小學三年級發現作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學三年級發現作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級發現作文 篇1
童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發現。
一天早晨，天下著蒙蒙細雨。我和媽媽一起去買菜。走著走者，我看見地上有許多蚯蚓在爬來爬去的。這是我想起科學劉老師說過：“蚯蚓有一定的觀察價值。”于是我便捉了一兩條回家去了。
回家后，我連忙找來了一把小刀，把蚯蚓從中間割成兩段，這時它一動不動了。我心里想：“可能是死了吧！”就把它放入花壇中。
第二天放學回家后，我就去看蚯蚓。當時，我一看竟然長出兩條蚯蚓，當時我驚呆了。心里想：“為什么會這樣呢？”于是，我便帶者這個問題去找答案。我找了很多有關的書和資料，最后找到了。
通過這個事我明白了：科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定會找到答案。
小學三年級發現作文 篇2
玩耍是每個小朋友的最愛，我也很喜歡玩。玩耍給我帶來了發現和快樂。
有一次，我和同學正玩得起勁，兩只螞蟻圍著一粒大米轉來轉去。我想：它們是不是想把大米抬走呢？過了一會兒，只見螞蟻大軍迅速地來到大米前，它們扛的扛，抬的抬，拖的拖，各負其責。就這樣，大米被抬到了洞口。可是洞口太小，米粒太大，這可怎么辦呢？兩只小螞蟻用自己尖銳的牙齒，在大米上來回鋸著，大米變成了一小粒一小粒的碎米。所有的螞蟻紛紛趕來，把勝利果實拖進老窩，正美美地享受它們的美餐呢！
這個發現讓我懂得了：遇到困難時，我們要齊心協力，想辦法解決。
小學三年級發現作文 篇3
聽說最近海地地震了，吃飯的時候我就和媽媽談起了地震的事。我問媽媽：“什么地方最容易地震？”媽媽說是山區和海洋。我又問媽媽為什么平原不容易地震而山區和海洋會容易地震呢？媽媽說：“平原地區地殼表層的地質結構大都是由泥沙組成的，而山區地殼表層的地質結構則是堅硬的石頭組成的。”我又問媽媽：“為什么堅硬的石頭構成的地殼受地震的破壞比較大？而泥沙構成的地殼受地震的破壞就比較小呢？”媽媽說：“直接解釋給你聽，你怕是不容易懂，讓我們來做個實驗吧。”我特別高興，因為我最喜歡做實驗了。
接著，媽媽就拿來一團彩色的橡皮泥、一個平頭小錘子、一塊薄薄的玻璃片。我很好奇地說：“媽媽，你拿這些玩意做什么？你總不會讓我拿錘子錘橡皮泥和玻璃玩吧？”媽媽說：“哇塞，你猜的太準了！就是這樣的。”我又不解地問：“那錘這些跟地震有什么關系呢？”媽媽二話沒說，就把那團橡皮泥壓成了餅餅，然后，把橡皮泥餅餅和玻璃片都放在桌子上，并讓我分別錘橡皮泥和玻璃片五下。
我小心翼翼地錘了橡皮泥和玻璃片各五下，可跟原來也沒有什么兩樣，一點動靜也沒有。媽媽讓我再重一點錘，這回錘的次數不一樣了，是各錘三下。我先錘了橡皮泥，沒反應。接著我又錘玻璃片，砰砰砰，卡啦！玻璃片便四分五裂。
媽媽說：“橡皮泥的餅餅就像泥沙構成的地殼，質地松軟，當從地心傳來的震動的力量碰到這樣地殼時，就像我們剛才用錘子敲打橡皮泥，它雖然會變形，但不會碎裂。而玻璃片就像質地堅硬的石頭構成的'地殼，震動襲來，就相當于用錘子敲打玻璃片，‘啪噠’一下就碎了。”
嗯，用實驗地方法來弄懂這一切還真不錯呢。于是，我又反復地做了幾次這樣的實驗，每次都是玻璃片碎了。媽媽說的還真對！今天我又有了新發現，收獲不小吧？
小學三年級發現作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸、媽媽去看望住在農村的親屬，而我更高興的是可以和劉靜姐姐一起玩兒！
到達的時間正是中午，太陽火辣辣地烤著大地，屋子里又悶又熱，所以我和劉靜姐姐打算到馬棚里去看馬。我們走到馬棚邊，看到馬站在那一動不動，我小聲對姐姐說：“這馬怎么了？是不是病了？”姐姐搖搖頭，大笑著說：“這馬可健康了，它正在睡覺呢！”“啊！睡覺？怪事兒，馬為什么站著睡覺呀？”我問。姐姐撓著頭，想了半天，說：“嘿嘿，我也不知道，走，去問問大人們去！”這時大人們正聊得熱火朝天，哪有時間理我們倆呀！我決定自己找答案。
回到家后，我連忙打開電腦，“噢，找到了！”我歡呼著找到爸爸，興致勃勃地讀起來：因為馬的祖先是野馬，生活在大草原上，常常受到猛獸的襲擊，它必須每時每刻都要保持高度的警惕，只要有一點風吹草動，就能馬上逃走，就連睡覺也是站著的。現在馬保留了祖先的習慣，睡覺就是站著的了！“大閨女好棒！”爸爸高興地說。我心里也美滋滋的。
想當科學家，必須先會發現問題，解決問題，去實踐，一定可以成功！
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