我們是三年級作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們是三年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
我們是三年級作文 篇1
小雞和小鴨是好朋友。
一天晚上，小雞和小鴨商量好了第二天去采果子，小鴨還叮囑小雞：“明天把你家的小桶帶來。”
第二天一早，小雞小鴨笑呵呵地來到果園前，忽然，一個不深不淺的小水坑擋住了去路。本來連蹦帶跳的小雞小鴨灰心喪氣地往回走，小鴨靈機一動，想出了一個辦法：“小雞，你騎在我的背上，我背你過去吧。”小雞慢慢地爬到小鴨的背上。小鴨說：“抓緊！”縱身一躍跳進水中。小鴨眼睛緊盯岸邊，使出全身的力氣劃水，小雞穩穩地坐者，好象坐在一條船上一樣。
“終于到達果園了”，小雞跳上岸，歡天喜地地說。這時，從小雞后面冒出了小鴨的聲音：“岸太高了，你能想想辦法幫我上岸嗎？”。小雞左思右想，，想出一個好辦法。她走到果園里一個小池塘，裝了滿滿一桶水，然后跑回到小水坑，往水坑里澆水，澆了一桶又一桶，水坑里的水越來越高，小鴨一使勁，一下跳上了岸。
小雞小鴨手拉手，快步走進了果園。
我們是三年級作文 篇2
你看，班上的同學有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑；有的雙手舉著，像是投降的士兵；有的張大嘴巴，卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀？快去看看吧！
原來，同學們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起，老師一聲令下后，都被施了魔法似的一動也不動，像一個個木頭，各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇，并用雙手做出在舉手的動作，雙眼緊緊地盯著黑板，像是要準備回答老師的問題；有的把腳抬起來，雙手在課桌上撐著，像是正在跳高呢；還有的踮起腳尖，舉著三位手，脖子伸得長長的，好像在跳優美的芭蕾舞。
老師喊口令時，我正在給兩位同學喂橘子，兩眼靜靜地注視著前方，雙手也像S型地伸向左右兩位同學的正前方。看似很輕松的樣子，不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時，我的胳膊已經麻木了，還特別酸，但我又不能動。該怎么辦啊？只能心里默默祈禱著這個游戲快點結束吧。
“時間到”！老師又一聲令下，游戲終于結束了。同學們異口同聲地嘆道“唉！”，一聽就知道大家都累壞了。
美好的時光總是那么短暫，不知不覺游戲就結束了，可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大海”中。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。
我們是三年級作文 篇3
學校開展“健康促進校”宣傳周活動，向全校師生發出倡議：健康從我做起、從身邊做起。上周五的班會上，老師組織同學們在班會上熱烈地討論如何做一名環境小衛士，最后大家還一致推選我是環境小衛士的好榜樣。站在講臺上，我慚愧了，我平時做了一些很瑣碎而且只是力所能及的小事，例如幫媽媽洗碗，打掃衛生，到我們社區的小公園幫助清理環境衛生，其實我應該可以做得更多，做得更好。
回想起當初自己也不是一個合格的環境小衛士，有一件事讓我下定決心，要做一名稱職的環境小衛士!那是個星期日的下午，我和小朋友在離家不遠的社區小公園里溜旱冰，我們玩得很高興的時候，聞到不遠處傳來一陣陣惡臭，我們都在奇怪為什么在這么美麗潔凈的小公園里居然會有這樣的氣味呢?我們幾個小朋友都忍不住這難聞的氣味打算回家不玩了。就在我回家的路上，我看見一個老人和一個小女孩拿著掃把和垃圾桶在清理小公園里的垃圾。我忍不住走了過去，才發現原來惡丑就是這堆垃圾傳來的，而我也是這堆垃圾的“制造者”之一。我的臉立刻紅了起來，還記得不知道從什么時候起，人們都嫌垃圾車遠不愿意走多幾步路，都喜歡隨便把垃圾丟在公園附近，而每天幫媽媽倒垃圾的我也跟著其他人一樣順手往那里一扔就走人了，根本沒想過自己也成了污染環境的一分子。看著老人和小女孩吃力地清理垃圾我更覺得自己無地自容了，我馬上沖到他們面前幫忙，老人和小女孩都笑了，他們原來是住在這附近的退休老干部張爺爺和才上兩年級的小孫女。我們一起把垃圾清理完之后，我突然想到不如在這里立塊小牌告訴人們不應該亂扔垃圾，要保護我們美麗的小公園。我把提議告訴張爺爺，他用炯炯的目光看著我，拍拍我的頭說：“小朋友，你真是個好孩子啊!”我的臉更紅了，不好意思地對張爺爺說：“爺爺，其實我以前也扔過垃圾在這里拉，不過我以后絕對不會再破壞這里的環境了，而且我還要保護這里的衛生不被破壞，真正做個環境小衛士!”張爺爺笑了，我也笑了。
自從那以后我懂得了很多做人的道理，地球是我們共同的家園，我們都應該從小事做起，從保護身邊的校園環境做起，爭做環境小衛士，為保護環境、美化家園做出貢獻!
我們是三年級作文 篇4
書——是我們的營養品。
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我們必不可少的東西。我們要看書，因為書可以給我們知識，書能給我們帶來無限快樂！
我看過不少書，如《安徒生童話》》、《生活百科》《唐詩三百首》和《木偶奇遇記》等等......記得，有一天的'下午，我的心情很浮躁。于是，我丟開所有的煩惱走進那飄滿墨香的圖書館，找一個安靜靠窗的位子坐下看《一千零一夜》。在書中我讀出了時間的味道，感受到多少年前某個人寫這本書時的心情。我品味著書中人的命運，并學會思考一些有關人生的話題。比如：健康是生命的源泉，運動是生命保護者。這時候，我所有的煩惱會煙消云散，幸福從心底升起。
看罷，我向周圍看看，發現所有的人聞著書香。有的人嘴上含著笑，有的人臉上悲傷，有的人臉上表現出思考的專注和其它的種種神態......看著周圍的一切，心想書不僅是我們的營養，更是我們生活中不可缺少的好朋友。
書，是我們的營養品，讓我們一起感受那種無窮的快樂！品味那種幸福的感覺和無窮的力量，吸取那種昂貴的精華！
我們是三年級作文 篇5
鳥兒是人類的朋友，你是太陽，我是月亮，我們永遠不分離。
鳥兒是人類的朋友，你是小魚，我是河水，我們永遠在一起。
鳥兒是人類的朋友，你是綿羊，我是牧羊犬，我永遠保護著你。
千百年來，我們是朋友。
愿千百年之后，我們還是朋友。
我們是三年級作文 篇6
今天，迎著早晨的第一縷秋風，我們在體育中心舉行了第45屆運動會。
先是每個班的30人方隊進場儀式。每個班都以整齊的步伐聲走到主席臺，再以洪亮的聲音叫喊著自己班的口號。真像一群群永不言敗的勇士。跟著就舉行了，廣播體操比賽，50x30接力賽，火車賽跑等團體項目。
我們每個人都積極參加團體比賽，為班級掙榮譽。可是，有些人就偏偏相反。不但不參加，而且還帶著耳機，玩游戲機等。而有些人為了班級的榮譽，在接力賽中摔倒了，但是她仍然爬了起來，繼續把自己的棒交到了別人的手里，才一個人躲起來發泄著自己的憤怒。這種精神是多么令人敬佩啊，雖然沒能拿到好成績，但起碼讓人知道“15班，永不言敗”。即使你不參加，你也可以在場邊加油打氣，給我們班參賽的同學一點鼓勵，畢竟我們是一個一起度過三年的集體，我們應該每個人向班里貢獻著自己最大的力量，一起為班級掙得名次，掙得榮譽。而不是為了解悶而聽著mp3，玩著游戲機。
難道，冷漠，是我們的個性嗎？我相信一定不是。
我們是三年級作文 篇7
今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規則告訴我們，是一個人當逗笑者，逗別人笑，五個人當木頭人不能笑，誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說：“我來當逗笑者。”老師同意了，老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當木頭人。
游戲開始了，孫五月的第一招是學狗叫，“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上。現在還剩下四個人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動，孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去，仲老師說：“孫五月的手像狗爪子。”這時韋一和張生然忍不住笑了，他們又是笑著回到了座位。現在只剩下我和葛一了。
這時孫五月先學狗叫，再在我面前晃，圍著我轉圈活像驢推磨，還練太極呢！可我呢，依然不笑，我雖然覺得孫五月的樣子好笑，可我面無表情，忍住忍住。可葛一卻忍不住笑了，現在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學貓叫呢！這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了，孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎，可我還是不笑，老師終于數完數字了，我終于贏得了冠軍，可回到座位我卻笑了起來，因為我不用再使勁的忍了。
今天，我真的很開心！
我們是三年級作文 篇8
今天，孩子放學后沒按時出來，一打聽才知道原來是由于中午的幾道題沒做好，被老師叫到辦公室加班學習了。
我到老師的辦公室沒多會兒，孩子就做好了，可書包還在教室放著呢！無奈又和孩子來到了教室。
這時，教室里已空無一人，孩子三下五除二就整好了書包，我轉身正要走，“媽媽，等一等”被孩子叫住了，“怎么了？”轉過身剛想說，可話還沒出口，只見孩子把第三排兩張不太整齊地桌子拉了拉，讓他們站在了一條線上，接著，拽拽這張，挪挪那張，最后，站在講臺邊，眼又在教室里掃了一圈兒，“嗯，行了，我們走吧！”孩子一臉滿意地說道。終于我們走出了教室。
看到孩子剛才“愛護班集體”的表現，這次我故意徑直走出教室，不提鎖門的事（剛才從辦公室出來的時候，班主任徐老師交代我順便把門鎖上），“孩子會主動鎖上門嗎？”我不安地想著。“媽媽，等一下，讓我把門鎖上”聽到孩子的叫聲，我心里一陣竊喜，趕緊停住了腳步，陪孩子鎖好門后，我們便下樓了。
一邊下樓我一邊問孩子：“乖，你剛才為什么要挪那些桌子呢？那不是值日生的事嗎？”孩子不加思索地說：“哎呀，我想讓我們的家整齊一點，漂亮一點嘛，看見了就隨手干一干嘍！”“你的“家”？“對，是你的家，你們的家！乖，你說的真好！”
聽著孩子的話，我知道孩子很愛他的“家”，他有了想讓這個“家”變得漂亮一點的責任，幼小的心里已經有了“責任”二字，想到這些我感到我欣慰。
走在校園里，看著孩子背著書包蹦著、跳著無比快樂的樣子，雖然現在已是寒冬，可此時我的心里卻是春一般的溫曖……
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