關(guān)于樹(shù)葉三年級(jí)作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的樹(shù)葉三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇1
夏爺爺吃著雪糕回家了，秋風(fēng)姐姐穿著黃裙子來(lái)了。她給每棵小樹(shù)都發(fā)了一件黃衣服和紅衣服，讓小樹(shù)們穿上，別著涼了。在我們珠海，有好多小樹(shù)葉都是“頑皮鬼”，不聽(tīng)秋風(fēng)姐姐的話，還穿著身上的“綠背心”，不肯脫下，還說(shuō)穿著很涼快。這一會(huì)兒，著涼了吧！站都站不穩(wěn)，飄飄悠悠地離開(kāi)了大樹(shù)母親的懷抱。
我向大街上走去，看那楓樹(shù)葉！遠(yuǎn)看，它是那么的激情，像是一團(tuán)燃燒的火焰。近看，楓樹(shù)葉就像藝術(shù)家給它涂上了一層油彩，是那么的美麗。
我接著往前走，迎接的是銀杏樹(shù)。它還是那么的綠油油，為別人乘涼。我往前走了幾步，想再仔細(xì)地看看銀杏葉。發(fā)現(xiàn)銀杏葉和其他樹(shù)葉不一樣，它長(zhǎng)的很奇特，像一把小雨傘。我想再觀察幾種樹(shù)葉，可我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，該回家了。
走在回家的路上，我一遍遍回想起楓葉、銀杏葉的樣子，雖然葉子形狀各不相同，但是它們同樣美麗。不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了我們家那棟樓的底下。
秋天的樹(shù)葉真美啊！謝謝秋風(fēng)姐姐每年都給我們?cè)O(shè)置的這么好。
我愛(ài)秋天，因?yàn)闃?shù)的顏色很美。
我更愛(ài)珠海的秋天，盡管它沒(méi)有其他地方的姿態(tài)美。但它是我生長(zhǎng)了十年的地方，在這里經(jīng)歷了多少的日日夜夜，所以它跟其他地方同樣美麗！
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇2
秋天到來(lái)了，天氣變涼了，樹(shù)葉慢慢變黃了，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉慢慢地漂落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中跳舞。
一天，我和媽媽去公園玩，在草坪邊，我撿到一片樹(shù)葉，這片樹(shù)葉可奇怪了，于是，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，這是什么樹(shù)葉呀？”媽媽說(shuō)：“這是桑葉，是從桑樹(shù)上掉下來(lái)的，桑樹(shù)上還有桑果呢，吃起來(lái)可甜了！”
我仔細(xì)看了看，它像冰淇淋，也像小雞的頭和嘴巴，樹(shù)葉的上面和下面都有尖尖的刺， 很像小刺猬，可愛(ài)極兒！這片葉子的顏色很奇怪，前面是深綠色，后面卻是淺綠色的。
我輕輕地摸了摸，感覺(jué)就像棉花糖一樣柔軟，好像漂浮在空中一樣，這片葉子聞起來(lái)卻有一股農(nóng)藥味，我還觀察到這片樹(shù)葉的葉脈像一棵小樹(shù)。
樹(shù)葉很美，尤其是秋天的樹(shù)葉，我愛(ài)每一棵樹(shù)上的葉子。
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇3
秋天到了，樹(shù)葉都換上了黃色的衣裝，一眼望去，樹(shù)上掛滿了金燦燦的“金子”，大樹(shù)就像穿了一件美麗的衣裳。
瞧，楓樹(shù)媽媽給自己的孩子們穿上了紅色的衣裝。看，女貞樹(shù)媽媽還不舍得“寶寶”們走，給它們穿上一層又一層的綠衣裳……
楓樹(shù)葉的樣子好像一個(gè)五角星，銀杏樹(shù)葉像一把小扇子，女貞樹(shù)葉又像一只小船，竹葉呢像小雨滴……
每一片樹(shù)葉都有它們的形態(tài)，有的寬寬的，有的細(xì)細(xì)的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的。有的紅得發(fā)紫，有的綠得發(fā)亮，還有的黃得像香蕉。
風(fēng)輕輕地吹，它帶著小楓葉去旅游。一會(huì)兒把它吹到水里，讓它變成小螞蟻的船，一會(huì)把它吹到地上讓小刺猬用它來(lái)造窩，一會(huì)又把它吹到天上，這下可好，被小鳥(niǎo)抓去筑窩了。
小楓葉急切地喊著媽媽，可媽媽聽(tīng)不見(jiàn)。為什么呢？因?yàn)檠剑x媽媽太遠(yuǎn)了。小葉子無(wú)助的哭了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，風(fēng)兒才把它接走。
風(fēng)兒把小樹(shù)葉輕輕地放在楓樹(shù)媽媽的旁邊，悄悄地走了。小葉子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再也不離開(kāi)您了。”說(shuō)著鉆進(jìn)了土里當(dāng)起了媽媽的乖寶寶。等到第二年初春時(shí)，它還會(huì)出來(lái)的。
現(xiàn)實(shí)生活中不也是一樣嗎？我們被媽媽辛辛苦苦的撫養(yǎng)大，我們長(zhǎng)大了回報(bào)父母，這是天經(jīng)地義的事啊！
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇4
秋天的樹(shù)葉，挺好看的。
從第一片樹(shù)葉飄落至地開(kāi)始，秋天來(lái)了。
在五彩繽紛的'校園里，還能有多少樹(shù)木傲霜挺立于秋色中呀！突然，我眼前一亮，一片蔥綠，一點(diǎn)火紅從肅殺的枯黃中脫穎而出。啊！樟樹(shù)，楓樹(shù)，我從來(lái)沒(méi)注意過(guò)默默無(wú)聞的它們，竟然是那樣奪目，讓我不得不欣賞。
樟樹(shù)的葉子稠密得發(fā)亮。在陽(yáng)光的照耀下，好似無(wú)瑕的翡翠一般透亮。樟樹(shù)的葉子呈橢圓形，葉邊沒(méi)有鋸齒，微微有點(diǎn)打卷，好似一個(gè)小姑娘跳舞的裙邊兒。樟葉脈絡(luò)分明，中間粗粗的是主脈，兩邊互相交替向外擴(kuò)展的是細(xì)細(xì)的絡(luò)。葉子的背面觸感粗糙，能清楚地看見(jiàn)經(jīng)脈凸凹。通體碧綠碧綠。聞起來(lái)有一種淡淡的清香。風(fēng)起，它的葉子翩翩起舞，發(fā)出“沙沙”的聲音，幾片調(diào)皮的葉子在空中打著旋兒，時(shí)起幾落。飄落下來(lái)。
遠(yuǎn)望楓樹(shù)，仿佛隱約看見(jiàn)一團(tuán)燃燒的烈焰，使我在瑟瑟秋風(fēng)中倍加溫暖。一片楓葉飄搖落在我的手心。五爪形的葉子，像極了手掌，帶鋸齒的葉片兒，勾勒出楓葉美麗的外輪廓。楓葉的鮮紅中夾雜著一點(diǎn)兒翠綠，色彩斑斕，我想再有名望的畫家也勾畫不出如此絢麗的色彩。
在秋霜嚴(yán)寒中，許多樹(shù)葉都已經(jīng)枯萎凋謝了，只有少數(shù)樹(shù)葉能常青，更可貴的是，樟樹(shù)和楓樹(shù)還把自己最美麗的一面展現(xiàn)出來(lái)。望著它們，我思緒萬(wàn)千
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇5
金秋十月，秋高氣爽，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，輕盈的飄落在秋天的道路上。在這兒（刪除“兒”）秋色宜人的小道上，我拾來(lái)了幾片金黃色的銀杏葉。回到家，我將銀杏葉仔細(xì)的觀察了一番。
銀杏葉的外形像一把金黃色的小傘，它的顏色各不相同；有金黃色的，有枯黃色的，還有金燦燦的……一年四季的銀杏葉顏色是各種各樣的：春天的銀杏葉是黃中帶綠綠中帶黃的顏色；夏天的銀杏葉是墨綠色的；秋天的銀杏葉是金黃色的。它的葉柄又細(xì)又長(zhǎng)。除了用眼睛觀察，我還用手摸了摸葉子兩邊的葉脈，驚奇的發(fā)現(xiàn)：如果順著葉脈的生長(zhǎng)來(lái)摸的話，葉子的兩面都是光滑的；如果是豎著摸葉脈的話，葉子兩面都是非常粗糙的。最后，我用鼻子嗅了嗅，聞到了一股淡淡的清香。我不僅認(rèn)真的觀察了銀杏葉，還在網(wǎng)上搜集了一些資料。網(wǎng)上說(shuō)，銀杏在我國(guó)被稱為“活化石”，它是神奇的醫(yī)療之樹(shù)。
這小小的銀杏葉，就勾引了我幼小的心靈（勾起了我無(wú)限的興趣），我愛(ài)秋天，更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉！
樹(shù)葉三年級(jí)作文 篇6
秋天來(lái)了，頑皮的秋風(fēng)把大樹(shù)媽媽的葉寶寶一片片摘了下來(lái)，像是給秋天的大地鋪上了五顏六色的的花地毯。在校園的操場(chǎng)邊和放學(xué)的小路上，我小心翼翼地?fù)炱鹆烁鞣N各樣的落葉，有紅的、黃的，有圓的、橢圓的。楓葉像巴掌，銀杏葉像扇子，花椒葉像愛(ài)心，非常漂亮。
到了周末，我和媽媽先把落葉按照形狀進(jìn)行了分類，然后想象著什么形狀的樹(shù)葉適合做什么樣的圖片。我們用火紅的楓葉做了金魚的尾巴，用橢圓形的樹(shù)葉做了小金魚漂亮的身體，再給它們剪了圓圓的小眼睛，讓它們?cè)诤５讱g快地嬉戲。用合歡樹(shù)葉做了綠油油的海草。還不夠呢！還有我喜歡的小烏龜呢！我找來(lái)冬青樹(shù)葉做出了可愛(ài)的小烏龜。轉(zhuǎn)眼間，形態(tài)各異的樹(shù)葉被我們變成了一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，一幅美麗的樹(shù)葉貼畫栩栩如生地展現(xiàn)在我和媽媽面前，我開(kāi)心極了，給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——《海底世界》。
小朋友們，還等什么呢！趕快到秋天的大自然里去找樹(shù)葉寶寶吧！做一幅美麗的貼畫，讓秋天永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄鸢桑?/p>
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