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三年級風景作文

時間:2021-11-10 12:02:23 三年級 我要投稿

三年級風景作文八篇

  在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的三年級風景作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級風景作文八篇

三年級風景作文 篇1

  今年十一長假,我去了湖北省保康縣五道峽風景區游玩。這次來到五道峽,我才真正領略了這迷人般的景色。那里不僅有清澈的溪流,盛開的鮮花,還有壯麗的瀑布。

  還沒有看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,“嘩――嘩”像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風吹過松林。

  山路突然一轉,看見了瀑布的全身!

  遙看瀑布,像一條潔白的玉帶長長地垂在巖壁;雙像千丈青山襯著一道白銀。瀑布下部被突兀的巖石撕破,變成了無數的細流,猶如圍巾的須邊,給人以無限美好的遐想。

  站在瀑布腳下仰望,像一股大水從山頂躍出,像山中猛虎,吼聲震耳欲聾,迅速沖下。水柱碰著亂石,濺起無數朵蓮花,又被一絲涼風吹散了,一顆顆飛落下來,像縹縹緲緲的云霧,如飄然而去的煙塵,給五道峽添了一絲神秘的色彩。

  眼前,水霧彌漫著,朦朦朧朧的臉上,細細的水珠跳躍著,涼絲絲的。

  啊!

  瀑布,你雖然沒有貴州黃果樹瀑布那樣壯觀,沒有珍珠灘瀑布那樣迷人,沒有大躍水瀑布那樣壯麗,但你卻有自己獨特的美,你在我心中是最美的。

三年級風景作文 篇2

  小時候,父親總是騎著單車送我去上學,在上學路上,我背著書包坐在后面,父親跟我說:“孩子,你在學校要認真讀書,上課要聽講,要認真的對待作業,以后長大了要當個有用的人。”

  到了小學四、五年級的時候,我看到其他的同學都開始自己上學了,沒有爸爸媽媽送了,我也對父親說:“爸,我以后也要自己上學了,不要您送了。”父親說:“那好吧!但你要騎單車去。”我說:“可是我不會騎啊!”父親說:“我教你騎。”到了星期六的時候,父親拿來了一輛單車,然后父親說:“騎單車時要一只腳踩在踏板上,一只腳踩在底下,然后用在底下的那只腳滑一下,然后就踩。”我照著父親說的這樣做,可是我摔了個四腳朝天,因為我以為是一直用腳滑,然后父親把我扶起來,,然后又做了一次示范,要我再照著做一遍。這一次我就好多了,可是在下坡的時候我又摔了個四腳朝天,這次,父親說:“在下坡的時候要輕輕地握住那個剎車的把柄,然后我就按照這個做,這個一次果然沒有摔跤,后來我就慢慢地學會了騎單車。

  我學會了騎單車之后,父親就幫我買了一輛單車,等我騎著單車去上學的時候,父親就叮囑我說:“在上學路上一定要注意安全不要到處亂闖。”

  現在,我還是騎著父親贈我的那輛單車上學,在我眼里,單車就是一道愛的風景線,因為它凝聚著濃濃的父愛。

三年級風景作文 篇3

  哈密位于新疆的東大門,是哈密瓜的故鄉。我們這出產的哈密瓜遠近聞名,馳名中外。有一包糖、黑眉毛、紅心脆、金皇后,還有香瓜、梨瓜、老頭瓜、酒瓜、和許多叫不上名字的瓜。哈密瓜的形狀也各有特點,有橢圓形的、有長圓形的、圓形的。哈密瓜的瓜皮也各不相同,有的瓜皮是光的,有的瓜皮很粗像樹皮一樣。有的瓜皮一道黑一道綠,黑綠相間,有的是綠色的皮,有白色的皮,有的是黃色的皮。哈密瓜的瓜肉有青色的、有紅色的,還有白色的,吃起來有的香甜、有的脆甜、有的面甜,吃上一口,甜到你的心里面,讓你一輩子都忘不了哈密瓜。

  我還知道哈密瓜還可以做成瓜干、瓜脯、瓜醬,便于儲存。還可以運到外地,讓各地的人們吃到不同風味的哈密瓜。

  我愛我的家鄉哈密,我愛家鄉的哈密瓜,歡迎人們到哈密瓜的故鄉來做客,嘗一嘗又香又甜的哈密瓜。

三年級風景作文 篇4

  陽光明媚的下午,媽媽帶我去科技站欣賞田園風景。

  我們過了一條馬路,沿著羊腸小路往前走,瞧!嫩綠色的小草伸了伸懶腰,唱著歡快的歌曲從泥土里鉆了出來,如同春姑娘給大地鋪上了綠油油的地毯。田埂上,有金燦燦的油菜花,還有綠油油的小麥苗。我在種滿了油菜花的田埂間穿梭,我和油菜花零距離的在一起,有的迫不及待的跑出來和春姑娘見面了,有的含苞待放,靜靜地等著春姑娘把它撫摸開。一股淡淡的清香,不時引來一只只調皮的蜜蜂和美麗的蝴蝶,圍著油菜花翩翩起舞。

  田園的中央有一條清澈的小河。和煦的春天輕輕地搖著河邊挺拔的楊樹、亭亭玉立的柳樹,在陽光的照耀下,樹葉顯得光彩奪目。河里會有一些小魚出現,它們有時會偷偷的探出腦袋,呼吸水面上的新鮮空氣,似乎也知道春天來了。我忽然感到:田園的空氣是清新的,田園的天空是蔚藍的,田園的風景是迷人的……,讓我流連忘返。

  田園的春天是五彩繽紛的,它會給我們帶來喜悅的心情,使人心曠神怡。

三年級風景作文 篇5

  春天來了,萬物復蘇。春風浩蕩,春光明媚,春色無邊,真是美不勝收!

  走在鄉間的小路上,眼前迷人的春景令人如癡如醉。溫暖的陽光照耀著大地,像是給大地披上了一件金色的紗裙。走在田野里,一縷縷的春風吹在臉上,感覺格外舒暢。田野里還有像繁星樣的蝴蝶花,紅的、粉的、白的、紫的……小路旁也長出了小巧玲瓏的蝴蝶花,走在小道上,一股淡淡的香味鉆入鼻孔。使人心曠神怡。山上聳立著一棵棵高大的樹,像一個個高大的士兵,在堅守著自己的崗位。在這一棵棵樹上,住著很多鳥兒,它們天天為日夜站崗的“士兵們”唱歌、解悶。如果你到山上去玩,一定會聽見許多鳥鳴,或者看到很多鳥兒。老家門前有一塊綠油油的草地,上面還長了兩三朵野花兒,像是夜空中的小星星,搭配得恰到好處。

  春天,是一個萬物復蘇的季節,是一個春光明媚的季節,我很喜歡這個季節。

三年級風景作文 篇6

  一天,我、爸爸、媽媽和哥哥一起去雙河水庫觀看風景。我們來到一個可怕的地方,那里的上面是懸崖,從懸崖上掉下來一根藤,從藤上落下來許多水。

  我們騎者摩托車沖了過去,然后我們來到一個美麗的地方,下面有一座橋,橋的右邊有清清的水。

  爸爸說:“該怎么下去呢?”

  媽媽說:“你們看,那里有一個樓梯,我們從那里下去吧。”

  我、爸爸和哥哥說:“好的。”

  于是,我、哥哥和媽媽一起下去了,爸爸還在上面。

  那里真的通往了那座橋,于是,我喊道:“爸爸,快下來吧!”

  我們在橋上拍了幾張風景照,就走了。

  我們轉了一大圈,太陽下山了,我們又騎著摩托車回家了。

  這次我們走的近路,一會就回到了家。

  今天我真快樂!

三年級風景作文 篇7

  一個秋高氣爽的早晨,露珠滾來滾去,正打量著這個新的世界。睡蓮在荷葉的`呼喚中蘇醒,看著如入仙境的“鏡象水潭”。大樹高興地抖抖手臂,歡迎每個陽光明媚的早晨。這時,我興奮地來到家鄉的公園里看風景。

  沿著彎彎的小路來到大門口,首先招待你的是一個大花壇,菊花欣然怒放,站得直直的,昂頭挺胸,像一個堅強的士衛。水仙花就更美了!白白的花瓣,又大又嬌嫩在秋風中翩翩起舞。丁香花讓花壇添加了色彩,整個花壇幾乎都是丁香,整個花壇都披上了五顏六色的面紗。牽牛花張起了大嘴巴,像一把金色的喇叭不停地吹著,告訴大家冬天馬上就要來了。著些鮮花真讓人神清氣爽,讓我們沉睡在這一個“仙境”……五彩繽紛的花去找來了小蜜蜂,小蝴蝶。蝴蝶在花叢中飛舞,開開心心地和小伙伴們捉迷藏。蜜蜂卻是在勞動,采花粉,怪不得詩人說:“無論平地與山間,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。”

  穿過花壇,就走到了公園的半山腰,哪里有一片片樹林,樹林的最旁邊圍了一圈柳樹。柳樹的葉子長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的葉子擋住了提太陽光,讓這里變得涼快。中間是一片楓樹林,遠遠望去像一片火紅火紅的火燒云,往地面一看,像似給大地閉上了一層地毯。一陣秋風吹來,落葉在林間飛舞,一片葉子落到了我的手心,我緊緊地抓它,我感受了秋天的楓葉,恍然大悟,知道了山行的含義。最惹人喜愛的就是棗樹,大家口渴了,大家大下棗子在一個亭子上品嘗著棗子……一片火紅,一片深綠,一片金黃,真美麗呀!

  我們沿著石徑小路走上了山來到了大瀑布,“嘩啦啦”的水聲讓人一下子從睡夢中醒來。這流水聲聲真是時而長,時而短,時而急,時而緩。瀑布里的水真像一面大鏡子,清晰可見啊!白花花的水潑到我身上,洗了一個溫水澡。遠遠望去瀑布就是詩中的:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天和明月松間照,清泉石上流。

  家鄉的公園真是美麗呀!我一生忘不了這個“山村公園”!熱鬧的公園里,人們在敲鑼打鼓,鳥兒高興地在枝頭歌唱。寧靜的公園里,百靈鳥漂亮的身影在這個公園里翩翩起舞……

三年級風景作文 篇8

  我的家鄉坐落在北山腳下一條小溪邊,那兒四季如歌,風景如畫。

  鄉村的春天,是生機盎然的,農民伯伯們種下了今天的種子,收獲了明天的豐收。田野里、草坪上,小草肆意生長,小花隨地開放,小燕子停在電線上,那電線就像一條條五線譜,而燕子呢,就是一個個音符,正準備演奏春天的贊歌。春雨淅淅瀝瀝地下了起來,落在了田野上、草坪上,落在了小朋友的心里去。

  鄉村的夏天,是暑氣逼人的,而一棵棵茂盛的大樹則是孩子們最好的避陽所,驕陽似火,炙烤著大地,小孩子們“撲通”一聲跳入了河里,歡快地洗了個涼水澡,他們一下扎進水里,一下浮在水而,像幾只小鴨子在戲水,時不時地抓幾條小魚帶回家去。

  鄉村的秋天,是果實飄香的,果園里,一個個成熟的水果似乎在向我們招手,說:“快來摘呀!”農民伯伯背著個籃子,摘下一個水果反手一扔,剛好扔進了籃里,我們也學著他的樣子,可好玩了!走在鄉間小路上,踩著金黃的落葉,偶爾摘幾朵野花帶回家,束成捧花送給媽媽。

  鄉村的冬天,是潔白無瑕的,一片片雪花慢悠悠地從空中落了下來,純白、嬌小、美麗,一片片、一點點地匯成了雪的海洋。小孩子們在堆雪人,砌雪墻,滾雪球,雖然手凍得通紅,但依舊很快樂……

  鄉村的小溪,流淌著我的歡樂,鄉村的草地,生養著我們的憂傷,鄉村的小路,走過了我所有的記憶。

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