有關(guān)三年級(jí)發(fā)明作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的三年級(jí)發(fā)明作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇1
我當(dāng)上了小小科學(xué)家，想發(fā)明一輛漂亮的宇宙汽車。說(shuō)干就干，我拿起工具，做了起來(lái)。
按照設(shè)計(jì)好的尺寸先做汽車底盤，我認(rèn)真地將每個(gè)節(jié)點(diǎn)焊接好，既牢固又結(jié)實(shí)。接著制作汽車外殼，流線型的，搭配上五彩斑斕的顏色，既漂亮又酷炫。然后，我從倉(cāng)庫(kù)里找出“心臟”、“眼睛”和“飛毛腿”，安了上去。
如何讓它飛起來(lái)呢？我絞盡腦汁地思索。仰望天空，我突然看到了正在自由飛翔的小鳥，受到了啟發(fā)。于是，我便用三天三夜給汽車安上了一對(duì)輕快的翅膀。啟動(dòng)按鈕，飛行記錄儀、安全操控系統(tǒng)等全部運(yùn)行正常，宇宙汽車做好了。
我邀請(qǐng)小伙伴們一起向宇宙邁進(jìn)，奔向月球。小伙伴們像潮水一樣涌來(lái)，宇宙汽車?yán)锼查g擠滿了大大小小的腦袋。開始出發(fā)！我們向宇航員打招呼，參觀天宮一號(hào)，欣賞著美麗的地球。五分鐘后，我們到達(dá)月球。在月球上，我踩下了一個(gè)腳印，抓了一把塵土。仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，好美！
三年級(jí)發(fā)明作文 篇2
30年后我成了科學(xué)家我發(fā)明了一臺(tái)機(jī)器人，當(dāng)龍卷風(fēng)卷來(lái)的時(shí)候我就馬上打開它。他就把龍卷風(fēng)吸進(jìn)去了就再也沒(méi)有龍卷風(fēng)了，當(dāng)洪水撲來(lái)時(shí)我就馬上打開它。他就把洪水吸進(jìn)去，在放到沙漠里在沙漠里的'人就不會(huì)口渴了，這臺(tái)機(jī)器真是太厲害了。……
三年級(jí)發(fā)明作文 篇3
我的心愿是長(zhǎng)大以后當(dāng)一位發(fā)明家,我要發(fā)明時(shí)光機(jī)器、長(zhǎng)生不老機(jī)器,還有“鋼鐵俠”盔甲。
我發(fā)明時(shí)光機(jī)器的原因是可以把爸爸、媽媽變回小時(shí)候，看看他們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子。然后再把我變成小時(shí)候，和爸爸、媽媽我們?nèi)齻�(gè)小朋友一起玩，玩陀螺、三個(gè)字、跳房子、寫王字、斗雞、踩腳趾，還有貓捉老鼠……肯定很快樂(lè)！
我發(fā)明長(zhǎng)生不老機(jī)器的原因是可以讓人永遠(yuǎn)不死，讓我和爸爸、媽媽、姥姥、奶奶、爺爺、姨媽、叔叔，還有我的弟弟和妹妹、哥哥和姐姐，永遠(yuǎn)在一起玩。我愛(ài)他們，我喜歡和他們一起玩。
我發(fā)明“鋼鐵俠”盔甲的創(chuàng)意來(lái)自《復(fù)仇者聯(lián)盟》這部電影，穿上盔甲可以在天上飛，可以在天上玩游戲，可以在天上看到很遠(yuǎn)的地方，還可以發(fā)出激光，打跑日本侵略者和欺負(fù)我們的人。
當(dāng)然，當(dāng)一位發(fā)明家是一件不容易的事情，所以我要從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、天天向上。按時(shí)上學(xué)，上課認(rèn)真聽講，下課開心的玩，放學(xué)的時(shí)候認(rèn)真寫作業(yè)，多看書、多觀察、多思考，豐富自己的知識(shí)。如果做不到的時(shí)候，就想想自己的心愿，堅(jiān)持下去。媽媽告訴我，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。
小朋友們，如果你坐上了時(shí)光機(jī)器和長(zhǎng)生不老機(jī)器，穿上了鋼鐵俠盔甲，一定要記得，是我發(fā)明的喲。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇4
中國(guó)的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天我給大家介紹四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。
首先，我給你們介紹造紙術(shù)的制作流程，可以分為四個(gè)步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀；接著是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；最后是干燥，即把濕紙曬趕或晾干，揭下就成為紙張。
世界上的發(fā)明那么多，為什么我單單要給大家講造紙術(shù)呢？因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明，不僅有利于我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，而且?guī)讉�(gè)世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來(lái)又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。
在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的傳統(tǒng)文化。
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