【熱門】神奇的三年級作文十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的神奇的三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
神奇的三年級作文 篇1
美麗的雨就像一位魔術師悄悄地走來。她走過了春夏，走過了秋冬，走遍了每一處大地。
春天的雨，滴醒了酣睡的大地，按著神奇的琴鍵來了，來了，來了！走一步，一個音符；走一步，一個旋律；走一步，一幅圖畫。真是美極了！春天的雨還很溫和。“沙沙”，“沙沙”地下著，給小草、小花和大樹都喝足了水，洗足了澡。在雨水的滋潤下，桃花、迎春花的一陣陣清香撲鼻而來。
夏天的雨，非常的暴躁。每到下午，就會從遠處突然飄來一大片烏云，那烏云就像一床巨大的灰色破棉絮。小風輕輕地吹著，小草微微地晃著。緊接著，微微的小風一下子變成了狂風，天也一下子黑了。突然，一道閃電劃破天空，雷聲也隨之“轟隆隆”地響了起來，狂風大作，下起了雷雨。
秋天的雨像細細的牛毛，像銀線，還像繡花針。她滴到小草上，小草變成了黃色；她滴到小樹上，樹葉變成了紅色；她滴到了田地里，田地里到處都是金黃色的稻子；她滴到了果園里，果園里的果子成熟了，農民伯伯們個個樂得合不攏嘴。
神奇的三年級作文 篇2
今天，老師在班上泡了胖大海。
以前，我聽都沒聽過胖大海，更別說見過了。所以當課堂上第一次看到它的時候，我很驚訝。在想像中，胖大海應該像葡萄干一樣大小的東西，就像媽媽經常燉湯的枸杞一樣，結果它竟是一個大紅棗大小，黑黑的東西——看起來不太好吃！
胖大海的身體凹凸不平，像橢圓的紅棗又像橄欖。外表顏色是深褐色的。展示時，胖大海干巴巴，摸起來硬邦邦的，滿身皺紋。聞起來還有點中藥味，有點臭，外殼很硬。
當老師把幾個胖大海投到裝有開水的透明玻璃杯里后，一開始沒什么反應。過了大概五分鐘后，從外表看，胖大海的外殼好像變得更柔軟了。而且它的頭上一下子破了一個小洞，長出了一朵朵棕褐色，像棉花糖一樣的東西。一開始，棉花糖像硬幣大小，看起有點像人的大腦，千溝萬壑的。過了一會兒它又長大了點，再過了一會兒，它是原來的兩倍了——沒多久它已經是原來的好幾倍了！整個水杯的顏色也從透明變成了褐色的，似乎整杯都是胖大海了！真是太神奇了！這么小的一顆東西居然可以變成那么一大杯的帶有藥效的水！同學們圍在老師身邊，大家都很好奇：怎么會變成了這樣？但老師并沒解答，估計是她也不知道，或者知道也不告訴我們，讓我們自己去查資料。
泡好胖大海之后，老師還讓我們品嘗了一點泡了胖大海的水。我嘗了一下味道，有點苦又帶點甜。 “胖大海是一種中藥，治療咽喉疼痛，咳嗽和聲音嘶啞，還能潤喉清肺……”同學邊一邊喝，老師就在一邊介紹。
“看起來黑乎乎，好像沒有什么作用的胖大海原來可以治那么多病呀！”看起來，以后可不能再像今天那樣“以貌取人”了。
神奇的三年級作文 篇3
今天，老師給我們表演了一場神奇的魔術——火眼金睛。
魔術的道具簡單至極，四個紙杯（分別編號），一枚硬幣。首先蒙住一個人眼睛，另一人把硬幣放到其中一個紙杯里，然后讓被蒙住眼睛的人猜。
第一回老師讓同學將她的眼睛緊緊地捂住，王桐巖將硬幣放入二號紙杯里，老師遠遠的看了看說：“在二號里面”。太神奇了！老師沒有看就知道，簡直不可思議。有的同學不相信，老師說：“那就再來一回”。同學們異口同聲的答應了。
第二回，一個同學跟老師一塊出門，王桐巖把硬幣放在了三號杯里，老師進來了，我心驚膽戰，心想老師會不會又猜對了，果然不出我所料，老師猜中了三號，我驚呆了，老師太神了，不看就能猜中，實在是太神了。
“難道老師真的是像孫悟空一樣有神奇的法術嗎？哈哈，你們猜到了嗎？”老師笑瞇瞇的問我們，在我們一雙雙充滿疑惑的目光中，老師告訴了我們答案。原來她事先和王桐巖約定好暗號，當老師問放好了嗎，如果放在一號杯就說“好”，如果是二號杯子就說“好了”，三號杯子就是“放好了”，四號杯子就是“已經放好”。
魔術世界真是奇妙無窮啊！
神奇的三年級作文 篇4
我的一個課外班的老師叫“小李老師”，我覺得他非常神奇，幾乎是無所不能，在課外班上總是讓我們大開眼界。
他閉著眼睛就能把打亂的魔方復原，在我看來他還像一位魔術師！這簡直是我不敢想象的.，我就算是睜著眼睛都完成不了，在他看來就很輕松的完成了！
他是一位科學老師，在科學課上，他不知道怎么放了一陣煙就找不到他了，就好像電視里面的人會隱身一樣，然后一會就又回來了，他的身手很快，有的時候在外面活動，我要快摔倒的時候，他會突然出現，然后扶住我，就好像影片里的大俠一樣，簡直太神奇了！
他會教我們做各種實驗，比如說：會在水里跑的小船，會發電的風車，洗衣機，切割機，小汽車的等，只有我們想不到的，沒有他做不到的！
他玩游戲還特別厲害，每次他都能拿到第一名，然后小李老師還會各種樂器，比如：鋼琴、葫蘆絲等，我經常在媽媽的朋友圈里面看到他去參加各種表演，表現的都特別優秀。
我們課外班的同學都以小李老師為榜樣，都認為他是一位神奇的老師！
神奇的三年級作文 篇5
說到拉面，那可是讓人垂涎欲滴的美食呀！這不，我們家旁就開了一家蘭州拉面館，我和媽媽就是這兒的老顧客。
今天，媽媽又帶我來吃拉面了，喲！還有很多顧客在排隊等著呢！看來這拉面很受大家喜愛。不過，我可以仔細看“拉面大師”是怎么制作美味的拉面。
我的目光聚焦在拉面大師身上，只見他左肩向下，右肩上揚，麻利而飛快的搓著面團，搓了半天，大師把潔白的面粉撒在了面團上，又沾了幾滴水，緊接著就開始拉面團了。大師雙臂彎曲，迅猛地一張一合，仿佛大師手里的不是面團，而是一個彈簧！面團變得又瘦又長，被大師猛地往桌上一打，“拍”地一下，連退了好幾步，可拉面大量依舊若無其事的工作著。
瞧！這拉面在大家的眼皮底下，變著魔術，先是一根，然后變成了兩根、三根數不勝數，一根根粗細均勻。這時，拉面大師把這被他“折騰”多次的拉面放入沸騰的開水中，它們就在水里歡樂的“游著泳”。
大師熟練的拿出碗，加入湯汁和香料，蓋上牛肉，一碗好吃的拉面就完成了。
我看著這一碗拉面心想，如果把面比做君山，那么上面的香菜就是小樹，牛肉是石塊，湯汁就是洞庭湖水？這不就是一幅芬芳撲鼻的山水畫嗎！
我光吃面條可不滿足，于是，我又“咕都、咕都”地喝完了湯，啊！真美味啊！我心滿意足的離開了。
我的讀者們，是不是聽到這，你就流了一地的口水了？下次你們吃，我請客！
神奇的三年級作文 篇6
教室,是我們大家學習、成長的地方，我相信我們每一個同學的心中都有一個屬于自己的神奇教室，那么你們想知道我心中的神奇教室是長什么樣子的么？
我心中的神奇教室長的是這樣的：瞧，高大的光感感應門，上學時，只要走進教室，光感門會用甜美的語音發出：“你好！趙××同學”，能讓你瞬間心情愉悅…
“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學們從驕陽似火的操場上跑進教室，他們剛一坐下，哇！就感到一陣陣涼氣襲來…哦，原來同學們的座椅是一個個可愛、方便的“小機器人”。它們在烈日炎炎的夏日里會自動散發出陣陣涼氣，在天寒地凍的冬天里能釋放出暖乎乎的熱氣；就連我們的小書包也能安全的放在它們的小“小肚子”里，真的很方便！
教室里最神奇也是最厲害的要數“智能黑板”了，他能將每節課中老師講的重點、難點、易錯點自動勾畫出來，方便同學們記錄。它還可以針對課堂內容與同學們“語音互動”，看！下課了，此時的它、他（她）們有問有答的，求知熱情高漲著哩！
朋友，請再抬頭往上看，天花板上盤踞著一個“千里眼”。請別小看它，雞蛋一樣大小的“千里眼”可有本身了，他是一臺“教學追蹤器”，可厲害了！它能夠實況錄制課堂教學全過程，課堂中對于發言正確的同學，它會“飛”到他（她）面前說：“你真棒，再接再厲！自從有了它，課堂上同學們爭先恐后地回答老師的提問，提高了同學們的學習興趣和學習質量。最重要的是它能針對每一個同學們的課堂表現進行數據分析，將評價準確地傳送給教課老師，老師可以依據它的信息，針對性的幫助到每一個同學。它的“本領”是不是很大的？
這就是我心目中屬于自己的神奇教室，你的神奇教室是什么樣子的？快來與大家一起分享吧！
神奇的三年級作文 篇7
盼星星，盼月亮，終于等到制作葉脈標本的日子了！我滿心歡喜，早早地來到了蕭山日報社九樓會議室。
老師將制作葉脈標本的過程以及注意事項詳細地講解后，我們便開始制作了。
我們一個一個有序地用鑷子從老師那兒領取用雙氧水煮過的葉子。我小心翼翼地夾著葉子，將它放進在清水里浸泡了一會兒。接著，我將葉子輕輕地放在桌子上，準備剔除葉肉。
剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除，還要保證葉脈完好無損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復擦拭。過了一會兒，我聽見有人說自己已經剔好，并且開始染色了。好勝心極強的我也不甘示弱，于是，我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會兒，葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來。真是“欲速則不達”啊！我吸取了前面的教訓，小心翼翼地開始刷我的第二片葉子。果然，功夫不負有心人，葉脈完好無損。
接下來，就是染色這一步。我用鑷子將已經剔好的葉脈輕輕夾起，放進紅色燃料里。此時，葉脈猶如一條浮上水面的小魚，在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過了幾分鐘后，我輕輕地將葉脈撈起。這時的葉脈，發生了神奇的變化，它變成了鮮艷的紅色。透過燈光，鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀，又如一片紅色的薄紗，漂亮極了。
我如獲至寶，小心地將葉脈標本用紙巾裹住，輕輕地夾在小記者手冊里。
快樂的時間總是很短暫。活動結束了，我只好依依不舍地離開了報社。一路上，我依舊沉浸在這次活動的快樂中。這次活動意義非凡，它讓我感受到了自然界神奇的生命現象，還讓我懂得了，只有一步一步腳踏實地，才會成功。
神奇的三年級作文 篇8
我有一間神奇的教室，同學們進去了就像被馴服的老虎，出來了就像是被放飛的小鳥，群龍無首的亂飛，一片亂哄哄，像無數的小蒼蠅。
我的神奇教室是這樣的，讓我來給大家介紹一下吧：很愛說臟話的男生，進了教室就像是被訓練過的小老鼠，乖乖地坐在那里一動不動，也不會串來串去，鴉雀無聲，非常乖巧。平時上課很愛說話的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽到。上課時，同學們會不由自主地把自己的腦袋清空，里面裝滿了學習的內容，回家輕而易舉的就把作業完成了。我們還不會在那小聲嘀咕和做小動作了，同學們都很喜歡我們美麗的教室。
我們的老師也很神奇，走進了教室就像一棵知識的大樹，散發著知識的魅力，那些經常東瞅瞅西看看的同學看見了老師也不敢胡作非為了。我們的老師就像“小天才電腦”無所不知，那些同學也被大樹的魅力所吸引了，千變萬化中讓我們學到了更多大自然的奧秘。
只要我們進入教室小腦袋就會安安靜靜的學習，大家坐的整整齊齊，姿勢擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學們不由自主地就被書所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。
我的神奇教室讓我們的心靈充滿快樂和憂傷，充滿了愛和希望。我們是祖國的花朵，是老師、父母和祖國的希望，知識和快樂的成長讓我們開得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。
誰想來我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進了我們的教師就像進了知識的海洋，知識的叢林。
神奇的三年級作文 篇9
“看，那是什么？”王老師大聲地說道。小鳴同學第一個舉手說：“那是泡騰片。”王老師笑著說：“對了，這就是泡騰片。”我仔細地看了看，它圓圓的，扁扁的，聞一聞香香的，是草莓味的，教室里彌漫著一股淡淡的草莓香，仿佛一個草莓的世界。我摸了摸，滑滑的，手上會留下一層白白的粉末，我又舔了舔，酸酸的，舌頭上麻麻的。
哈哈！讓我們給它洗個澡吧！剛入水時，這個粉紅色的“姑娘”，大顯神威，像火山爆發一樣，愿來清澈的水一下子變得渾濁，發出了“滋滋滋”的聲音，像放煙花的聲音。沒過一會兒，一些大泡泡浮了上來，聲音變得越來越大，水慢慢地變成了淡粉色的，水像沸騰了一樣！只見那粉色的小姑娘變瘦了變小了，慢慢地靠近了杯壁，水的顏色深了，聲音也大了，后來，它站了起來，浮出了水面，慢慢地，它好像累了一樣，泡泡也累了，都掉到了杯底，聲音也變小了，最后，泡騰片消失不見了，融化在了水里，水也變成了紅色，我嘗了嘗，甜甜的，還有草莓的味道呢！
這是我見過的最神奇的泡泡，你們見過嗎？
神奇的三年級作文 篇10
未來的教室一定是神奇而有趣的，你一定想去吧，那就一起出發。
來到學校門口，是一個機器人保安，我手放在他的胸口他就會說：“歡迎來到神奇的學校。”
進入神奇的教室你會說：“哇！這兒的景色太美了！”白色的墻成了美麗的山水畫，小花點點，爭奇斗艷。原來墻里有各種感應器，感應到外面的溫度變化，變幻出四季不同的美麗景色。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕，紅色按鈕是上課，只要按下紅色按鈕，黑板就會自動把今天課程要學的知識顯示出來，旁邊的小喇叭就會像老師一樣給我們講課，給我們講課的是用無線網絡控制的機器人老師。
黃色按鈕是當天布置的作業，需要用特制的鋼筆完成作業，如果不小心寫錯了，通過聲控就可以把錯誤的答案刪除，再來重新書寫。
我大膽的想！隨著科技的飛速發展，未來的一天，我們一定會坐進這神奇的教室！
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