【精品】讀三年級(jí)作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的讀三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
讀三年級(jí)作文 篇1
春季，婬雨霏霏的一天。“快來(lái)彈鋼琴！”哦，“邪惡”的緊箍咒又響起了，我不得不放下手中的書本，停下了與大師們的互動(dòng)。我愁眉苦臉地走向鋼琴，極不情愿地坐在黑色的琴凳上，猶豫地伸出雙手，擺在了黑白相間的琴鍵上，照著譜，一字一符，按部就班地彈了下去。難聽(tīng)！難聽(tīng)！琴聲中夾雜了我的情緒，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命掙扎在琴的苦海，就是出不來(lái)！我想放棄，因?yàn)檎l(shuí)都捉弄我，時(shí)間、鋼琴都捉弄我！
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了，還 沒(méi)好好享受喜悅苦就來(lái)，約束牢牢縛住我身……”，以此來(lái)發(fā)泄，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的種種不滿！我一定會(huì)放棄你的，鋼琴！
惡劣的情緒伴隨著我，強(qiáng)烈的不滿緊跟著我，我一定要放棄！雨越來(lái)越猛烈，狠狠地打在窗上，但絲毫沒(méi)澆滅我內(nèi)心倔強(qiáng)地燃燒著的狂盛火焰，只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書，又徜徉在了作家筆下那動(dòng)人的故事之中，又開(kāi)始享受那心靈的盛宴。
“這是一個(gè)真實(shí)的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘媽媽，今天我要挑戰(zhàn)一下喲！’‘嗯，好的，寶貝。媽媽看著你呢！’”“挑戰(zhàn)？”一個(gè)小孩挑戰(zhàn)什么？強(qiáng)烈的好奇心促使我尋著墨香看了下去——一個(gè)小女孩，正面臨著人生的第一次跨躍臺(tái)階。她目光炯炯，顫悠悠地抬起腳，單腳站立的.她，顯得是那樣?jì)扇酢０ィУ貌粔蚋撸×恕Ｒ淮巍纱巍⑷巍依@有興趣地看著，看著她又開(kāi)始新一輪的嘗試，她緊咬著嘴唇，目光堅(jiān)毅，抬起來(lái)了，跨上去了，她成功了。
一個(gè)小孩對(duì)待一件事是如此執(zhí)著，對(duì)堅(jiān)持的理解是如此深刻，那對(duì)于多在世上十年的我，還 有什么理由言放棄，談退縮呢？?jī)?nèi)心的百般滋味一齊涌上心頭，輕輕地合上書，我陷入了深深的自責(zé)之中……
我緩緩站起身，腳步微移，來(lái)到了鋼琴邊，將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你，小女孩，是你讓我認(rèn)識(shí)到了自己的無(wú)知，謝謝你，閱讀，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了不輕易放棄！
之后，一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的《雨的印記》和著淅淅小雨的節(jié)拍從我指尖流淌而出，悅耳動(dòng)聽(tīng)……
讀三年級(jí)作文 篇2
今天，我讀了《磨杵成針》的成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)故事非常的耐人尋味，讓我感受頗深。
這個(gè)故事講得是唐朝大詩(shī)人李白小的時(shí)候很貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)，有一天，李白出去玩，在路過(guò)一個(gè)小溪邊時(shí)，他看到一位老奶奶，正在一棵大樹(shù)下的石頭上磨一個(gè)粗粗的鐵棒槌。李白很好奇，走過(guò)去問(wèn)老奶奶在做什么？老奶奶說(shuō)在磨針，李白感到很不可思議，他根本不相信，就問(wèn)老奶奶：“要把這么粗的鐵棒槌磨成針，能行嗎？”老奶奶笑笑說(shuō)：“只要我天天磨，這鐵棒槌就是再粗，也會(huì)越來(lái)越細(xì)的，最后一定能磨成針。”李白聽(tīng)了。很受感動(dòng)和啟發(fā)，他想：“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎？”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地讀書，再難懂的問(wèn)題。我也能讀懂，記住的。”
從此以后，李白不再貪玩了，他天天認(rèn)真的讀書，不管遇到什么困難，李白就會(huì)想起老奶奶的言行，他就會(huì)精神抖擻，不懈地努力，后來(lái)，李白成了一名偉大的詩(shī)人。
是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要我們肯下功夫，堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情，我們就能取得好成就。
讀三年級(jí)作文 篇3
如果有一天，家的依靠被風(fēng)雨吞噬，你是否不自暴自棄?如果有一天，父母悄無(wú)聲息地走了，你該怎么辦?如果有一天，你真的長(zhǎng)大了，生活，你會(huì)怎么去過(guò)?有這樣一個(gè)女孩子，年僅十四歲，就趁暑假游歷了大半個(gè)歐洲。
也許你會(huì)問(wèn)：“什么?仙人吧?是誰(shuí)那么獨(dú)立?”如果你問(wèn)了，我將會(huì)大聲地告訴你：“她是烏塔!”
既然她已經(jīng)游歷了大半個(gè)歐洲，那么她怎么生活?我告訴你：烏塔說(shuō)，她在家里就制訂好了旅游路線和日程，還閱讀了有關(guān)這些國(guó)家的書籍。為了能夠有足夠多的旅費(fèi)，她在假期里去超市、廣場(chǎng)分發(fā)廣告單，有時(shí)間還去陪別人家里的小孩玩。這個(gè)過(guò)程整整用了三年時(shí)間。
我在家里就是個(gè)小公主，豐衣足食，無(wú)憂無(wú)慮。有時(shí)還亂發(fā)脾氣，也想獨(dú)立，可是家長(zhǎng)就是不讓，一萬(wàn)個(gè)不放心。
記得二年級(jí)暑假前，期末考試的那一天，好朋友金忻爾來(lái)我家玩。去公園玩時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們自己去好了!”媽媽死活不肯：“不行，小鬼!萬(wàn)一過(guò)馬路出事了怎么辦?”那時(shí)我特別生氣：為什么?為什么不讓我獨(dú)自去?后來(lái)，我才明白在平時(shí)生活中處處依賴大人，從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)出去過(guò)或者獨(dú)立的去完成一件事，所以大人才不放心。
獨(dú)立過(guò)的同學(xué)，請(qǐng)你回答我：如果有一天，家的依靠真的被風(fēng)雨吞噬了，你是否會(huì)自暴自棄?如果有一天，父母真的悄無(wú)聲息地走了，你該怎么辦?如果有一天，你真的真的真的長(zhǎng)大了，生活，你該如何安排?最后，讓我們吹響?yīng)毩⒌奶?hào)角吧!
讀三年級(jí)作文 篇4
真好，媽媽終于答應(yīng)給我買我夢(mèng)寐以求的《心靈雞湯》了。從書店的營(yíng)業(yè)員手中接過(guò)書，我愛(ài)不釋手。剛一回家，我以劉翔跑步跨欄般的速度，沖到我的房間，關(guān)上門便如饑似渴地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的從我的眼皮底下偷偷地溜走了，不知不覺(jué)地就要吃飯了，媽媽喊我?guī)妆橐?jiàn)我都沒(méi)有反應(yīng)，便使出了江湖早失傳的“河?xùn)|獅吼”來(lái)，可我正在書的世界遨游，壓根沒(méi)聽(tīng)到媽媽那種狂吼的叫聲。媽媽生氣了，便沖出客廳來(lái)到我的房間，重重地打了我一屁股，這一打，硬生生地把正在書中遨游的我給拉了回來(lái)。媽媽幾乎是欲哭無(wú)淚地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，都這么大了還不聽(tīng)話，以前可比現(xiàn)在聽(tīng)話多了……”我急忙捂住耳朵，心想：這時(shí)的媽媽和西游記里的唐僧是一樣的。于是，我趕忙跑到客廳去吃飯。
吃晚飯，我一溜煙地跑到房間又打算重新進(jìn)入書的世界，猛然發(fā)現(xiàn)書沒(méi)了，我十分著急，便打開(kāi)衣柜，一通亂找，沒(méi)有！我又打開(kāi)一個(gè)衣柜，啊！找到了。我把書拿出來(lái)，一看，原來(lái)是《格林童話》，終于，功夫不負(fù)有心人，我在打開(kāi)第三個(gè)衣柜時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我的《心靈雞湯》，我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)找到了《心靈雞湯》，便打算晚上十點(diǎn)再看。
我熬過(guò)了一個(gè)下午，吃完晚飯，我又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待，這時(shí)的我才知道時(shí)間是多么的漫長(zhǎng)。
九點(diǎn)了，我躺在床上，因?yàn)榭梢钥磿硕吲d，合不上眼。時(shí)光又過(guò)了一半，看了看鬧鐘，啊，十點(diǎn)多了，我一個(gè)鯉魚打挺，小心翼翼地關(guān)上門，打開(kāi)臺(tái)燈，又翻開(kāi)了心愛(ài)的《心靈雞湯》，一頁(yè)，兩頁(yè)，十分鐘，二十分鐘，一個(gè)小時(shí)，終于看完了，我伸了伸懶腰，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然發(fā)現(xiàn)媽媽就在我的眼前。
媽媽一字一頓地說(shuō)：“這本書暫時(shí)交給媽媽管理。”這是的我體會(huì)到了失去心愛(ài)的書的滋味。
讀三年級(jí)作文 篇5
今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書。這本書帶給我思考的內(nèi)容太多了。能讀到這樣的好書我感到很幸福。謝謝老師推薦！
我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：
1、它勤于思考，擅于總結(jié)。
最可貴的是他能隨時(shí)記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時(shí)修正自己的想法。
2、他的性格很好。
他在生活中遇到問(wèn)題從不抱怨和責(zé)怪。
3、 物以群分，人以類聚。
當(dāng)生活中出現(xiàn)各種情況讓他無(wú)法與老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀繼續(xù)通路時(shí)，他能與他們友好告別。其實(shí)就算老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀愿意與他玩翹翹板，他們?cè)谝黄鹨参幢啬芡婧寐N翹板。
4、他有自己孤獨(dú)思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。
我還要讀幾遍，細(xì)細(xì)理解。
讀三年級(jí)作文 篇6
我讀了《烏塔》一課后，覺(jué)得烏塔是一個(gè)獨(dú)立，自修能力強(qiáng)的女孩子，她自己給自己掙旅費(fèi)，供自己去歐洲旅行，在旅游前，自己做充分的準(zhǔn)備。我在生活中不能像烏塔那么獨(dú)立，起床要叫媽媽催我，每當(dāng)遇到作業(yè)上的難題，我就請(qǐng)求父母的幫助。
烏塔在生活中已不用父母為她操心，我卻讓父母干這干那，和烏塔相比，我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨(dú)立一個(gè)人走遍世界，但我要學(xué)習(xí)烏塔的自理自立，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，擺脫對(duì)父母的依賴性，做個(gè)好孩子。
讀三年級(jí)作文 篇7
最近媽媽在網(wǎng)上給我買了好多書，幾乎都是關(guān)于閱讀的，有故事、有童話，還有彩繪。
但我最喜歡看那本《小蓮藕學(xué)寫作文》，可有意思啦。小蓮藕開(kāi)始學(xué)寫作文，因?yàn)樗~語(yǔ)少，寫啥東西都是死呀死呀的。比如，它去公園玩，就寫到“公園的花好看死了，公園里人多死了，公園的空氣清新死了，公園讓我喜歡死了。”呵呵，沒(méi)等媽媽念完，我都快笑死了。媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)它怎么什么都是死呀死呀的！媽媽說(shuō)，你還笑人家，你不也說(shuō)快笑死了么，這說(shuō)明什么呀？我說(shuō)這說(shuō)明小蓮藕掌握的詞匯量太少了，應(yīng)該多記意思相近的詞語(yǔ)，不能總重復(fù)用同一個(gè)詞。媽媽說(shuō)我說(shuō)的對(duì)，問(wèn)我能不能把這段話修改一下，不要再說(shuō)死呀死呀的。我說(shuō)好啊。
我就用自己的話說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)我比小蓮藕能強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，呵呵，但要寫出好的作文，遠(yuǎn)不止這樣，一定要多閱讀、多看書、多記詞匯和好句子。我記住了媽媽的話，以后要更加認(rèn)真的看書。
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