寫人三年級作文

時間：2022-01-07 13:09:35 三年級我要投稿

【精品】寫人三年級作文合集7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的寫人三年級作文7篇，歡迎大家分享。

【精品】寫人三年級作文合集7篇

寫人三年級作文篇1

　　我的妹妹一頭烏黑的頭發和一雙炯炯有神的眼睛和一個能說會道的嘴巴，再加上一個齊劉海兒和一個聰明的小腦袋，這就是我的妹妹，一個非常美麗的妹妹。

　　一天，我和妹妹下去玩打雪仗。我們剪子包袱錘，誰贏了誰就先扔一個，而且每次只能扔一個。我們開始了第一輪，我的妹妹贏了，她先扔我，她早都已經把雪球捏好了，她已經扔了一個雪球了，沒有扔中我。她又開始扔第二個了，我說：“你耍賴。”她說：“我沒有耍賴。”我又說：“剛才我說的規則你沒有聽見嗎？”她又趁我不注意的時候拿一個雪球扔向了我，扔中了我的上衣。我的妹妹是不是很聰明呢？

　　這就是我的可愛的妹妹，我非常喜歡她。

寫人三年級作文篇2

　　學校食堂里，有一位非常勤勞的老師傅。他已年過半百，頭發花白，鑲了一口銀白的牙齒，穿一身潔白的工作服，整天和白面、白米打交道，所以同學們都叫他“白師傅”。

　　說起白師傅做面食的手藝，可真了不起。全校教職工、學生有四五百人，每天早晨就需要二百多斤白面。白師傅把這些面粉放在案板上，將中間扒個窩，再放上適當的水進行攪拌，不大一會兒功夫，那白面粉就變成了面團，然后再讓它“睡上一覺”。等到它“睡醒了”（完全發酵），白師傅就開始做面食品：大饅頭、小籠包、鹽卷子、肉餡餅……各式各樣的面食品，從白師傅和他的同事們的靈巧的手里變出來。每到早餐時這些面食品使得全校師生胃口大開。

　　白師傅不但手藝高超，而且大公無私，賬目清楚。食堂經常有些吃不完的面包、飯菜，它就有計劃地分批分發給大家，自己從不多吃多占。學校每天都要買好多菜，每次買回來的菜，都要經過他的手，過稱、論質論價，賬目清清楚楚，明明白白。

　　就這樣，“白師傅”的名字就在我們學校傳開了。

寫人三年級作文篇3

　　田新睿一直擔任我們班的班長職位。他學習很好，語數外三門功課樣樣都很棒。他的性格活潑開朗，也很溫柔。別人如果惹怒了他，他大多都不會反擊，只會溫柔地耐心地教導別人。他在上課的時候發言十分積極，而且會認真對待每一節課和每一件事。

　　他不僅是我們班的班長，還是我們足球隊的隊長。我很羨慕他，他跑得很快，跑起來就像一只兔子。

　　記得有一次，他在走廊上維持我們班秩序。突然，一個同學沖出來抱住了他，而且調皮地想要用暴力捆住他。但是他依然沒有想要生氣的意思，而是十分有耐心的勸導那位同學松開他，因為他還有職責在身。不過那位同學卻變本加厲還是想要捆住他，只見他眉頭緊皺，嘴巴不停地說著那位同學，十分冷靜友好。我想要是我的話，我早就發脾氣了。他的冷靜和溫和真是讓我十分佩服！

　　這就是我最喜歡的同學，你喜歡他嗎？

寫人三年級作文篇4

　　我今年9歲，我的個頭不算大也不算小，我有一雙明亮的大眼睛，小鼻子，小嘴，大耳朵，短頭發，均勻的身材，非常健壯。

　　我是個不服輸的男孩。記得有一次，上數學課老師出了一道應用題，一本書126頁，每天讀7頁，18天能讀完嗎？別的同學都用乘法計算7×8，而我用除法計算126÷7，最后我把答案寫到了作業本上，老師給我得了一個大紅鉤。第二天老師表揚了我。說昨天那道題只有蔣昊一個人用了兩種方法計算，說明他動腦筋了，大家應該向他學習，一題可多解，多種方法計算。

　　還有一次，我和同學們玩躲避球，我輸了，心里不服氣，還要再來一局，同學們說如果我再輸了跑一圈，別人輸了直線蹲著走半圈。這回我又不服氣了，憑什么我跑一圈，別人就蹲著走半圈。

　　這就是我，一個不服輸的男孩。

寫人三年級作文篇5

　　我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來說吧。

　　那天，張老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續鬧下去，發表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　張老師上課經常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。

寫人三年級作文篇6

　　說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

　　他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。上一次，我和他一起去學習下圍棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對手開始了真正的.較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會眉頭緊縮，一會大眼睛骨碌骨碌轉個不停，肯定是在思考如

　　何戰勝對方吧。一盤棋下完了，老師數了數雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

　　我的弟弟是不是很聰明呢？現在你知道他是一個怎樣的人了吧？

寫人三年級作文篇7

　　【寓學于樂中】

　　—兩只螞蟻臺根杠,一只螞蟻杠上望（打一字）

　　什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了沒人吃？

　　什么東西往上生永遠掉不下來？

　　什么人沒天靠運氣賺（zhuan）錢？

　　一只雞，一只鵝，放冰香里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？

　　注意哦，每行里都有一個錯別字，答對題目還能把錯別字找出來才是真正的勝利！

　　【千尺之臺起于塵土】

　　相信自己試身手

　　聽寫基礎扎實是根本，記憶生有訣竅，巧用圖形和聯想

　　考場做題小竅門：

　　1、看到試卷不能慌

　　2、看準題目再下手

　　3、保持卷面整潔

　　4、遇到不會做的題目讀三遍，還是做不出來就開始做下一題，把握好時間

　　【人物素描】

　　提示：

　　1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。

　　2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動筆寫。

　　3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質。

　　4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

　　5、寫完后讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。

　　通過寫人物的外貌寫人

　　人的外貌，主要包括容貌、體態、服飾、表情、風度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對人物外形的各個方面的特征進行準確、生動、形象的描繪。那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？

　　仔細觀察

　　（1）寫人物與別人不一樣的地方

　　（2）外貌不用面面俱到

　　（3）在描寫時把外貌和性格相結合

　　考場寫作小竅門：

　　1、字要寫工整

　　2、動筆前不要慌，花點時間心里想

　　3、緊扣題目不偏題

　　4、作文分段卷面整潔

　　【好文欣賞】

　　我的自畫像 Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。

　　我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

　　我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

　　我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

　　要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

　　我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

　　【學而時習之】

　　看完了別人的好文章我們來自己試試吧！

　　口頭作文《自畫像》

　　提示

　　1、“我”長得怎么樣，有什么特點？

　　2、“我”是個怎么樣的人，舉例說明。

　　【課后小故事】

　　三個秀才上京趕考，偶遇一算命的老先生和徒弟，于是三人上前一起去問趕考結果，算命的老先生看了看三人，伸出一根手指，三人滿臉疑惑，求老先生做解，老先生笑了笑，搖了搖頭，不做答。等三人走遠后，徒弟問老先生：師傅，您此舉何意？

　　老先生說：虧你還跟了我這么久，這都不明白。如三人全考上，則無一人落榜，如兩人考上，則有一人落榜，如兩人落榜，則一人考上，如三人都落榜了，則無一人考上。徒弟聽后，自嘆不如！