。我拿起一塊肉，故意朝它甩，它看見就跑了過來眼睛直盯著那塊肉。我把肉舉在上面，它的眼睛也向上看了看，我把肉放在它面前，它趕緊伸著嘴巴去吃，等它準備吃的時候，我猛的一下把肉舉了起來，它著急的在我旁邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。看到它可憐巴巴的樣子，我就把肉給了它，它大口大口的吃了起來，邊吃還搖尾巴，真好玩！

　　我們家的球球這么可愛，我怎么能不喜歡它呢？

小動物三年級作文篇2

　　我家魚缸里有一群既活潑，又可愛的小魚。它們形態(tài)不一，五彩繽紛，美麗動人，非常討人喜歡。

　　大魚缸里有幾條金龍魚在威武地游來游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了!小魚缸里，有一對對的接吻魚在玩對對碰呢!地圖魚就像流動著的一幅幅的小地圖;七星刀身上扛著幾顆小星星;羅漢魚像個壽星佬，頭上鼓著一個大包，它太自私，只能一個人居住，沒有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚。

　　我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學回家，第一件事就是看看它們。“今天乖不乖啊!該吃飯嘍!”我喜歡“藍色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來，它們要是敢動彈，“大笨瓜”就會咬它們，等它們吃飽后，“藍色天使”它們才能吃一點兒，我生氣時就會用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說：“為什么偏向著它們，不喜歡我。”我就心軟了。在我細心的照料下，我的小魚們都長大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍色天使”更漂亮了，只要我往魚缸前一站，它們就像聽見號令的戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢!

　　小魚們游泳的姿勢非常優(yōu)美，魚鰓像扇子一樣不停地掀動，魚鰭像船槳一樣不停地劃動，魚尾巴像一條美麗的彩帶，不停地在水中擺動著。它們在水中嬉戲著，玩耍著，有的在水中游著，仰著白色的肚皮，好像在悠然地喝茶一樣;有的在水中跳躍著，讓水面起了微微的波紋，一副無憂無慮、自由自在的樣子。

　　看我可愛的小魚們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴。我愛我的可愛的小魚們。看看了我的介紹你是不是也很喜歡它們?如果還不喜歡沒關(guān)系，我相信只要你見了就絕不會不喜歡它們，因為它們是那么的生氣勃勃、天真可愛。

小動物三年級作文篇3

　　看，那里有一只圓乎乎的小東西，頭上長著一對小小的耳朵，臉上嵌著兩只烏黑發(fā)亮的眼睛，就像兩粒光彩奪目的黑珍珠。一身棕灰色的毛，背上點綴著一團毛線似的黑毛，走起路來，胡須一顫一顫的，可愛極了！

　　它剛來我們家時，十分害羞，成天躲在房子里面不肯出來，每天吃得也很少。后來慢慢地，它接受了我這個新主人，膽子也大了不少，給它的糧食一個星期的量，一兩天就吃了個精光。每次它吃我手上的糧食時，一邊時不時看我一眼，好像在說：“謝謝你，小主人！”一邊又“咯吱咯吱”不停地吃著。那貪吃的模樣真是個名副其實的小吃貨啊！

　　春節(jié)期間，小倉鼠離“家”出走了，我可著急了，發(fā)動全家尋找它，可它卻無影無蹤。寒假結(jié)束了，有一天爸爸在樓上澆花，驚奇地發(fā)現(xiàn)小倉的尸體在水缸中，爸爸趕緊叫我過去，看見它慘死的樣子，我傷心地哭了……

　　小倉雖然已經(jīng)離開了我們，但是我會永遠想念它的。

小動物三年級作文篇4

　　狗，是人類的朋友，從我在同學家見到了可愛的小狗，我就深深的喜歡上了這種小動物。

　　那只小狗是一只柯基，遠遠望去，像一個雪球。因此，我的同學叫他：球球。它有著一身雪白的毛，四條小小的、短短的腿，兩顆如黑葡萄般的眼睛。它主人回到家的時候，他就搖搖短尾巴，過來迎接。

　　記得有一次，我的同學邀請我去過生日，我們倆一到他家，就被驚呆了，紛紛對壽星發(fā)出感嘆：“老萬，你真是深藏不露啊！家里有這么可愛的小狗，也不告訴我們。”正說著，那只小狗已經(jīng)從狗窩里爬出來，搖著短尾巴，向我們跑過來，時不時還發(fā)出幾聲歡快的叫聲，應(yīng)該是看到主人回到家，想表達自己的快樂吧！進了他家后，我們往沙發(fā)上一坐，那只小狗也蹦上了沙發(fā)，在上面跑來跑去，還扶著靠背站起來了呢！小李拿了一根火腿腸，往狗狗那一丟，球球一躍而起，叼著火腿腸，得意洋洋地躺在了沙發(fā)上，專心的“攻擊”起火腿腸來。那傲嬌的表情，要把我們給萌翻了！小李把他抱到腿上，摸起它的毛來，它還露出來享受的表情。

　　通過這次生日會，讓我知道：狗也是可以獨立思考的生命，你要好好對待他，才能收獲它的忠誠。

小動物三年級作文篇5

　　我的家庭是一個“動物園”，里面的動物可多了，如果你不信，就看下面吧！

　　我——百變動物

　　我?guī)缀跏裁磩游锒佳葸^。昨天晚上，我就演了好幾個，吃晚飯的時候，有盤炒胡蘿卜，因為昨天媽媽她逼我吃胡蘿卜，我只好像兔子一樣地啃了起來。但那盤菜里有火腿，我又演了“老鼠碰到了大肉塊之勢”的吃了起來。還有，小區(qū)里鍛煉的體育器材我都幾乎登頂過，這時，我成了猴子了。我還演過豬、老虎、狐貍……

　　老虎媽媽

　　我媽媽是一只大老虎，看見我這只調(diào)皮的小白兔就口水直流三千尺。你看，她又開啟了比別人高20倍的攻擊力了，再加上一聲威力十足的虎吼，更是讓人心跳加快，忐忑不安。發(fā)火更是不得了，她發(fā)火時把耳朵捂住都覺得天昏地倒，黑白永不分明。

　　她只在學習上是只老虎，但在生活中還是一只母綿羊，把我照顧得很棒。

　　公牛爸爸

　　我爸爸是一頭公牛，他一般不發(fā)火，可是如果我犯大錯了，他就會發(fā)大火，我的命運就是已定下來了，被打。比如，在三年級沒寫作業(yè)就出去玩，他的雙手就像牛角，打得我屁股直開花。

　　我的家庭是一個熱鬧的小動物園，每天都表演著各種精彩的節(jié)目。

小動物三年級作文篇6

　　師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？

　　生：背誦《灰雀》第一自然段。

　　師：我們一起背。

　　生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的`灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

　　師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？

　　生１：因為這一段寫的好。

　　師：怎么好？

　　生１：寫出了灰雀的顏色。

　　生２：還寫出了灰雀的叫聲。

　　（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文著手，減少習作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對材料的積累。）

　　師：同學們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？

　　１、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。

　　２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

　　生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。

　　生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。

　　師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。

　　生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。

　　師：不是比喻，是把灰雀當作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？

　　生：是的！

　　（積累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及里探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取舍做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態(tài)，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）

　　師：劉老師家里有一只小花貓，今天學了《灰雀》，我特別想寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？

　　生１：你可以寫它的顏色和聲音。

　　生２：可以寫它的動作、樣子。

　　生３：可以寫它吃什么？

　　師：對啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。

　　生４：還可以寫你怎么和它玩的。

　　……

　　（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫。）

　　師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫它嗎？

　　生：因為你非常喜歡那只小花貓。

　　師：對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！

　　（練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道難關(guān)，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內(nèi)心真實的情感。

　　師：你們有自己喜歡的小動物嗎？

　　生１：我喜歡我家的小狗。

　　生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。

　　生３：我喜歡我的小布熊。

　　……

　　師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？

　　生：可以！

　　（“巧婦難為無米之炊”，沒有材料可寫是學生習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所以，引導(dǎo)孩子們由說到寫，互相啟發(fā)，拓展思路，是必要的。另外適當放寬寫作的范圍，是寫作訓練對于生活在現(xiàn)代都市里的孩子的必要關(guān)懷。）

　　師：請同學們學習課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎么喜歡它的。

　　（在充分積累習作材料的基礎(chǔ)上，在激起習作情感的同時，布置習作內(nèi)容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學生很自然地投入到情感的表達之中。）

小動物三年級作文篇7

　　我的同學家里有兩條狗，剛剛長到一個月大。我“恨”死它們了。想知道怎么回事嗎？我?guī)闳タ纯础?/p>

　　他家的狗一條叫豆豆，一條叫旺旺。豆豆的皮毛是褐色和白色混搭在一起的顏色，有一個肉嘟嘟的鼻子，眼睛烏黑光亮的，可以三百六十度旋轉(zhuǎn)。旺旺的皮毛很柔順，黑白相間，耳朵一直耷拉著，似乎很不開心。

　　雖然它們倆兒的大小相同，沒多大區(qū)別，但是它們的性格就不一樣了。旺旺很淘氣，很兇猛，像一個驕傲的勇士；豆豆就不一樣了，它很內(nèi)向，很膽小。一次，淘氣的旺旺在它的床底下抓住一只比平常見到的大一倍的蟑螂！我見了尖叫了起來：“啊…旺旺抓住蟑螂啦…”豆豆聽了似乎很害怕，嚇得把整個身體縮成了一團，躲在角落里，好像在說：“這么可怕，嚇死本狗狗了！”旺旺又把蟑螂放在豆豆的跟前，“好你個屁旺旺，給我滾！”同學聞風而來，對旺旺喊，旺旺立刻嚇得走了。

　　這就是同學家的狗，這個是“勇士，”一個是“小姑娘。”可愛極了，你喜歡嗎？