有關(guān)三年級(jí)難忘作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)難忘作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)難忘作文 篇1
我有一個(gè)老師叫潘老師，滿肚子學(xué)問(wèn)，教了我們?nèi)辏臀覀兊母星橐恢焙芎谩?/p>
記得有一次，我手骨折了，要治療1個(gè)月。第二天，當(dāng)我剛進(jìn)教室，潘老師就來(lái)了，要知道每一次老師一進(jìn)來(lái)都是讓我們?cè)缱x的，可這次她卻問(wèn)：“煜聰，你的手怎么回事？”這句話像潺潺的流水，又像陣陣的清風(fēng)，沁入我心脾。五十八雙眼睛齊刷刷向我看來(lái)。潘老師說(shuō)：“煜聰現(xiàn)在是位傷者，大家要多幫助他。”
老師這么一說(shuō)，許多同學(xué)都幫我背書包，搬椅子，我心里有一種溫暖的感覺(jué)，也不知道怎樣感謝他們。老師特意給我安排一個(gè)座位，讓我一人坐，怕我不方便。
每次放學(xué)潘老師都和顏悅色地問(wèn)我：“你的手怎么樣？”我說(shuō)：“快好了！”老師每天都細(xì)心照顧我，我真的很感動(dòng)，哪個(gè)老師不關(guān)心自己的學(xué)生？！
在同學(xué)們的幫助和潘老師的關(guān)懷下，我的手才20天就好了。
這件事至今還印在我的腦海里。我感謝潘老師對(duì)我的幫助與關(guān)懷。
三年級(jí)難忘作文 篇2
美好的一瞬，總是值得珍藏回味的，有一個(gè)瞬間，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。
那天考試，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校復(fù)習(xí)功課，教室里安靜極了，掉一根針的聲音都能聽(tīng)得很清楚，我緊張極了，不知道這次考試的題目難不難？數(shù)學(xué)附加題出的是什么？計(jì)算題我一定要仔細(xì)檢查。不可以馬虎……
時(shí)間到了，要發(fā)考卷了，我呼了一口氣，開(kāi)始答題，語(yǔ)文卷答到一半的時(shí)候，鋼筆突然沒(méi)水了，又不可以用可擦筆，這可怎么辦？
要向別人借的話，會(huì)被監(jiān)考老師誤認(rèn)為抄襲，又不能一直坐著，這樣不行，那樣也不行，這該怎么辦，我心急如焚，滿頭大汗，不知道該怎么做，就在這時(shí)張曉藝看見(jiàn)了我那不知所措的表情，他似乎猜透了我的心思，便去向老師問(wèn)她沒(méi)看清楚的題，在回來(lái)的時(shí)候，順便把一支鋼筆放在了我的桌子上，用手示意我繼續(xù)答題，然后對(duì)我笑了笑，就回到了她自己的座位上，繼續(xù)認(rèn)真的`答題。我像是如魚得水一樣，開(kāi)心的不得了，同時(shí)，我的心里對(duì)張曉藝也充滿了無(wú)限的感激之情。
那一瞬間真難忘！
三年級(jí)難忘作文 篇3
是誰(shuí)把我們?cè)耘啵渴钦l(shuí)把我們教育？是誰(shuí)在成長(zhǎng)中幫助我們？是誰(shuí)在挫折中鼓勵(lì)我們？——是老師。
教師節(jié)那天，我們班同學(xué)自發(fā)舉行了教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們有的送給老師一束五彩繽紛的鮮花；有的送給老師一張充滿情誼的賀卡……但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我們對(duì)一道題不懂時(shí)，是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫猓⒆屛覀冎啦欢畷r(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃樱屛覀凅w會(huì)到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們；老師還像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在我們的心中，老師也許是嚴(yán)肅認(rèn)真的，也許是和藹可親的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的成長(zhǎng)與將來(lái)。老師對(duì)我們嚴(yán)肅，不是不關(guān)心我們，而是恨鐵不成鋼；老師對(duì)我們和藹，并不是怕我們，而是尊重愛(ài)護(hù)我們。
一日為師，終身為父。同學(xué)們，在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
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