有關三年級文具作文六篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的三年級文具作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級文具作文 篇1
我有一個既漂亮又實用的文具袋，它就住在我的書包里，
已經陪伴我度過了兩個春秋。
我的文具袋它穿著一件藍色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書、尺子，還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉筆刀的家。
它可是我學習的好幫手。每當我拿鉛筆寫錯字的時候，文具袋就會派出橡皮擦來幫我改正錯字。當我要畫直線時，尺子便會跳出來幫我畫。上課時它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業時才不會有錯呢！”
上三年級了，媽媽想幫我買新文具袋，我對媽媽說：“您看這個文具袋還是好好的，干嗎要買新的。”
我喜歡我的文具袋！
三年級文具作文 篇2
文具，那是我們必備的工具。鉛筆、尺子、鋼筆、水筆，永不離身。它們各有所長，也各具短處。
水筆在文具中占有重要地位，可以說是筆不離身。它長得細細長長，筆帽、筆芯、筆頭、筆身默契的組合在了一起。簽文件時，它在；寫作業時，它在；考試時，它也在。它是四科中的語文，高高在上，不可變動。生活中處處都有它，處處都需要它。沒了它，世界就亂了。
鋼筆則是數學科目，我有些喜歡也有些討厭：四年級時數學簡單，期末考試我得了99分的好成績，但六年級知識多了，我的成績便一落千丈了。它和鋼筆一樣，有時候很好用，但有時候也令人厭倦、煩悶。
尺子是把雙刃劍，波浪線優美舒心、直線強硬有力。英語也是如此，只有學會適合切換，才能時時有用。這讓我回想起了三年級時的英語：“可愛的，李欣悅！”張老師叫道。“啊，可愛的！”我回答。“不是，用英文說‘可愛的’！”“哦，cute！”我那次很尷尬，差點兒鬧出了笑話。看來我要努力學好英語這把雙刃劍。
鉛筆是輕松的科學，用它能畫出優美的素描，是我最喜愛的。科學十分有趣——一次我們研究“放大鏡下的電視屏幕”。我拿著放大鏡對白屏幕一瞅，啊，原來肉眼看到的白色屏幕，竟是由紅、黃、藍三色組成的！科學，樂趣與知識同在。
四種文具像四類科目，團結在一起才能各施所長、關閉短處。
三年級文具作文 篇3
在一個夜深人靜的夜晚，傳來了一陣小小的爭吵。是鉛筆和鋼筆在爭吵，鉛筆說：“我寫出的字又干凈又容易擦，我應該比你好！”鋼筆也不甘示弱地說：“上三年級才能夠用我，一、二年級的才用你，你有什么資格和我相提并論。”可鉛筆說：“我沒用，走就是了！”到了第二天，主人用鉛筆寫字，發現鉛筆不見了，主人急得連忙找了起來，就在主人灰心喪氣的時候，鉛筆回來了，它對鋼筆說：“我錯了，不應該與你爭吵。”鋼筆說：“我也不應該瞧不起你。”
于是，鉛筆和鋼筆以后過著團結和睦、幸福美滿的生活。
三年級文具作文 篇4
一天夜里，文具盒里的文具們無意中開始爭吵起來，他們都說自己的功勞大，整整吵了一個晚上。
一開始，尺子說：“這里我的功勞最大，每次上數學課時，主人總是先把我拿出來，量長度、畫直線，所以我呀，是最重要的，功勞最大！”說完尺子便放聲大笑起來。“切！那算什么。”橡皮不服氣地說“主人作畫時，總會先把我拿出來，并且一用就是幾個鐘頭。還有就是每當主人寫錯字就必須用我來改正，你們說我功勞大不大，所以我呀，才是最重要的。”聽著聽著鉛筆忍不住激動地站了起來，大聲說：“你們都不算什么，主人無論什么時候都總是把我先拿出來。從他一開始上幼兒園我們倆就形影不離，已經整整七個年頭了，所以說，我是最重要的，我的功勞最大！”說完鉛筆便得意洋洋的坐下來。
尺子和橡皮不服氣的與鉛筆爭論起來，他們你一言我一語，誰也不服誰，我聽得實在不耐煩了，就起了床，把他們叫到一起說：“其實你們都很重要，都是我的好伙伴。正是因為你們的密切配合，才使我專心學習不斷進步呀。你們說是不是呢。”他們聽了，慚愧的低下了頭，各自回到自己的位置上休息去了。
我想，在生活中也一樣，無論什么東西都有自己的價值和用途，不能總拿到一起作比較，只要各自發揮自己的優勢就行了。
三年級文具作文 篇5
我有一個漂亮又結實的文具包，是我上幼兒園時一個好朋友送給我的，它象征著我和他的友誼。它已經陪伴我度過兩年的學習生活，就像是我的好朋友形影不離的，所以我很珍惜它，愛護它。
我的文具包長度是二十五公分，厚約十公分。它好像一棟別墅，有三個房間。第一個房間里面住著鋼筆兄弟們，第二個房間里住著水筆姐妹們，第三個房間住著尺子朋友們。
我的文具包穿一身帥氣的外衣，中間寫著“王者榮耀”四個大字。上面畫著手拿羽扇、足智多謀的諸葛亮，手執長槍慧眼識才的劉備，身高八尺美髯飄飄的關羽，滿臉胡子豹眼圓睜的張飛，還有威風凜凜騎著戰馬的趙云，這些三國人物栩栩如生，都是我喜愛的英雄。
我的文具包就像一個大家庭，文具包內的每一位成員都和睦相處，住在一起。每當我學習的`時候，它們配合得非常默契，當我準備寫作業時，鋼筆兄弟趕緊從房間里跑出來，讓我輕松地完成各種作業；數學課上，需要畫線段時，尺子又鉆出文具包，畫出標準的線段，圓滿的完成老師的課堂要求；要是美術課，我的彩筆演員們就粉墨登場，呈現一幅幅五彩繽紛的畫面，令人眼花繚亂，嘆為觀止。
我非常喜歡我的文具包，因為它的作用非常大。以前沒有文具包的時候，我的學習用品有的夾在書本里，有的鉆在書包的最底層，每次都和我捉迷藏，讓我急頭怪腦找得好辛苦。有了文具包，我的學習用品再也沒有丟過。寫字的時候，我打開文具包，一應俱全，非常方便，它是一個工作認真，稱職的“保管員”，所以我非常喜歡它。
三年級文具作文 篇6
從前，有一只鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮常常戲落它。
“橡皮，我會畫畫、寫字……你呢？”鉛筆驕傲地說。“我只會改一下鉛字，別的什么都不會。”橡皮謙虛地說。“我就知道你只會這些，沒有的東西。”鉛筆誰帶著更加輕蔑的神氣。“我只會這些，但并不是沒用。”橡皮說。“你還敢頂嘴，總有一天主人會把你扔掉的。”鉛筆惱怒了。橡皮不再理會鉛筆，過了幾天橡皮受不了了，就離家出走了。鉛筆再也沒有見到橡皮。有一天主人寫錯字了。怎么也找不到橡皮，主人就問鉛筆：“橡皮呢？”鉛筆如實地告訴了主人，主人說：“小看別人就是小看自己。”鉛筆聽了慚愧地低下了頭。后來，削筆刀和筆盒也這么說。
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