精選三年級(jí)誠(chéng)信作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)誠(chéng)信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)誠(chéng)信作文 篇1
“遵守諾言，就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣”而誠(chéng)信也是一樣的。
記得有一次，英語(yǔ)布置回家預(yù)習(xí)，“這個(gè)作業(yè)真是太簡(jiǎn)單了，”我信誓旦旦的說(shuō)。何況今天只有這個(gè)作業(yè)，放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我：“今天的作業(yè)多嗎?”我脫口而出：“沒(méi)有!”“那我們晚上出去逛逛。”得知這個(gè)消息，我心里樂(lè)開(kāi)了花，早就把英語(yǔ)作業(yè)拋到九霄云外，忘得一干二凈了。
就在我們要走時(shí)，媽媽說(shuō)了一句：“你再檢查一下有沒(méi)有作業(yè)忘做了?晚上會(huì)晚點(diǎn)回家。”我不耐煩的說(shuō)：“今天沒(méi)作業(yè)。”“好，那走吧.。”媽媽回應(yīng)了一聲。就在踏門(mén)的一瞬間，我想起了英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)做，陷入了玩和作業(yè)的糾結(jié)中，好不容易今天要去玩，泡湯了可不好，作業(yè)明天不交要挨批，到底選哪一個(gè)呢?媽媽看我沒(méi)反應(yīng)，就問(wèn)：“怎么不走呀?”我思考了一會(huì)，最后選擇了作業(yè)，就吞吞吐吐說(shuō)了一句：“我......我作業(yè)還沒(méi)......寫(xiě)完。”于是沖進(jìn)房間做作業(yè)。
這次雖然沒(méi)有如愿的`出去玩，但是我收獲了比這還寶貴的東西——誠(chéng)信。
三年級(jí)誠(chéng)信作文 篇2
“唉！到底要不要說(shuō)呢？”我一個(gè)人在房里喃喃自語(yǔ)。到底發(fā)生了什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
上周五，我本來(lái)答應(yīng)了周宇龍，去和他一起玩，可是過(guò)了不到十分鐘，我竟然忘記了這件事情了。這時(shí)，又有另一個(gè)好朋友妮妮不請(qǐng)我去幫他過(guò)生日，我也答應(yīng)了。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我突然想起我和周宇龍已經(jīng)約好去玩的，“天啊！怎么辦。”我急的抓耳撓腮。媽媽走過(guò)來(lái)，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不要著急，要冷靜下來(lái)，想辦法。”我給周宇龍打電話(huà)，對(duì)他說(shuō)：“周宇龍，我不能跟你一起出去玩，我要給一個(gè)好朋友過(guò)生日。對(duì)不起啊！下周五，我一定會(huì)來(lái)的。”電話(huà)里傳來(lái)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“你穿的要去參加妮妮的生日聚會(huì)嗎？”“對(duì)啊，要不然呢？”我回答道。到了飯點(diǎn)，妮妮要請(qǐng)我去吃飯了。
過(guò)了一個(gè)星期，終于到星期五了。可是我又忘了和周宇龍的約定了。我回到了鄉(xiāng)下，也沒(méi)有告訴周宇龍就走了。
到了今天，我才想起來(lái)。我心想：到底要不要告訴周宇龍呢？一直是個(gè)困擾，我最終決定下午去告訴他。經(jīng)過(guò)此事，我知道了：誠(chéng)信比金子還寶貴！
三年級(jí)誠(chéng)信作文 篇3
1. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
2. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
3. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
4. 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
5. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
6. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
7. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
8. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
9. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
10. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。