【精華】想象未來(lái)三年級(jí)作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的想象未來(lái)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇1
在我們的生活中，鞋子早已不是什么新奇的東西。可我今天要向大家介紹的是一雙來(lái)自未來(lái)的鞋子。
這雙鞋子很神奇。不論春夏秋冬，它都能穿。只要到了下一個(gè)季節(jié)，它就可以感應(yīng)氣候的變化，而變成人們需要的鞋子。“難道你的多功能鞋就只能這樣？”你可能會(huì)這么問(wèn)。哈哈，不是的。要是聽(tīng)了下面的介紹，你可要大吃一驚了。
鞋子上有四個(gè)精致的小按鈕。按下第一個(gè)按鈕，它就可以隨意變化款式。按下第二個(gè)按鈕，就可以根據(jù)人們的需要調(diào)節(jié)鞋子的功能。按下第三個(gè)按鈕，就可以打開(kāi)“心情”盒。這個(gè)心情盒的作用可不小。在主人高興時(shí)，它就會(huì)變成鮮艷的紅色或者黃色。在主人心情不好的時(shí)候，就會(huì)變成暗淡無(wú)光的黑色或灰色。它甚至可以變成卡通人物，表示你童心未泯。而按下最后一個(gè)按鈕，就可以啟動(dòng)飛行器。那感覺(jué)可真好，而且飛行時(shí)間長(zhǎng)久。
將來(lái)，這種鞋子一定會(huì)來(lái)到千家萬(wàn)戶(hù)，和人們成為朋友。
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入了教室。呀！課桌何時(shí)變了樣子：一排排整齊的床上架著一個(gè)個(gè)淡藍(lán)色的小桌子。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“劉亦秦，我是你的小課桌！”只見(jiàn)一個(gè)靠著窗的小課桌正在向我揮手，我趕忙過(guò)去坐下。
這個(gè)小課桌一見(jiàn)我坐下，就說(shuō)：“以后你就是我的小主人了，我會(huì)幫助你的。”我開(kāi)心地摸了摸它。咦？小課桌下面好像有好幾層，我一拉，天吶！一共有三層。“每一層都是放不同東西的呦，至于是什么，嘻嘻，以后你就會(huì)知道了。”這個(gè)小課桌還挺愛(ài)買(mǎi)弄呢！
課桌上有八個(gè)動(dòng)態(tài)的氣球圖案，我禁不住問(wèn)：“這是干什么的呀？”“這個(gè)是管理你上課紀(jì)律的，如果你上課紀(jì)律不好，它在下課就會(huì)爆炸，如果你在放學(xué)前一個(gè)也沒(méi)爆炸，那么老師在快放學(xué)時(shí)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一張芯片，把它插在我的身體里，你的電腦里就會(huì)存下一塊碎片，得到所有的碎片，就可以打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，換得禮品。”
“呀，要上課了！”我叫道。“沒(méi)事，按一下那個(gè)紅色的按鈕，再按下你想上的課程按鈕，就可以開(kāi)始上課了。”我按下“語(yǔ)文”按鈕，電腦屏幕上就開(kāi)始講《生命 生命》這一課了，只見(jiàn)墻縫中的香瓜子，探出頭來(lái)，好像在看周?chē)沫h(huán)境，這樣上課一點(diǎn)也不累，太好玩了！
“砰砰砰。”小課桌的氣球突然全爆炸了，我大叫：“不要。”一下子驚醒了。啊！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)我希望，未來(lái)真的可以出現(xiàn)這樣的課桌。
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇3
昏黃色的光暈下，我匍匐在書(shū)桌前，厭惡地隨手一扔，“啪”地一聲在靜謐的空氣中猶顯突兀，印著“語(yǔ)文文言文讀物”字樣的書(shū)本在大地母親的懷抱中大咧咧地躺著，很明顯的被他主人剛剛拋棄了。我嫌惡地盯著地上的讀物，猶如瞧見(jiàn)灰黑老鼠般的皺著眉頭。微風(fēng)拂面，穿過(guò)指間，掀起地上的層層潔白光華，我漸漸地陷入迷茫……
任時(shí)光荏苒，一晃就是二十年，如今我已是一工廠里的一名普通工人，是一孩子他媽。因?yàn)樵缒甑牟慌Γ谀菆?chǎng)激烈的“高考戰(zhàn)爭(zhēng)”中被無(wú)情的甩出局了，渾渾噩噩地又浪費(fèi)了幾年青春，最終在我媽的無(wú)奈中轟出了家門(mén)，于是我便踏上了朝七晚九的高壓工作中，撇開(kāi)工作的非人折磨，最要命的是我那臉皮一如以往的薄，一如以往的愛(ài)面子。
事情是這樣的。在一次高中的同學(xué)聚會(huì)中，我穿著早些日子就借好的華麗衣裙，戴著剛好不容易從弟媳那借來(lái)的首飾，昂首挺胸地踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)。眼角瞄到周?chē)秮?lái)的道道羨慕的.目光，高額的租借費(fèi)以及弟媳睥睨的神色神馬的都是浮云了，我得意的笑著。然而這笑卻在昔日同學(xué)的“在哪里工作，月薪如何，地位如何……”的話(huà)題中僵住了，我羞赧的一一含糊帶過(guò)。在一陣高過(guò)一陣的炫耀聲中，在耳邊鉆進(jìn)的一句句“我在某某公司只是掛個(gè)經(jīng)理名兒玩玩，有什么好說(shuō)的……”“哎呦！我家那個(gè)只是能賺著這么幾個(gè)錢(qián)罷……”臉上卻都是掩蓋不住的笑意。我的頭越埋越低，禱告著不要把目光放在自己就好，身上的華麗就如同一張惡毒的嘴臉，拌著周?chē)撵乓暢靶Π愕厮酪е也环拧Ｗ罱K，我以不舒服為由，逃一般地飛奔出會(huì)場(chǎng)，仿佛走遲一步就會(huì)掉進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵似的。
在那次同學(xué)聚會(huì)后，我沒(méi)給家里人好臉色過(guò)，瞧見(jiàn)誰(shuí)都不順眼。越看自家丈夫那落魄寒酸樣，自家兒子沒(méi)出息的混帳，脾氣愈發(fā)厲害了，卻從不曾埋怨自己半分，久而久之，如同惡性循環(huán)般地生活著。最終，兒子忍不住氣，跟我可是徹底地鬧翻了臉。那也是一次高考過(guò)后，是那么一次曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景，兒子落榜了，當(dāng)然我少不了跟他戳氣。一天下來(lái)，半冷半熱戰(zhàn)就那么僵持著，誰(shuí)也不饒誰(shuí)。隨著兒子的一句“連你自己當(dāng)年都辦不來(lái)的事，有什么資格來(lái)教訓(xùn)我！”以及似乎是他出盡渾身力氣般的摔門(mén)聲，徹底地把我剜成了千萬(wàn)瓣，心也隨之碎了一地。那日過(guò)后，我如同被時(shí)光不公平地?fù)锶チ诵┣啻海瑒x那間老了幾十年。攤躺在病床上，望著潔白的天花板，后悔不已地流下眼淚，“假如在早年時(shí)我能努力地學(xué)習(xí)，如今怕是不會(huì)落得如此光景。假如在早年時(shí)我能乖乖聽(tīng)父母的話(huà)，如今我就不會(huì)因那牛脾氣而被兒子氣倒，假如……”然而現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有“假如”的，而時(shí)光也不會(huì)因誰(shuí)的懊悔而停留過(guò)腳步，生活也是一如以往的殘酷。
“叮叮叮……”身旁的鬧鐘不停地聒噪著，我渾噩地驚醒起來(lái)。原來(lái)，是夢(mèng)。
鏡子里的我，臉色顯得是如此的蒼白，額頭上爬滿(mǎn)了冷汗。我突兀地笑了，喃喃道：“還好是夢(mèng)，還好是夢(mèng)……”我心虛地抄起躺在地上的《文言文讀物》，緊緊地把它抱在懷里，還好，一切還可以重來(lái)，還好，一切都來(lái)得及改變……
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇4
未來(lái)的生活是美好的的，我發(fā)明的機(jī)器人能幫助人們干任何事情。
未來(lái)的機(jī)器人會(huì)上課當(dāng)老師。它上課幽默風(fēng)趣，能幫助學(xué)生們快速理解詞語(yǔ)或句子的意思，讓學(xué)生們學(xué)到更多更好更新的知識(shí)，同時(shí)又不會(huì)讓老師太累。
未來(lái)的機(jī)器人會(huì)干家務(wù)。它會(huì)掃地、做飯、洗碗、洗衣……都和我們?nèi)祟?lèi)做得一模一樣，讓家里變成整潔、清爽，同時(shí)機(jī)器人可以自動(dòng)發(fā)現(xiàn)污漬、立即清除，這樣就讓人類(lèi)在家務(wù)上輕松了許多，并且給人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。
未來(lái)的機(jī)器人可當(dāng)醫(yī)生，它可以代替人類(lèi)醫(yī)生快速檢查出病因，并可以對(duì)癥下藥，還會(huì)通過(guò)其他方式減輕手術(shù)病人的痛苦。讓人類(lèi)醫(yī)生、護(hù)士有更多的休息時(shí)間。它還會(huì)代替護(hù)士照顧住院病人，讓醫(yī)生和護(hù)士輕松許多。
未來(lái)的機(jī)器人讓老師、醫(yī)生、護(hù)士減輕了更多的工作壓力，改善了我們生活環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量。
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇5
你知道未來(lái)的鞋子是什么樣子的嗎？你知道未來(lái)的鞋子有什么用途嗎？下面你就跟著我一起去看看未來(lái)的鞋子吧！
從外表看，未來(lái)的鞋子和現(xiàn)在的鞋子沒(méi)有什么區(qū)別，但它的作用比現(xiàn)在的鞋子要大得多。
未來(lái)的鞋子右側(cè)有三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕是紅色的，如果你按下它，你跑的速度是以往的十倍，如果你按兩下，就是以往的二十倍，這樣你上學(xué)、上班就不會(huì)遲到了。第二個(gè)按鈕是綠色的，假如你面前是一片湖，你按下綠色的按鈕，你就能像走平地一樣走過(guò)去，如果你再按一下紅色的按鈕，你就能從水面上跑過(guò)去。第三個(gè)按鈕是藍(lán)色的，如果你正走著走著，遇到了一伙匪徒，這時(shí)你按下那個(gè)藍(lán)色的按鈕，就能從十米高的空中飛過(guò)去，如果你再按下紅色按鈕就飛快地飛過(guò)去了。
在鞋子的左側(cè)也有四個(gè)按鈕：第一個(gè)按鈕是黃色的，它的作用是調(diào)溫度的；第二個(gè)按鈕是粉色的，它是調(diào)顏色的；第三個(gè)按鈕是白色的，它是調(diào)整大小的；最后一個(gè)按鈕是橙色的，它是調(diào)樣式的。
今后我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定要發(fā)明一雙這樣的鞋子。
想象未來(lái)三年級(jí)作文 篇6
每次上完課后，都有值日生輪流來(lái)擦黑板。我發(fā)現(xiàn)有些個(gè)子矮的同學(xué)擦起來(lái)真有困難，他們不是站在凳子上擦，就是蹦來(lái)蹦去地夠著擦，剛擦一半就累得氣喘吁吁，黑板也被擦得黑一道子白一道子的，像個(gè)大花臉。不僅不美觀，也影響老師上課的使用。所以，我想發(fā)明一個(gè)電腦黑板，來(lái)解除同學(xué)們擦黑板的煩惱，同時(shí)能保證老師的正常使用。
我設(shè)計(jì)的電腦黑板是這樣的：在黑板的右下方安裝一個(gè)電腦操控板，每次下了課，只要按一下清除鍵，黑板兩側(cè)的暗槽就會(huì)自動(dòng)伸出潮濕的、與黑板寬度一樣的百潔布，貼緊黑板擦過(guò)去，黑板就會(huì)變得干干凈凈，如同新的一樣。這樣的黑板不僅擦得干凈，還有特殊的功能——保留老師講課的板書(shū)內(nèi)容。如果要查找某一天、某一節(jié)課老師板書(shū)的內(nèi)容，只要按一下恢復(fù)鍵，輸入時(shí)間及節(jié)次，黑板就會(huì)立即呈現(xiàn)出那一節(jié)課的內(nèi)容。這就為我們的復(fù)習(xí)提供了方便。此外，黑板還可以當(dāng)成大顯示屏，老師將教學(xué)光盤(pán)輸入到黑板操控板中，黑板就會(huì)播放教學(xué)視頻，便于同學(xué)們自學(xué)。
我這個(gè)發(fā)明既可以幫助同學(xué)擦黑板，方便老師的教學(xué)，又能幫助同學(xué)查找老師的講課筆記。怎么樣，不錯(cuò)吧！
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